說起采訪，凡看過新聞教材的學(xué)員，大都能理解并說出采訪的含義和目的：不就是為尋找新聞素材而進(jìn)行的調(diào)查或訪問活動(dòng)嗎？是的。然而，說起來容易，干起來卻并非輕而易舉，特別是在有限的時(shí)間和條件下，能將自己所需要的新聞素材適時(shí)、全面、準(zhǔn)確地抓到手，為下一步的寫作備足各種適用的材料，如不下一番真功夫，不掌握一些真本領(lǐng)是不行的。不少學(xué)員來信反映：好不...

經(jīng)歷了今年年初閱讀量懸崖式下跌、一片唱衰公眾號(hào)的聲音響起，越來越多的內(nèi)容創(chuàng)作者想知道：未來受歡迎的內(nèi)容究竟是怎樣的？我該怎么做？根據(jù)企鵝智庫發(fā)布的《中國新媒體趨勢(shì)報(bào)告2017》（下文簡(jiǎn)稱為報(bào)告）里的核心信息，透露出未來內(nèi)容創(chuàng)作的8個(gè)趨勢(shì)。詳細(xì)解...

俗話說，萬事開頭難，開了頭就不難。寫文章也是一樣，關(guān)鍵是開好頭。不少同志起草行文感到開頭很難，好長時(shí)間寫不出一行。怎么辦？我通過對(duì)建國以來全國通訊名篇的研究，認(rèn)為其開頭的寫法可歸納為十五種?，F(xiàn)介紹如下：第一式抒情式其寫作特點(diǎn)是：飽蘸筆墨，滿懷激情；捧出一盆火，溫暖讀者心。魏巍同志撰寫的通訊《誰是最可愛的人》，開頭采用的就是這種手法。該...

新聞是對(duì)于客觀環(huán)境真實(shí)變動(dòng)狀態(tài)的描述，是對(duì)事實(shí)的描述，因此，了解事實(shí)真相是新聞寫作的前提。了解新聞?wù)嫦嗟倪^程是新聞?dòng)浾哌M(jìn)行專業(yè)調(diào)查研究的過程。新聞采訪構(gòu)成了新聞寫作的基礎(chǔ)，假定所有的作者對(duì)于一個(gè)精雕細(xì)琢的句子都有鑒賞力，那記者的成敗就取決于調(diào)查了——挖掘事實(shí)。換句話說，如果記者不是個(gè)調(diào)查能手，那么他的記憶力、關(guān)系、生花妙筆都等于零。前...

張昆：華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)新聞傳播學(xué)科組成員、教育部新聞學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、中國新聞史學(xué)會(huì)副會(huì)長、中國傳播學(xué)會(huì)副會(huì)長、中國新聞教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、常務(wù)理事。狄更斯在《雙城記》中說：“這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期；這是光明的季...

對(duì)一個(gè)記者來說，一輩子做得最多的事就是采訪；記者寫出精彩新聞稿的前提也是采訪。采訪，幾乎是新聞?dòng)浾呷肼氁院笫滓獙W(xué)習(xí)和掌握的專業(yè)技能之一。今天，我們就來聊一聊與采訪息息相關(guān)的那些事兒?！缎侣勁c寫作》要點(diǎn)01如何做好新聞采訪一般的新聞報(bào)道也很重視采訪的前期工作，記者應(yīng)該善于研究分析資料，并以此為據(jù)寫出采訪提綱。但這種資料分析是有限的，...

編者按人人皆媒時(shí)代，讓社交化傳播帶來“后真相”的現(xiàn)狀?！昂笳嫦唷币殉蔀檫@個(gè)時(shí)代傳播中的重要特征。碎片化傳播，給真相的到達(dá)帶來很多干擾。這樣一個(gè)時(shí)代，對(duì)職業(yè)媒體及媒體人的專業(yè)化程度提出了更高要求。如何消除“信息繭房”和避免“回聲室效應(yīng)”，如何在社交化傳播中將真相與科學(xué)的信息準(zhǔn)確送達(dá)給受眾，成為這個(gè)時(shí)代里專業(yè)媒體人最應(yīng)關(guān)心和重視的問題。無...

