我的大學春秋是在鄭州大學度過的，那時的青年學子中雖沒有“追星族”這個詞，但也有追星情愫。我們把一些知識學者、科學家、戰(zhàn)斗英雄和勞動模范作為心中的偶像，以能目睹他們的風采為榮幸。
　　1959年3月1日，我們系師生在系主任周同教授率領下赴登封縣搞社會實踐。周主任說大哲學家艾思奇現(xiàn)在就在登封，并任登峰縣委書記,我們有機會可以請他作學術報告。同學們都盼著這一天早點到來。
　　3月31日，周主任說嵇文甫校長今天上午來文村迎接全國人民代表，讓我去文村找他領一份文件。我趕到文村時，嵇校長還未到來。我在管理區(qū)門口等了一會，突然想艾思奇可能也在這，想馬上見見他。
　　走進管理區(qū)大門，我見近處花壇前站著一人，中等身材，50多歲，穿一身灰色制服，戴副黑框架近視鏡，兩胳膊上罩一副藍色袖套，像哪個農村小學的老教師。他看看手表后來回踱步，像在思索著什么。我走上前去叫一聲“同志”，不見應聲。我想他可能耳朵有點問題，或者我的喊聲太輕了。我向前伸手拍了一下他的肩膀，大聲問道：“老同志，請問艾思奇來不來呀？”
　　“啊！干什么呀？”他扭過頭來狠狠地瞪了我一眼，“你問艾思奇干什么？”
　　“我想看看大哲學家艾思奇長什么樣子！”
　　“我就是艾思奇，看看吧，就這個樣子！”
　　“?。∧褪恰蔽殷@呆了，連聲說，“對不起，真對不起！我太冒失、太無理了！請艾書記原諒！”
　　“小冒失鬼，你到底是干什么的？快給我說實話！”
　　“說實話，我是鄭州大學的學生，來這里找嵇校長的……我讀過您的著作，久仰您的大名，想親眼看看您，還想拜您為師，聆聽您的教誨?！?br>　　“你想拜我為師，你看我能收個冒失鬼學生嗎？”他扶了下眼鏡，接著說，“我的學生都是既文明禮貌又善于動腦思考的青年?！?br>　　“我決心改正缺點，做一個既文明禮貌又善于動腦思考的學生……”
　　“那好，我現(xiàn)在就考考你的思維能力，你能給我提出一個像樣的哲學問題嗎？”
　　面對他嚴肅的神情和銳利的目光，我的腦海在激烈地翻騰，想起前幾天和同學討論的一個問題?！罢垎柊瑫?，辯證法講矛盾是事物發(fā)展的動力，復雜的事物中有許多矛盾，是否構成事物發(fā)展的聯(lián)合動力？這個問題，嵇校長給我們講哲學課沒有提到，你的《大眾哲學》和《唯物辯證法大綱》也未講，看了幾本參考書，也未找到答案。今天有幸拜見艾書記，想向您請教……”
　　我發(fā)現(xiàn)他在很認真聽地聽我說，嚴肅的神情也緩和了，嘴里“嗯，嗯”兩聲后，向我靠近一步，拍拍我的肩，笑著說：“不要叫我書記了，叫老師！你提的問題有意思，是個好問題，證明你是個會動腦善于思考的學生。我今天收下你這個學生，向我鞠個躬，算作拜師禮吧！哈哈！哈哈！”我向他深鞠一躬，高興的說：“艾老師，請受學生一拜！”
　　拜師后，艾老師接著說：“你提的問題是個大問題，不是三兩句話就能說清楚的，那不叫‘聯(lián)合動力’而叫‘合力’?！狭Α皇亲匀粩?shù)相加之‘合’，而是平行四邊形諸因素相互作用之‘合’……”我們正談得起勁，忽然聽到門外有汽車喇叭聲，是嵇校長來了。
　　我和艾老師到門口，和下車的嵇校長握手問好。嵇校長拉著我的左手向艾老師介紹：“這是我的學生……”艾老師拉著我的右手向嵇校長介紹“這是我的學生……”嵇校長驚叫到：“怎么回事？好你個艾思奇把我搞糊涂了！”我把剛才拜師的事情告訴嵇校長，他笑道：“好啊，原來如此！”艾老師也笑道：“正是如此！”
　　我向嵇校長要了文件要與他們告別時，嵇校長和艾老師說：“不要急著走，咱們一起去迎接全國人民代表！”他們當中有大文學家冰心、魯迅夫人許廣平、醫(yī)學家林巧稚、橋梁設計家茅以升、法學家高鎮(zhèn)五等。我為能目睹這么多頂級名人的風采而高興萬分。
　　4月5日下午，我們請來艾老師在金殿大禮堂作報告，再一次聆聽了他的教誨。