陳靜是某大學一年級的學生。和許多大學生一樣，每到周末的時候她總會去網(wǎng)吧泡上幾個小時。而在成功登陸QQ之后她的第二個動作便是打開瀏覽器迅速輸入校內(nèi)網(wǎng)的網(wǎng)址登陸自己的校內(nèi)主頁。對現(xiàn)在的大學生來說，這樣的上網(wǎng)步驟幾乎是相同的。校內(nèi)網(wǎng)的迅速走紅已經(jīng)不再具有任何爭議，相當多的大學生都不約而同地選擇校內(nèi)網(wǎng)作為展示自己的個性空間及聯(lián)系同學的網(wǎng)絡(luò)工具。走在校園的小道上，或是在教室里，總是不難聽到有關(guān)校內(nèi)的討論：
　　“你上校內(nèi)了嗎？”
　　“你看我校內(nèi)新傳的照片了嗎？”
　　“某某成人氣之星啦，真不知道他是怎么刷的人氣，都一萬多啦！”
　　無論從校內(nèi)網(wǎng)超高的注冊量來看，還是從大學生們與此相關(guān)的討論來看，上校內(nèi)網(wǎng)似乎已成了生活中必不可少的一部分。
　　“最初上校內(nèi)，也是看周圍的同學都在上才去注冊了一個帳號，登陸之后發(fā)現(xiàn)確實不錯。在那里能輕松地找到許多以前的同學，只要他注冊了校內(nèi)網(wǎng)。與同學間的聯(lián)系變得很方便很經(jīng)濟，它的這種功能正是我所需要的?！标愳o如是說。許多注冊校內(nèi)的同學也都是抱著和陳靜一樣的心態(tài)，把它當作一個與同學聯(lián)系的工具。作為 SNS(SocialNetworkingServices)這樣一個社會網(wǎng)絡(luò)服務網(wǎng)站，校內(nèi)網(wǎng)的最大的功能就是在于幫你運營你的同學圈。
　　因此，有媒體稱校內(nèi)網(wǎng)是一個“按教育經(jīng)歷把用戶凝聚在一起的網(wǎng)站”。
　　除了便捷地聯(lián)系同學瀏覽其主頁，校內(nèi)網(wǎng)另一個吸引人的地方就在于它的個性化主頁設(shè)置。它的涂鴉版可以任由你設(shè)計你喜歡的主頁風格，從皮膚代碼到背景音樂，無一不彰顯著自己特有的個性，在自我欣賞的同時也可以讓其他同學都來分享自己的頁面。而這也就大大迎合了現(xiàn)代大學生追求個性追求非主流的心理。
　　這樣看來，校內(nèi)似乎不火都不行。
　　然而，并不是所有學生都像陳靜那樣熱衷于校內(nèi)?！拔也⒉辉敢馍闲?nèi)，也從沒注冊過?！币晃幻型趵诘膶W生告訴筆者，“高考失敗，我進了一所普通的大學，而以前一些學習并不如自己好的同學卻去了非常好的大學。我不想上校內(nèi)，不想看那些同學地址欄里風光的學校名稱，也不想讓他們知道自己現(xiàn)在的情況。”據(jù)筆者了解，在大學生中也有相當一大部分人有著和王磊同樣的看法。他們大都因此不愿注冊校內(nèi)，面對校內(nèi)如此眾多的誘惑，他們選擇了中國人賴以生存的“面子”，選擇了逃避。
　　除此之外，校內(nèi)網(wǎng)要求填寫真實的信息也成為其一大特色。從姓名、照片，到歷所就讀學校的填寫，也無不體現(xiàn)著校內(nèi)對真實信息的注重。然而，我們又應當怎樣來看待這種真實呢？
　　和其他交友網(wǎng)站一樣，校內(nèi)管理人員也無法判斷用戶信息的真實與否。注冊者只能憑自己的主觀意愿填寫信息。因此，也就不免有渾水摸魚的人利用校內(nèi)來作為窺取別人隱私的手段。
　　“我們宿舍有個長得很漂亮的女生，就因為在校內(nèi)上傳了許多自己的寫真照片，而受到陌生人的騷擾?！标愳o坦言。由于填寫了真實的信息，方便同學查找自己的同時也可能為另一些人的不良企圖提供了便捷。然而校內(nèi)對用戶隱私的保護也是有目共睹的，只要你設(shè)置了只能使好友瀏覽自己的主頁這一項，陌生人就無法再看到你所填寫的信息。
　　“你今天上網(wǎng)看我校內(nèi)了嗎？有人給我留言嗎?”一回宿舍，李麗就迫不及待地問正在上網(wǎng)的舍友。
　　很多有校內(nèi)ID的同學有這樣的感覺，剛注冊校內(nèi)的帳號的那段時間，幾乎是天天想著上校內(nèi)，只要一有時間就想去上網(wǎng)，只要一上網(wǎng)就想上校內(nèi)。瘋狂地搜索自己好久未聯(lián)系的同學的信息，瀏覽他們的主頁，或是看自己的留言版，又有人瀏覽了我的頁面，回復同學的留言。而這樣的狀況再過一段時間之后就會逐漸冷淡下來。筆者宿舍就有這樣一位舍友。剛上校內(nèi)的幾個月相當熱衷于此，幾乎每天都抽空跑一趟網(wǎng)吧，看看又有誰發(fā)了信息?；貋碇笠彩钦烀硷w色舞地講述著自己的校內(nèi)故事。然而，時間一久這位同學卻不再那么迷戀校內(nèi)了，更不再整天為校內(nèi)跑去網(wǎng)吧了，偶爾的登陸也只是在上網(wǎng)查過資料之后進去看看，有同學留言回復一下，然后就關(guān)了。連日志都懶得寫。
　　與此同時，校內(nèi)上還存在另外一些人。他們將校內(nèi)當成了事業(yè)。
　　筆者的同學曾經(jīng)就碰到過這樣一件事情，上校內(nèi)網(wǎng)的時候有個人加他為好友，他以為可能是某位他忘了名字的同學就加了，于是便產(chǎn)生了下面一段對話：
　　“你是？”
　　“你連我都不知道，我可是大名鼎鼎的某某！”
　　“某某？沒聽說過，是學校的學生干部吧？”我同學小心翼翼得問道。
　　“學生干部了不起？我可是校內(nèi)人氣之星啊！我的上一個ID因為上傳色情圖片被封了，那個號當時可創(chuàng)下了相當高的點擊量啊！”
　　聽了他的自我介紹，我的這位同學狂暈。
　　這樣一個小故事，也許能說明校內(nèi)網(wǎng)被過度迷戀之后所造成了的不良影響?，F(xiàn)實中也確實存在著這樣的同學，他們同那些迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲并努力在網(wǎng)絡(luò)游戲上充當英雄的人一樣迷戀著上校內(nèi)，希望自己能創(chuàng)下最高的校內(nèi)瀏覽記錄成為當之無愧的“人氣之星”。于是，校內(nèi)上的一些以充滿了誘惑、挑戰(zhàn)為題的日志、圖片也就接踵而來了。這樣的后果，不但遠離了校內(nèi)作為運營同學圈的工具的初衷 ， 更 是 影 響 了 正 常 的 學 習 生活。 (學生記者 楊蕊)