思想政治理論課教學(xué)是學(xué)生思想政治教育工作的主陣地、主渠道。近年來，教育部陸續(xù)出臺關(guān)于思想政治理論課改革實施方案的指導(dǎo)性意見，對新時期思想政治理論課提出了明確的意見，我校就進一步加強和改進思想政治理論課建設(shè)提出了新的舉措。
　　為了進一步加強對思想政治理論課的領(lǐng)導(dǎo)和管理，我校成立了思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會，負責(zé)研究思想政治理論課總體建設(shè)規(guī)劃，宏觀指導(dǎo)思想政治理論課建設(shè)工作思想政治理論課新方案實施；同時于今年2月成立了馬克思主義學(xué)院（與政法學(xué)院合署）作為思想政治理論課的教學(xué)部門和馬克思主義理論研究機構(gòu)，負責(zé)統(tǒng)一管理思想政治理論課教師，思想政治理論教學(xué)、科研、社會服務(wù)和相關(guān)管理工作，以及馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和教學(xué)科研梯隊建設(shè)等工作。
　　改革的重中之重就是課程體系建設(shè)。我校嚴格按照中央的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，在繼續(xù)完善“主”、“輔”修的課程體系的基礎(chǔ)之上抓好 《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》四門主干課程體系建設(shè)，其中《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》學(xué)時數(shù)增加到96個，學(xué)分由理論4分和實踐2分構(gòu)成。并且圍繞四門課程開設(shè)相關(guān)的輔修課程，把形勢與政策、社會實踐等納入思想政治理論課建設(shè)的整體規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，進一步加強課程的規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，將思想政治理論課主干課程納入精品課程進行建設(shè)，在校級精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，逐步把我校思想政治理論課建設(shè)成為省級、國家級精品課程，力求大力提升我校思想政治理論課的層次和品位。
　　學(xué)科建設(shè)為改革提供重要的學(xué)科支撐。我?，F(xiàn)有馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化研究、思想政治教育和中共黨史碩士點，馬克思主義中國化研究省級重點學(xué)科是我校思想政治理論課的重要學(xué)科支撐。同時，我校將依托馬克思主義理論學(xué)科，加強科學(xué)研究，將思想政治理論課的課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法改革、教師隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)以及教學(xué)中重要理論和社會實際問題研究等作為選題，開展科學(xué)研究，不斷提高思想政治理論課教師的科研能力和科研水平，認真組織思想政治理論課教師積極申報和參與國家社科基金、教育部高校人文社科基金和省社科基金等項目，力爭取得一批高質(zhì)量的理論研究成果，以科研促教學(xué)。
　　作為改革的主體，教師扮演著重要的角色。政法學(xué)院致力于抓好師資隊伍的建設(shè)。對于思想政治課的任課教師的準入嚴格把關(guān)，配齊配強專業(yè)教師，優(yōu)化隊伍的結(jié)構(gòu)，適時聘請相關(guān)學(xué)科上理論研究水平和實踐經(jīng)驗相對豐富的校外專家及領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任兼職教師，同時，進一步提升教師隊伍的學(xué)歷層次，加大人才培養(yǎng)力度，采取一定的傾斜政策，幫助思想政治理論課中青年骨干教師在職攻讀馬克思主義理論和政治學(xué)學(xué)科博士學(xué)位，盡快提升教師隊伍的學(xué)歷層次。目前，政法學(xué)院碩士以上學(xué)歷的教師共40人，占總?cè)藬?shù)的93%，而且，建立了有重點分層次多形式的教師培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，強化青年教師的內(nèi)部培訓(xùn)，把教師的教學(xué)質(zhì)量評價與年度工作考核掛鉤，使得思想政治理論課的教學(xué)效果得到不斷的提高。
　　實踐教學(xué)突出教改特色。我校思想政治理論課改革的一大亮點就在于加強實踐教學(xué)，樹立現(xiàn)代的教學(xué)理念。在教學(xué)中要切實把促進大學(xué)生的全面發(fā)展作為思想政治教育教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，同時把實踐教學(xué)的觀念切實引入思想政治理論課的教學(xué)過程，使思想政治理論課教學(xué)工作更有說服力，更有實際效果。
　　基于這個理念，政法學(xué)院積極探索，制訂了實踐教學(xué)大綱，明確了每門課實踐教學(xué)要解決的主要問題和要采取的主要實踐方式:首先加強教師的社會實踐，通過組織教師進行社會調(diào)查，“這樣，可以豐富教師的社會實踐的閱歷，有利于從理論的視野觀察實踐的狀態(tài)”。政法學(xué)院副院長劉學(xué)著如是概括。其次，在教學(xué)過程中進行社會實踐，形成以理論講授為主，提問，案例討論，專題討論等為有效補充的課堂講授方式，近年來，我校建立了大量的社會實踐教學(xué)基地，包括烈士陵園愛國主義教育基地，博物館等。通過學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)，并且親身完成實踐報告，使他們能在這個過程中感受到課程教學(xué)所貫穿的愛國主義，集體主義等，這樣的教學(xué)時效性和生動性都很強。
　　2004年，我校政法學(xué)院人生發(fā)展設(shè)計工作室正式成立，并在同年11月份開始運行，將對在校大學(xué)生的關(guān)懷貫穿始終，幫助我校學(xué)生健康順利地渡過人生最重要的階段。
　　與以往的思想政治課有所不同的是，改革后的課程充分發(fā)揮學(xué)生了的主體作用，能夠不斷滿足學(xué)生各方面的需求，對于學(xué)生關(guān)注的熱點難點，認真梳理研究并做出說明與評述，并且鼓勵學(xué)生走向社會，去開展一些積極的，有意義的實踐活動，這就克服了單純的依靠課堂理論教學(xué)來提高學(xué)生思想政治立論水平的弊端，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。