前記：1958年，江蘇師范?？茖W(xué)校北遷徐州，與徐州師范?？茖W(xué)校合并，成立徐州師范學(xué)院，而后《徐州師院》于1959年創(chuàng)刊，宣告了我校黨委機(jī)關(guān)報(bào)的誕生，為我校教育事業(yè)的發(fā)展增光添彩。2009年，她悄無聲息地走過了五十年光陰。當(dāng)歲月漸漸在她額頭添上些許痕跡時(shí)，當(dāng)她用樸素的文字、隱忍的筆調(diào)為我們呈現(xiàn)這所高校的精彩時(shí)。作為師大人，我們的嘴角是掛著笑意的，這是怎樣的一份滿足啊，驀然回首間，她竟然到了知天命的年紀(jì)了。
　　1966年到1976年，十年間文化發(fā)展停滯了，思想被當(dāng)做洪水猛獸囚禁于牢籠之中。師大報(bào)因故?？?，留下了一段空白的歷史。1983年10月1日，為了適應(yīng)改革開放新形勢(shì)下思想政治工作、教學(xué)科研工作的需要，在校各方面的努力下，復(fù)刊第一期的《徐州師院》正式出版。宣告了她的新生。而后，她有了一連串溫暖的名字：《徐州師院報(bào)》、《徐州師大報(bào)》、《徐州師范大學(xué)報(bào)》。每一個(gè)名字都是一段歷史，每一個(gè)名字都是一個(gè)新起點(diǎn)。站在09年的年末，冬天的嚴(yán)寒冷卻不了我們的喜悅，我們揮手作別2009，暢想2010的美好。校報(bào)，向著春天進(jìn)發(fā)，向著未來進(jìn)發(fā)。
    成長(zhǎng)記
    你每邁出的一步，都會(huì)惹來我們心動(dòng)的一瞥。我們靜靜端坐，撫摸著紙上散發(fā)著油墨香的文字，那是一筆多么珍貴的財(cái)富啊。
　　從1983年復(fù)刊第一期至今，校報(bào)獲得了與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，尤其是從上世紀(jì)90年代中期開始，為了滿足學(xué)?？焖侔l(fā)展的需要，其出版頻率越來越高，各方面逐漸規(guī)范化。2001年出版的報(bào)紙首次突破了20期（復(fù)刊220—240），2003年則達(dá)到了25期（復(fù)刊265—289），以后幾年基本穩(wěn)定在這個(gè)數(shù)字?？缛胄率兰o(jì)，校報(bào)從復(fù)刊230期（2001年9月10日）起正式開始出版旬刊，樹立辦好師生員工滿意的高校校報(bào)理念，努力實(shí)現(xiàn)新聞報(bào)道和輿論宣傳的及時(shí)性、全覆蓋。而為了進(jìn)一步確立校報(bào)的主流媒體地位，擴(kuò)大輿論宣傳覆蓋面，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，經(jīng)江蘇省新聞出版局批準(zhǔn)，校報(bào)由四開四版的小報(bào)改為對(duì)開四版的大報(bào)?！靶熘輲煼洞髮W(xué)報(bào)”的刊頭字更加突出，“新聞”、“新知”、“校園”、“文化”等四個(gè)版面正式誕生。為了進(jìn)一步向“辦中國一流高校校報(bào)”的目標(biāo)邁進(jìn)，2007年9月20日出版的復(fù)刊376期，開通了校報(bào)PDF版（電子版），讀者在網(wǎng)上就可以方便閱讀校報(bào)。一年之后，復(fù)刊398期的校報(bào)又在新華網(wǎng)的支持下推出了互動(dòng)博客，拓寬了與讀者交流的平臺(tái)。校報(bào)由此率先成為全國首家同時(shí)開通PDF版和互動(dòng)博客的報(bào)紙。為了做到及時(shí)出版報(bào)紙，提高辦報(bào)質(zhì)量，校報(bào)成功實(shí)現(xiàn)了自己排版發(fā)排，成為江蘇率先實(shí)現(xiàn)自己排版的高校校報(bào)。
