新聞寫作
編者按：寫作中，一直都對(duì)邏輯的使用是有要求的。這里主要涉及的是“形式邏輯”?！靶问竭壿嫛毖芯咳说恼J(rèn)識(shí)知性階段思維規(guī)律的學(xué)說，狹義指“演繹邏輯”，廣義還包括“歸納邏輯”?！靶问竭壿嫛钡乃季S規(guī)律也是思維形式和思維內(nèi)容的統(tǒng)一?！靶问竭壿嫛钡膶?duì)象是事物的質(zhì)，“形式邏輯”靠概念、判斷、推理(主要包括歸納推理與演繹推理)反映事物的質(zhì)。平時(shí)的新聞寫...
2020年8月19日是第三個(gè)中國(guó)醫(yī)師節(jié)。中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作出重要批示。批示指出：白衣天使，大愛無疆。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，廣大醫(yī)務(wù)工作者舍己忘我，勇挑重?fù)?dān)，全力以赴投身疫情防控，全力以赴救治患者，為保護(hù)人民群眾生命安全和身體...
俗話說：“谷好秧一半，文好題一半?！睂?duì)寫作熟手而言，公文材料中事實(shí)清楚、措施得當(dāng)、內(nèi)容得體都問題不大，最終領(lǐng)導(dǎo)滿不滿意，取決于標(biāo)題和提綱的比拼。什么樣的標(biāo)題才算是好標(biāo)題，什么樣的提綱才能讓領(lǐng)導(dǎo)和聽眾都滿意呢？老筆頭總結(jié)了一個(gè)“五好”法則，即好念、好聽、好懂、好記、好用，這個(gè)“五好”雖然彼此之間有所不同，但又緊密聯(lián)系，你中有我，我中有你...
美國(guó)社會(huì)學(xué)家理查德·桑內(nèi)特把“匠藝活動(dòng)”定義為“一種持久的、基本的人性沖動(dòng)，是為了把事情做好而把事情做好的欲望?！笨梢?，匠藝活動(dòng)關(guān)注的是客觀標(biāo)準(zhǔn)。1945年，美國(guó)洛斯阿拉莫斯計(jì)劃制造出了第一批原子彈。這是最早出現(xiàn)的大規(guī)模殺傷性武器。此計(jì)劃的主持者羅伯特·奧本海默在日記里寫過一段話：“每當(dāng)看到某種技術(shù)上很誘人的東西，你會(huì)迎頭趕上，把它做...
近日，山西忻州師范學(xué)院一名女博士因離職問題被學(xué)校告上法庭：不交51萬補(bǔ)償費(fèi)不能走。2019年9月25日，忻州師范學(xué)院地理系教師、博士賈某青遞交了辭職報(bào)告，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“不允許”駁回后，她選擇申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁。仲裁委裁令忻州師院自裁決生效后30日內(nèi)終止與賈某青的勞動(dòng)關(guān)系，并為其辦理人事關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)。
黨辦系統(tǒng)不少年輕同志有很高的寫作熱情，很想寫出讓人眼前一亮的好文章，但也有一些困惑，主要表現(xiàn)在寫作時(shí)磕磕碰碰，寫出來的文章特點(diǎn)不突出，給人似曾相識(shí)的感覺，與動(dòng)筆時(shí)的初衷和設(shè)想不符。有的同志將其歸咎為缺少靈感。不可否認(rèn)，寫作需要靈感，但靈感不是與...
農(nóng)村麥?zhǔn)諘r(shí)，當(dāng)收割機(jī)收完，農(nóng)民還會(huì)拾起散落在田里的麥穗，盡可能做到顆粒歸倉(cāng)。這種拾穗子的做法，對(duì)于積累素材、撰寫文稿具有啟發(fā)意義。把零散的有價(jià)值信息搜集起來，按照主題、時(shí)間、來源等建立素材庫(kù)，可以很好地為查找資料、拓展思路提供支撐。這里談一談工...
同學(xué)們，課前老師和大家一起閱讀了我們海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校報(bào)——《太陽花報(bào)》，從這份報(bào)紙上你了解了些什么呀？（根據(jù)學(xué)生回答，出示報(bào)紙上的相關(guān)內(nèi)容，讀讀標(biāo)題。相機(jī)出示：新聞報(bào)道）2.誰來說說，你對(duì)新聞報(bào)道有哪些了解？3.教師小結(jié)：將新鮮的、有價(jià)值的事情用文字真實(shí)地記錄下來，發(fā)表在報(bào)紙上，發(fā)布在電視和廣播里，這就是新聞報(bào)道。今天這節(jié)課，咱們就...
第一段，寫好導(dǎo)語、點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、事件及參與人員；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容（官位高的嘉賓講話要放在校領(lǐng)導(dǎo)前面，在寫領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓講話順序要視實(shí)際情況而定）；?