從本質(zhì)上說，寫作是一種個(gè)人表達(dá)，但最終要經(jīng)受公共審美的檢驗(yàn)。所以，問題就來了。在我所收到的問題清單里，有一個(gè)困擾高度一致——“憑良心，我真的已經(jīng)寫得足夠努力和足夠好了，但編輯和讀者們似乎總不買賬，他們能挑出一萬根刺?！边@種情況確實(shí)磨人，而且次數(shù)多了會(huì)讓你懷疑人生。你可能會(huì)舉出很多反例。在人類歷史上，由于時(shí)代的局限，群體的傲慢，誤判了很...

如何說服對(duì)方接受采訪一、換位思考首先，任何人都沒有義務(wù)接受你的采訪（政府官員在公共問題前除外，民眾的知情權(quán)必須得到尊重和滿足）。在這一基礎(chǔ)上，我們還可以細(xì)化成兩個(gè)共識(shí)：1、大家的時(shí)間都很寶貴，他花時(shí)間和你聊，首先考慮的是機(jī)會(huì)成本。2、采訪不是索取和給予，而是一次合作、協(xié)商、互進(jìn)，相互成全。所以，我們?cè)诩s訪之前，要在采訪對(duì)象的角度思考一...

標(biāo)題是新聞的快照，可以起到總結(jié)大意、挑動(dòng)受眾逆反心理、提出疑問引發(fā)受眾好奇和娛樂大眾的作用。隨著越來越多的新聞媒體將內(nèi)容資源轉(zhuǎn)到新媒體平臺(tái)投放，在眾多新聞中，標(biāo)題吸引新聞?dòng)^眾“點(diǎn)擊”的功能也愈加凸顯。在本項(xiàng)研究中，我們測(cè)試了使用不同程度的不確定性語言來表述新聞標(biāo)題是否會(huì)對(duì)政治新聞瀏覽量產(chǎn)生不同影響。具體來說，研究包括傳統(tǒng)型、未來參考型...

連詞“和”“與”“及”比較起來，“和”用得最廣泛，口語和書面語中都很常見?！昂汀笨梢赃B接名詞性成分，也可以連接動(dòng)詞性或形容詞性成分，表平等聯(lián)合。例如：①老師和學(xué)生都贊成這個(gè)意見。②這件事情還要進(jìn)一步調(diào)查和了解。③他的話是那樣明確和有力。表示3項(xiàng)以上成分的平等聯(lián)合時(shí)，“和”要放在最后兩項(xiàng)之間，前面的成分用頓號(hào)連接。例如：①北京、天津、上...

竇銀強(qiáng)由于現(xiàn)實(shí)生活中虛詞的誤用或錯(cuò)用的頻率很高，造成的文句錯(cuò)誤比比皆是，因而也成為新課程高考所關(guān)注的熱點(diǎn)，成為高頻命題點(diǎn)。常見的誤用主要表現(xiàn)在以下方面。1.貪多濫用。濫用就是在不該用的地方用了，造成語意不明。一般有關(guān)聯(lián)詞濫用、介詞濫用、前后重復(fù)矛盾等幾種錯(cuò)誤。修改方法是把濫用的虛詞刪除即可。如：①在“神舟九號(hào)”衛(wèi)星升空前，工程技術(shù)員又...

100個(gè)高頻別字整理表《咬文嚼字》自1995年創(chuàng)刊以來，組織審讀了約3000本圖書、1000種期刊、100種報(bào)紙，并請(qǐng)100家新聞出版單位協(xié)助調(diào)查各自的用字差錯(cuò)，整理出了《當(dāng)代漢語出版物中最常見的100個(gè)別字》。據(jù)《咬文嚼字》編輯部透露，表中所列100個(gè)別字，都是高頻別字，在當(dāng)代出版物中反復(fù)出現(xiàn)，其差錯(cuò)率甚至占到某些出版物別字量的50...