　　校報(bào)于2002年5月率先在省屬高校中創(chuàng)辦了定期出版的子刊《心聲報(bào)》，同時(shí)，校報(bào)注重發(fā)揮辦報(bào)育人功能，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，于2001年記者節(jié)前夕整合校報(bào)記者團(tuán)成立了大學(xué)生通訊社，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生記者的培訓(xùn)和使用，培養(yǎng)了數(shù)以百計(jì)的專門從事媒體宣傳的人才。率先在全省高校中定期開展“校園報(bào)刊活動(dòng)月”活動(dòng)。同時(shí)舉辦“校園記者模擬采訪大賽”，為營造和諧的獨(dú)具特色的校園報(bào)刊文化出主意作貢獻(xiàn)。她與徐州日?qǐng)?bào)、彭城晚報(bào)等一些報(bào)刊傳媒都有著良好的關(guān)系，為媒體輸送著大批優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)生。轉(zhuǎn)眼間，校報(bào)創(chuàng)刊五十年了。每一次改變都是一次進(jìn)步，一切都在歲月無聲中靜靜地呈現(xiàn)著精彩，走過了半個(gè)世紀(jì)，她更溫婉動(dòng)人了。
　　你的溫柔我們都懂
    校報(bào)親和而包容的氛圍，會(huì)使每名學(xué)生記者都會(huì)情不自禁把她當(dāng)作在學(xué)校的“家”。在這里，我們成長(zhǎng)為一名合格的學(xué)生記者；在這里，來自不同學(xué)院的同學(xué)時(shí)常圍坐在一起指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字；在這里，校報(bào)編輯部老師亦師亦友，向我們授道解惑。當(dāng)自己感到迷茫時(shí)，第一時(shí)間想到是請(qǐng)校報(bào)老師給自己指點(diǎn)迷津；當(dāng)遇到困難時(shí)，是校報(bào)的老師、同仁給予了我們無私的幫助；當(dāng)自己取得些許的進(jìn)步，最高興的是和校報(bào)的老師、朋友一起分享；每當(dāng)自己的文章變成了鉛字，都會(huì)歡欣鼓舞地寄給家鄉(xiāng)的父母。讓我們作為報(bào)紙的一份子，試著回顧校報(bào)的來路并展望未來，我會(huì)感到肩負(fù)的壓力與期望。因?yàn)槲迨甑臅r(shí)間長(zhǎng)度，等同于徐州師范大學(xué)獨(dú)立辦學(xué)的歷史；而創(chuàng)刊50年的歷程中，又會(huì)有多少身影從眼前閃過，有多少事件在報(bào)紙中蘊(yùn)藏。如此厚重，任誰敢輕易落筆？最終，也還是深情讓校報(bào)人鼓起勇氣、大膽回顧、笑看來路。即使見識(shí)淺薄，回憶殘缺，也不妨礙我們對(duì)她愛得深沉。擔(dān)當(dāng)50年風(fēng)雨兼程，這份報(bào)紙到底承載著怎樣的功能？在學(xué)校的成長(zhǎng)和壯大中她發(fā)揮著什么樣的作用？答案應(yīng)該被每位關(guān)心她的人明晰。
　　校報(bào)是一個(gè)高校發(fā)展歷程的最翔實(shí)、最負(fù)責(zé)的記錄載體。編寫校史，校報(bào)發(fā)揮著不可替代的作用。不好查證的事情，翻出校報(bào)，許多問題便迎刃而解。
　　新聞宣傳是校報(bào)的基本功能，新政策出臺(tái)、新規(guī)章制定，校報(bào)都會(huì)讓使師生員工迅速了解；值得稱頌的人和事，通過校報(bào)會(huì)使他們達(dá)到最大的正面影響效果。
