2009，你可曾觀察與傾聽？
　　觀察是要我們看到空間的光影，傾聽是要我們聽到時間的景深。
　　清晨，可有一縷陽光打在你的窗欞，可有一聲鳥鳴觸動你的心神？你可曾在這樣的時刻趟過露珠的草叢，健步登臨校園的南山，俯瞰山下的郁郁蔥蔥？或許你剛好看到一棵樹栽下，一幢樓竣工，或者一棵草發(fā)芽，一只鳥騰空……這些，在2009曾日復一日地發(fā)生，你可看到它們的不同？
　　昨天晨讀的那個學生與今天不同，他的臉上多了些快樂與自信；一幢幢的樓房一天天并不相同，有些時日它透著嚴謹，有些時日它透著喜慶；外面有人來了又走了，在這里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)了發(fā)感慨，里面有人走了又回來，召大家聚了聚，講了講體認；一些人埋頭苦干，一些人摘金奪銀；貌似一樣的人和物，不同的時間有著不同的光影，不一樣的心境有著不一樣的景深。
　　2009，你可曾觀察與傾聽？
　　觀察是要沉入所觀察的事物之中，傾聽是要抽身所傾聽的事物之外。
　　夜晚，你可曾注意最后熄滅的那一盞燈，你可曾聽到鼾聲之外鍵盤敲擊的聲音？你可看到實訓車間認真的眼神？校企合作握手的信任？
　　課程建設的繁重，專業(yè)試點的艱辛；示范院校的舉措，內(nèi)涵建設的精神。光彩的一瞬豈止埋頭苦干的一春，一個人的殊榮難掩一群人的同心……這些，在2009以夜晚平淡、靜默的方式運行，你可曾浸入其中，又可曾撤身回視？
　　2009，你可曾觀察與傾聽？
　　觀察是用我們的眼睛尋找我們的心靈，傾聽是用我們的回憶鑄造我們的永恒！
　　2010，請拭目以待、洗耳恭聽，那又是一場新的風景。