無論是寫人，還是敘事，都免不了要有人“說話”。尤其是寫人，語言描寫可是很重要的一環(huán)，用好了，可以讓人物更傳神，更出彩。人物要“說話”，有好幾種方式。（一）說話人在前，說的話在后。例：約瑟說：“爺爺一定有辦法?！边@是我們最常遇到的一種情況，也是最簡(jiǎn)單的：只要在“說話人說”的后面加上冒號(hào)，然后用引號(hào)將他說的話引起來就可以了。（二）說話人在...

容易讀錯(cuò)的字1.蓓蕾bèilěi2.迸bèng裂3.庇bì護(hù)4.麻痹bì5.奴婢bì6.剛愎bì自用7.復(fù)辟bì8.瀕bīn臨9.針砭biān時(shí)弊10.菠bō菜11.停泊bó12.湖泊pō13.粗糙cāo14.參差cēncī15.差chā錯(cuò)16.偏差chā17.差chā距18.剎chà那19.剎shā車20.差遣chāiqiǎn21....

幼年度：小兒初生之時(shí)。湯餅之期：指嬰兒出生3日。赤子、襁褓：未滿周歲的嬰兒。牙牙：象聲詞，嬰兒學(xué)語的聲音，指1歲。孩提：指初知發(fā)笑尚在襁褓中的幼兒，指2—3歲的兒童。始齔：男孩8歲，女孩7歲。根據(jù)生理狀況，男孩8歲、女孩7歲換牙，脫去乳齒，長出恒牙，這時(shí)叫“齔”，“齠年”或“髫年”?？偨牵喊司艢q至十三四歲的少年。九齡：9歲。指數(shù)之年：...

有時(shí)看見“一節(jié)棍子”，有時(shí)看見“一截棍子”。請(qǐng)問“節(jié)”跟“截”的用法有什么不同？“節(jié)”常見的意思有：物體各段之間相連的地方。例如“骨節(jié)、關(guān)節(jié)、竹節(jié)、節(jié)外生枝、盤根錯(cuò)節(jié)”中的“節(jié)”都是這個(gè)意思。段落。例如“節(jié)拍、音節(jié)、章節(jié)、逐節(jié)講解”中的“節(jié)”都是“段落”的意思。節(jié)日、節(jié)氣。例如“中秋節(jié)、教師節(jié)、清明節(jié)、過節(jié)”中的“節(jié)”都表“節(jié)日”。值...

一、書寫篇1.‍【提問】是“二十幾”還是“20幾”？【答案】“二十幾”√【正解】數(shù)字連用表示的概數(shù)、含“幾”的概數(shù)，應(yīng)采用漢字?jǐn)?shù)字，不應(yīng)采用阿拉伯?dāng)?shù)字?！臼纠咳膫€(gè)月四十五六歲二十幾一百幾十2.【提問】是“100多件”還是“一百多件”？【答案】都可以！【正解】如果表達(dá)計(jì)量或編號(hào)所需要用到的數(shù)字個(gè)數(shù)不多，選擇漢字?jǐn)?shù)字還是阿...

看兩個(gè)例子：（1）中國古代知識(shí)分子一生最重要的現(xiàn)實(shí)遭遇和實(shí)踐行為是爭(zhēng)取科舉致仕。（《文明的碎片》）（2）章申先生的作品使我想起中國書法史上一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，即歷代書法大家多為致仕通達(dá)者。遠(yuǎn)至李斯、蔡邕，后有王右軍、顏魯公、蘇軾、趙孟頫、董其昌等繼起，群星閃耀，云蒸霞蔚，不可勝數(shù)。（《風(fēng)神靈秀藏高格線性流美出清真——讀呂章申書法》）以上...

“制訂”與“制定”“制定”與“制訂”的搭配習(xí)慣大致可概括為：大政方針用制定，具體條文用制訂。制定，常常是定出具有強(qiáng)制性和決策性的法令、政策。如《國家通用語言文字法》：“為推動(dòng)國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會(huì)生活中更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流，根據(jù)憲法，制定本法?！敝朴?，常常是創(chuàng)制...