　　校報(bào)發(fā)揮著溝通功能，通過校報(bào)記者的采訪調(diào)查，來自基層師生的意見可以被撰寫成通訊和調(diào)查報(bào)告，以新聞形式獲得廣泛的民意關(guān)注。校報(bào)開辟了另外一條師生表達(dá)意見的渠道。
　　校報(bào)還發(fā)揮著教育功能、外宣功能、培養(yǎng)功能，策劃專題采訪、發(fā)表主題文章，潛移默化影響學(xué)生德育；在與兄弟院校交流校報(bào)、向?qū)W生家長(zhǎng)和校友寄送校報(bào)、利用互聯(lián)網(wǎng)展示校報(bào)的過程中，校報(bào)代表著學(xué)校的形象；50年以來培養(yǎng)出的數(shù)百名學(xué)生記者、編輯，以其文理兼?zhèn)涞木C合素質(zhì)和新聞寫作實(shí)踐能力成為各行各業(yè)的佼佼者。
　　校報(bào)人由兩部分組成。一部分是校報(bào)編輯，另一部分是學(xué)生記者。他們?nèi)缤矌诺膬擅?，在校?bào)的五十年歷程中從未分離過。校報(bào)編輯是學(xué)校的行政機(jī)關(guān)中身份特殊、略顯尷尬的一類人，他們是機(jī)關(guān)單位中的媒體從業(yè)者。而區(qū)別于記者與編輯分工明確的特點(diǎn)，校報(bào)的編輯又是采編一體，既要采訪學(xué)校的重大新聞事件，搜集資料撰寫新聞，又要組稿、編輯、校對(duì)報(bào)紙；既要策劃版面的專題文章，又要自己動(dòng)手采寫稿件。不僅身兼編輯與記者的雙重身份，而且在更廣的層面上，校報(bào)編輯既做采編工作，同時(shí)還做事務(wù)性工作，學(xué)生記者團(tuán)培訓(xùn)管理、報(bào)紙發(fā)行、設(shè)備存取、檔案存留……編輯部幾乎就是一個(gè)微型的報(bào)社。
　　學(xué)校每年有數(shù)十個(gè)甚至上百個(gè)新聞事件需要采訪，有幾十個(gè)新聞人物需要報(bào)道，僅憑幾個(gè)校報(bào)編輯是無法完成工作的。所以，一批批優(yōu)秀的學(xué)生記者就進(jìn)入了校報(bào)，他們直接參與到學(xué)校的新聞宣傳工作之中。當(dāng)年那些理工科出身的學(xué)生怎樣寫出了專業(yè)的新聞、怎樣寫出了精彩的通訊？是校報(bào)培養(yǎng)了他們。五十年來，從校報(bào)走出那么多具有復(fù)合專業(yè)背景的新聞人才、走出了那么多文筆優(yōu)秀的理工科畢業(yè)生，這一直讓校報(bào)引以為傲。如今，校報(bào)的學(xué)生記者培養(yǎng)機(jī)制愈加完善，真誠對(duì)待學(xué)生的溫馨氛圍也愈加厚實(shí)。學(xué)生不僅在這里學(xué)會(huì)了專業(yè)新聞知識(shí)、獲得了采訪實(shí)踐機(jī)會(huì)，更重要的是置身于一個(gè)相互促進(jìn)的氛圍。如今天南海北的學(xué)生記者正是當(dāng)年縱橫于校園重要場(chǎng)合的媒體人，為學(xué)校奉獻(xiàn)著他們的力量。
　　一直以來，校報(bào)輿論引領(lǐng)者的性質(zhì)讓工作變得異常重要。新聞稿件的字斟句酌，報(bào)紙出版前的反復(fù)校對(duì)，每一次出報(bào)前如履薄冰的心情……然而，由于學(xué)校處于發(fā)展時(shí)期，校報(bào)人在人力不足的情況下只能奮力堅(jiān)守。從當(dāng)年的2個(gè)人增加到今天的3個(gè)人，加以事務(wù)性工作和外宣工作任務(wù)，終日陀螺般的高速運(yùn)轉(zhuǎn)帶來的工作壓力可想而知。
　　她其實(shí)很文學(xué)
