本報訊 “到‘十一五’末，學(xué)校擁有以院士、長江學(xué)者特聘教授為代表的國內(nèi)外知名的高層次學(xué)科帶頭人及國家級教學(xué)名師10～15名，國內(nèi)知名的高水平學(xué)術(shù)帶頭人30名，和100名左右以‘新世紀(jì)優(yōu)秀人才’為代表的思維活躍、創(chuàng)新能力強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮母邔哟魏髠淙瞬抨犖椋?～10個創(chuàng)新學(xué)術(shù)團隊入選國家級和委（?。┘墑?chuàng)新團隊，專任教師中具有博士學(xué)位比例達到60%，35歲以下青年教師中具有博士學(xué)位的比例達到80%?！?br>　　上述數(shù)據(jù)來自學(xué)校在年初發(fā)出的黨政1號文件———《南京理工大學(xué)師資隊伍建設(shè) “卓越計劃”實施意見》。這也是我校繼完成師資隊伍建設(shè)“立本三年計劃”后的又一個新時期人才建設(shè)計劃。
　　據(jù)介紹，學(xué)校師資隊伍建設(shè)“立本三年計劃”主要解決了我校在“十五”期間教師隊伍數(shù)量短缺的突出矛盾，提高了教師隊伍的素質(zhì)和能力，改善了生師比例，為學(xué)校人才隊伍的進一步發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。但是，分析學(xué)校人才隊伍狀況，我校在學(xué)術(shù)大師、高層次領(lǐng)軍人才、高水平創(chuàng)新團隊等方面目前數(shù)量還是偏少，促使高層次人才匯聚，高水平學(xué)術(shù)團隊形成、青年才俊脫穎而出的體制和制度也還沒有完全形成。因此，高層次領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新學(xué)術(shù)團隊建設(shè)成為學(xué)校下一階段人才隊伍建設(shè)的重中之重。
　　這次出臺的師資隊伍建設(shè)“卓越計劃”，主要包括高層次領(lǐng)軍人才引進與培養(yǎng)計劃、創(chuàng)新學(xué)術(shù)團隊培育計劃、教學(xué)名師和教學(xué)團隊培育計劃、百名優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃、青年教師國際化發(fā)展計劃、國內(nèi)外智力引進計劃、教師隊伍博士化計劃等七個具體的實施計劃。
　　與“三年立本計劃”相比，“卓越計劃”在觀念上開始由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，突出了高層次領(lǐng)軍人才隊伍建設(shè)和創(chuàng)新學(xué)術(shù)團隊建設(shè)，突出多元化人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與完善，突出推進教師隊伍國際化發(fā)展，突出人才引進、培養(yǎng)的機制制度創(chuàng)新。
　　為了引進高層次人才，學(xué)校開始實施“卓越計劃”“紫金學(xué)者”特聘教授制度。特聘教授在聘期內(nèi)除享受正常的工資、住房、保險、福利待遇外，還享受“卓越計劃”“紫金學(xué)者”特聘教授崗位津貼，分別為10萬元、8萬元和6萬元。除此之外，學(xué)校還將提供20至50萬元經(jīng)費用于特聘教授的團隊建設(shè)；還可根據(jù)需要建立以特聘教授為負(fù)責(zé)人的學(xué)術(shù)機構(gòu)；在學(xué)科規(guī)劃以及科技創(chuàng)新平臺建設(shè)時優(yōu)先滿足特聘教授需要。
　　同時，學(xué)校還設(shè)立專項經(jīng)費2000萬元鼓勵團隊建設(shè)；給予團隊帶頭人適當(dāng)?shù)娜藱?quán)和財權(quán)；并給予獎勵或配套經(jīng)費。
　　為了鼓勵更多的青年教師脫穎而出，學(xué)校實施“百名優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃”，對于入選教師，除了能夠獲得5-8萬元的資助，學(xué)校還將給予每年5000元補貼；學(xué)校實施“教學(xué)名師和教學(xué)團隊培育計劃”，對獲得南京理工大學(xué)教學(xué)名師的教師，學(xué)校將提供專項經(jīng)費3-5萬元資助和5000元獎勵。
　　推進教師國際化發(fā)展，提升學(xué)校知名度，也是“卓越計劃”實施的具體目標(biāo)。為此，實施的“青年教師國際化發(fā)展計劃”，將在未來的三年內(nèi)每年選派50名左右優(yōu)秀教師赴國外高水平大學(xué)留學(xué)、研修；每年選派20名左右骨干教師和管理人員赴海外進行短期培訓(xùn)。
　　新當(dāng)選為教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授的自動化學(xué)院徐勝元教授認(rèn)為，“卓越計劃”是項系統(tǒng)工程，無論是剛進校的博士生，還是各種高端人才，學(xué)校都制定了相應(yīng)的鼓勵措施和政策。他認(rèn)為，這就給了年輕的教師一定成長的空間，也有助于人才的成長，從而形成學(xué)校人才成長的良性循環(huán)。教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”入選者、動力學(xué)院李強教授也認(rèn)為，“卓越計劃”正式實施必將逐步縮小我校和“985”高校的差距。 （楊萍）