本報(bào)訊 （柯曉蘭 張?jiān)Ｌm/文 譚巧勤/圖）4月9日下午，四川省第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)宣講團(tuán)成員、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師尹慶雙教授應(yīng)邀來(lái)我校作“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，提高領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力”的專題輔導(dǎo)報(bào)告。全體校領(lǐng)導(dǎo)、離退休教職工代表、各黨總支師生代表共400余人在新校區(qū)圖書館學(xué)術(shù)廳聽取報(bào)告。學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、校黨委書記楊樹政主持報(bào)告會(huì)。
　　報(bào)告會(huì)上，尹慶雙教授結(jié)合過(guò)去30年來(lái)中國(guó)的四次思想大解放，分析了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵與特點(diǎn)，著重闡述了科學(xué)發(fā)展觀與領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力之間的關(guān)系。他指出，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，要注意實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)化，即：將其理論成果內(nèi)化為指導(dǎo)本單位建設(shè)的思想成果；把思想成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)本單位改革與創(chuàng)新的實(shí)踐成果；把實(shí)踐成果固化為本單位建設(shè)與發(fā)展的制度成果；把建設(shè)與發(fā)展的制度成果升華為本單位持續(xù)發(fā)展的文化成果。
　　尹慶雙教授在詳細(xì)論證了制度建設(shè)的重要性和制度制定、執(zhí)行的規(guī)則后，列舉了不同歷史時(shí)期中外各種不同類型的領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力，分析了當(dāng)前轉(zhuǎn)型時(shí)期下領(lǐng)導(dǎo)觀的“五大轉(zhuǎn)變”，提出了新的領(lǐng)導(dǎo)觀和新的執(zhí)行力。他認(rèn)為，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)要以包容的態(tài)度“重視差異”、“重視個(gè)性”，通過(guò)溝通更好地創(chuàng)新工作，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)化的領(lǐng)導(dǎo)，這也是科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”思想的具體體現(xiàn)。
　　報(bào)告結(jié)束后，楊書記代表學(xué)校黨政向尹教授表示誠(chéng)摯的感謝，認(rèn)為本次報(bào)告內(nèi)容豐富而深刻，事例生動(dòng)而翔實(shí)，加深了我校師生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，對(duì)提升領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力和管理水平具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。