（這個(gè)標(biāo)題用了直接引語，讀者可能會(huì)問：面包不就是用麥子做的嗎，麥子能做面包不是一件很正常的事情嗎？引起人的興趣。）6月5日，晴空萬里，太陽火辣辣的，尉氏縣張市鎮(zhèn)沈家村的麥?zhǔn)者M(jìn)入尾聲。聯(lián)合收割機(jī)隆隆駛過，秸稈打捆機(jī)隨之跟上，金黃色的麥粒從收割機(jī)里傾瀉而出，撒進(jìn)專門裝糧食的農(nóng)用車?yán)?，堆得冒出了尖?
今天，南方傳媒書院創(chuàng)始人陳安慶和長(zhǎng)沙理工大學(xué)新聞1702班陳宇麗為大家點(diǎn)評(píng)解析發(fā)表于2018年1月17日《湖北日?qǐng)?bào)》的文字評(píng)論《傳達(dá)不過夜不如落實(shí)不打折》這篇新聞作品，由李思輝創(chuàng)作，獲得了第二十九屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)文字評(píng)論的二等獎(jiǎng)。
常有人問：自己深入到基層了，卻難以抓到有價(jià)值的新聞素材；掌握了許多事實(shí)材料，但不能很好地駕馭它們；對(duì)待事實(shí)材料，哪些需要舍棄，哪些應(yīng)該精耕……新聞到底在哪里？“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這是觀山者的結(jié)論，運(yùn)用到新聞報(bào)道中的選角度、抓特點(diǎn)...
辦報(bào)紙，乃至辦一個(gè)專欄，堅(jiān)持不懈，不容易?。￡P(guān)鍵在于編者能否外不慕紛華，內(nèi)不忘讀者。要有耐得清貧、耐得寂寞、鍥而不舍的精神才行。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是使新聞要素形象化，要求是寫出特點(diǎn)。即通過描寫和修辭手法賦予材料以鮮明可感的色彩、形象、力度，使之以生動(dòng)的形象感染讀者，從而體現(xiàn)導(dǎo)語的個(gè)性化特征和創(chuàng)新性品質(zhì)。前述泰森案例再形象化處理后，結(jié)果為：
第二個(gè)環(huán)節(jié)是序化新聞要素，即排序，要求是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)選擇出了將要寫進(jìn)導(dǎo)語的內(nèi)容要素，接下來，該考慮如何對(duì)這些要素進(jìn)行組合即如何優(yōu)化新聞要素組合方式，因?yàn)樾侣剝?nèi)容要素的不同組合會(huì)對(duì)消息的意義、主題、價(jià)值產(chǎn)生明顯的影響。在導(dǎo)語寫作中，要素組合的根據(jù)仍然是第一個(gè)環(huán)節(jié)中選擇和表現(xiàn)核心因素的標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)此來確定所選定的內(nèi)容要素中的重點(diǎn)。對(duì)新...
本專欄將例舉相關(guān)案例來說說消息寫作時(shí)如何做到優(yōu)化新聞要素，巧扮消息“鳳頭”。對(duì)于消息，導(dǎo)語是消息的精華，也是靈魂。導(dǎo)語是新聞內(nèi)容要素優(yōu)化處理后的精彩呈現(xiàn)，有著“使人一見而驚，不敢棄去”的藝術(shù)魅力。它能夠把讀者緊緊地吸引住或鉤住，使讀者愿意看下去。我國(guó)著名記者范長(zhǎng)江說過：“新聞寫作對(duì)導(dǎo)語的要求很高，要寫得有魅力，令老百姓看了非讀不可”。...
實(shí)務(wù)訓(xùn)練營(yíng)本期的題目是根據(jù)材料寫一則編者按，有難倒你嗎？“高分屏蔽生”炒作事件在高考前夕鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一方面源于要克服對(duì)高分考生崇拜的不理性的因素，另一方面對(duì)于扭轉(zhuǎn)教育質(zhì)量觀、教育政績(jī)觀也確實(shí)發(fā)揮了一些作用，畢竟分?jǐn)?shù)并不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)尺。那么接下來，就跟隨小迪師姐借該事件一起進(jìn)行編者按的練習(xí)吧！
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是公文的有機(jī)組成部分，也是公文起草者最容易忽視的部分。在實(shí)際的公文寫作中，文筆流暢但標(biāo)點(diǎn)符號(hào)屢犯錯(cuò)誤的情況也時(shí)有發(fā)生，歸納起來，常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤有以下十二個(gè)：?
時(shí)空、人物和事件是新聞不可或缺的要素，而場(chǎng)景往往將各個(gè)要素相互聯(lián)系起來，并使它們變得具體可感。特定時(shí)空中的人物經(jīng)歷和事件過程，可以通過場(chǎng)景“橫向”展示。場(chǎng)景是背景、語境、舞臺(tái)和現(xiàn)場(chǎng)，為新聞故事和情節(jié)的展開提供基礎(chǔ)或鋪墊。人與人在不同場(chǎng)景中的交往、活動(dòng)，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)具象化畫面。簡(jiǎn)練、精彩的場(chǎng)景再現(xiàn)，可以活躍背景、渲染氛圍，使新聞敘事增強(qiáng)...