    2008年，校報(bào)第389期以《多元視角的文化盛宴》為題，報(bào)道了于3月23日至25日上午在我校舉辦“余光中與20世紀(jì)華文文學(xué)國際研討會(huì)”，“那個(gè)滿頭白發(fā)，又滿臉笑容的詩人，他要帶著春天和詩一起出發(fā)；高聲唱著《民歌手》，來到了一個(gè)彭祖的故鄉(xiāng)，叫做彭城的地方宣揚(yáng)詩道呀！”，余光中、林煥章、陳仲義、蕭蕭等詩歌名家云集。報(bào)紙以專版介紹了此次研討會(huì)的盛況，一時(shí)間，春風(fēng)十里，徐州師大成了詩的圣地。
　　2008年11月24日，著名作家、學(xué)者王蒙先生在我校敬文報(bào)告廳為全校師生作了題為《文學(xué)的啟迪》的報(bào)告，校報(bào)第405期也以專版形式予以了報(bào)道，猶記得那是一個(gè)清冷的上午，我特意翹掉了英語課去了敬文報(bào)告廳，人那叫一個(gè)滿滿當(dāng)當(dāng)，文學(xué)大家為文科學(xué)校增輝。在王蒙周圍，我看到了校報(bào)記者的匆匆身影。閃光燈亮成一片，美的有些恍惚。
　　2008年《心聲報(bào)》第45期以《大師課堂》為題，用深情的筆調(diào)追憶了我校三位文化大家，他們分別是徐州師范學(xué)院中文系和漢語言文字學(xué)專業(yè)的創(chuàng)始人，中國語言學(xué)事業(yè)的大力推動(dòng)者，著名語言學(xué)家廖序東先生；我國現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、中國現(xiàn)代文學(xué)史家、魯迅研究專家吳奔星教授；學(xué)術(shù)界公認(rèn)的“學(xué)者型的作家、才子型的學(xué)者”，現(xiàn)代著名劇作家、詩人王進(jìn)珊教授。該期報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校引起強(qiáng)烈反響。
　　第387期的“趙本夫來我校講學(xué)”、第421期的“讓我們聆聽華文的聲音”等，文化大家、文學(xué)大家劉登翰、楊匡漢、范伯群、朱蘇力、傅剛、莫礪鋒等相繼來校講學(xué)，這樣的報(bào)道不勝枚舉，而在會(huì)場(chǎng)，我們總能看到那些扛著相機(jī)不停地拍、拿著本子不停地記錄的人，看了會(huì)讓人感動(dòng)，而后心里滿滿的，都是一種希望和驕傲。
　　校報(bào)作為校黨委機(jī)關(guān)報(bào)，肩負(fù)著校內(nèi)輿論引導(dǎo)的重要任務(wù)。宣傳黨政思想毫無疑問是重中之重，這個(gè)自不必多費(fèi)筆墨。換個(gè)角度想，單是黨政輿論工作的宣傳，報(bào)紙勢(shì)必枯燥乏味，于是，一批智慧而又感性的辦報(bào)人騰空出世。僅是看看文學(xué)方面，筆者看來，校報(bào)是夠得上說為徐州師大這所有著濃重文化底蘊(yùn)的文科院校錦上添花的資格的。一個(gè)個(gè)文學(xué)學(xué)者的接踵而至，帶來的是校園濃厚的學(xué)術(shù)氣息，帶來的是學(xué)生如饑似渴的求知欲望，而這一切，編輯們總能開動(dòng)腦筋，把那些美麗用鮮活跳躍的文字或多或少地體現(xiàn)在了這份報(bào)紙上，我們心里默念著：她其實(shí)很文學(xué)。
　　今日的大報(bào)紙更需要有配套的版面設(shè)計(jì)和精品內(nèi)容，深度報(bào)道的策劃和采寫需要充分的調(diào)研和采訪，報(bào)紙版面的優(yōu)化與提升需要專業(yè)的設(shè)計(jì)和思考，一份精品報(bào)紙需要充足的人力配備去打造。時(shí)間、人力，這些制約校報(bào)進(jìn)一步發(fā)展的問題擺在了面前。求解的困惑從未像現(xiàn)在這樣迫切過。但即便如此，校報(bào)人依然會(huì)笑看來路，在前行中尋找答案。
　　你的美麗，我的聲音
    翻開泛著黃斑的舊校報(bào)，一面心潮澎湃，一面黯然神傷，想起陳升的那首歌：“把我的悲傷留給自己，你的美麗讓你帶走?！边@是一所學(xué)校怎樣的一段歲月史啊。值校報(bào)創(chuàng)刊五十周年之際，筆者也走訪了一些師大學(xué)子，請(qǐng)他們談?wù)勓壑械男?bào)。
　　校研究生會(huì)主席華德仁
    作為一名文學(xué)院的研二學(xué)生，在師大求學(xué)已有6年多了，校報(bào)一直是我了解學(xué)校動(dòng)態(tài)的一扇窗，每每在報(bào)紙上看到我的同學(xué)朋友們的文章，我都會(huì)一字一句地讀完，然后忙不迭地向別人推薦。6年的大學(xué)時(shí)光，我也親眼目睹了師大報(bào)的一些變革，總得來說，辦的越來越精致，也越來越厚重了，校報(bào)對(duì)學(xué)校其他報(bào)刊傳媒的影響力也是十分巨大的，就拿我們《研究生報(bào)》比，和校報(bào)不可同日而語，需要學(xué)習(xí)的地方有很多。而現(xiàn)在校報(bào)也創(chuàng)刊五十年了，我衷心祝愿它能夠越辦越好，爭(zhēng)取在全國校報(bào)中有自己的一席之地。
　　語科院學(xué)生會(huì)主席朱德康
    每次打開信箱從團(tuán)委領(lǐng)回報(bào)紙，小心地捧在手中，總有一股親切的氣息迎面撲來。每一期校報(bào)我都會(huì)看的，校報(bào)走過的一段或輕緩或激越的歷程，像一彎撒滿花瓣叮咚奔走的小溪，香氣在指縫間彌散開來，直逼心房。我對(duì)于校報(bào)懷有一份深厚的感情，她像循循善誘的師長(zhǎng)，更像親密無間的朋友。在這一方百花園里，我經(jīng)歷過學(xué)校發(fā)生的重大事件，聆聽過許多德才兼?zhèn)涞睦蠋煹恼佌伣虒?dǎo)，更目睹過諸多富有才情同學(xué)的激越文字和錦繡文章。我覺得，錦繡文章固然好，校報(bào)還應(yīng)再多些鋒芒，有些風(fēng)骨，多多發(fā)出些自己的聲音，以正校園風(fēng)氣。校報(bào)創(chuàng)刊五十周年，應(yīng)該是一個(gè)更為奮激勃發(fā)的時(shí)代的新起點(diǎn)，在此獻(xiàn)上我美好的祝福。
　　文學(xué)院漢風(fēng)導(dǎo)游社社長(zhǎng) 戴培超
    “作為一名學(xué)生，我在第一次接觸這份圖文并茂的報(bào)紙時(shí)便被她深深吸引住了。通過校報(bào)，我了解了學(xué)校的方方面面，包括它的輝煌歷史和它的宏觀藍(lán)圖。“雄關(guān)漫漫真如鐵，而今邁步從頭越?！毙?bào)，她會(huì)帶著師生們的關(guān)愛繼續(xù)成長(zhǎng)，為學(xué)校的文化發(fā)展繼續(xù)創(chuàng)造了良好的條件。我想建議的是，校報(bào)能否適當(dāng)考慮發(fā)一些就業(yè)方面的指導(dǎo)文章，因?yàn)槲沂且粋€(gè)大三學(xué)生，對(duì)就業(yè)這方面的知識(shí)還是相對(duì)匱乏。比起一些都市報(bào)紙，這份報(bào)紙與學(xué)生更為親近。
　　半個(gè)世紀(jì)的薪火相傳，五十年的風(fēng)雨滄桑，寫在了墨香飄逸的報(bào)紙上，也印在每一位校報(bào)人的內(nèi)心深處。五十年磨一劍，只為自由誠實(shí)的歌唱?；赝麃頃r(shí)路，時(shí)間讓我們變老，而那些歌卻被淬煉如新。我?guī)弦环萜碓溉タ茨?，在年少輕狂的南風(fēng)里，去那個(gè)有你的城市，不為別的，只為向春天進(jìn)發(fā)，進(jìn)發(fā)……（陸樂 陳芝）