足不出生活園區(qū)，讓學生享受全方位、個性化教育服務12月初，一個陽光明媚的下午，在新世紀大學生村社區(qū)學院學生中心寬敞明亮的一樓，有學生正在安靜地自修。值班的管理員告訴記者，每天晚上還座無虛席呢！在中心的一側(cè)，記者發(fā)現(xiàn)還有諸如“學業(yè)輔導”、“心理輔導”、“生涯輔導”等房間；在四樓學生活動室，乒乓、桌球等文體設施一應俱全；“信息苑”內(nèi)還安置幾十臺電腦供學生免費使用。一位新生告訴記者：“這里由我們自己管理，每天晚上及周末，我們輪流值班為同學服務?！鄙鐓^(qū)管理部主任王軍華告訴記者，為探索“學分制”、“選課制”、“短學期制”下學生的有效培養(yǎng)，我校結(jié)合自身實際，以新世紀大學生村為試點，參照劍橋、哈佛等國際一流院校，實行“住宿學院”模式。學生中心作為社區(qū)學院掛牌成立后的一個重大項目，是今年是3月16日落成啟用的，它在繼承學生社區(qū)原有的服務與管理功能的基礎上，針對大一新生學業(yè)、道德、情感和生活各方面的和諧發(fā)展和成才需求專門改建。中心的落成為學生提供了溫馨、周到的育人環(huán)境，讓他們足不出生活園區(qū)，就能享受到全方位、個性化的教育服務。
在社區(qū)學院的學習中心，每天都有來自不同職能部門的專業(yè)教師和人員，現(xiàn)場為同學們提供學業(yè)輔導、心理咨詢、幫困資助、生涯規(guī)劃、藝術(shù)教育、體育健身、日常生活等咨詢服務。此外，社區(qū)學院還聘請院士、學科帶頭人擔任學院兼職導師，定期以談心、講座等方式對大學生進行人生經(jīng)驗的分享、人生目標的引領(lǐng)。管理人員和職能部門借助學習中心的平臺，打破原有學生按班級、專業(yè)管理的模式，在寢室、樓幢和學生生活區(qū)空間內(nèi)，與學生互動，把研究型大學的建設目標和培養(yǎng)學生的目標相結(jié)合，引導學生從大一階段開始，樹立人生目標，提高自主意識、自學能力、自強精神和綜合素質(zhì)，讓教育和學習貫穿課內(nèi)外全過程，課內(nèi)課外在社區(qū)學院實現(xiàn)有機統(tǒng)一。
自己命名樓幢，以特色文化內(nèi)涵激發(fā)新生歸屬感
在社區(qū)學院駐樓輔導員辦公室內(nèi)，一張《新世紀社區(qū)學生寢室樓命名申報表》吸引了記者的注意，表上有樓名、內(nèi)涵介紹等內(nèi)容。王軍華對記者說：“通過探索樓幢內(nèi)涵建設，增強大一新生對自身居住樓幢的認同感。學生僅僅人住樓內(nèi)還不能喚起自身主人翁意識，必須讓其投入樓幢建設之中，體會自身成長與樓幢建設息息相關(guān)。”
今年4月21日，社區(qū)學院舉行樓名授予儀式，產(chǎn)生了海納、格致等19個經(jīng)各樓幢大學生自己集思廣益的富有文化內(nèi)涵和特色的樓幢名字。樓幢命名挖掘了大學生們的特長與潛力，發(fā)揮了樓幢學生組織的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進一步激發(fā)了他們對樓幢、園區(qū)的歸屬感。
“信平閣”，記者問起取這樣一個名字的緣由，12幢樓的同學們娓娓道來：信，從孔孟傳承千年到如今的信息時代；平，心中存有的一絲安寧。我們要以包容的胸懷接納信息，以寧靜致遠的心態(tài)選取信息，她寓意我們要做道德的承者和現(xiàn)代文化的使者。12幢樓管會的同學們還在社區(qū)學院的大力支持下，開展了樓徽樓訓網(wǎng)絡評選活動。不論是活動策劃，還是活動宣傳，樓徽創(chuàng)意，眾多同學都積極參與。近期，反響較高的三幅候選作品正在樂乎論壇上進行網(wǎng)選。
輔導員駐樓更駐心，幫助新生盡快適應大學生活
去年9月18日，社區(qū)學院成立兩個多月前，首批受聘的20位駐樓輔導員從校黨委副書記滕建勇手中接過聘書，在學生樓幢新的工作空間開始現(xiàn)場辦公。
駐樓輔導員的首要任務就是對新生進行適應性教育，引導新生適應大學生活。他們在管理員、導生、樓管會的協(xié)助下，充分利用各類平臺，開展了大量個人勵志、學業(yè)指導、人生規(guī)劃、心理健康和生涯發(fā)展等教育活動。
首批駐樓輔導員徐磊說：我在忙碌中與學生共同成長。她向記者介紹了他們開展的一個立足于普通學生的“我的大學與全面發(fā)展”系列活動。該系列被學員們命名為wonderful，它采用企業(yè)化運作方式，發(fā)行模擬貨幣，邀請各類人士以“過來人”身份現(xiàn)場分享成長道路上的點滴，為新生提供交流與展示的平臺，增強新生的團隊意識和能力，切實幫助新生更好地應對從高中到大學的轉(zhuǎn)變。新生小何說，Wonderful是他沒有方向生活的終點，又是人生新道路的起點。據(jù)不完全統(tǒng)計，在參與Wonderfu三期活動的成員中，已經(jīng)有80多名學生向黨組織遞交入黨申請，26名學生日前獲得獎學金。通過Wonderful，普通學生也學會了“主動覓食”并抓住機會，努力使自己成為全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生。
周俊是駐扎在12幢的第二批駐樓輔導員，三個多月與學生同吃同住的“駐樓”經(jīng)歷，讓他認識到培養(yǎng)新生自我學習、自我服務能力，需要營造“傳幫帶”的學習氛圍。新生剛一進校，他就邀請機自學院機器人科創(chuàng)團隊走進社區(qū)學院，讓社團中的研究生和專業(yè)成績優(yōu)秀的高年級本科生與新生交流，不僅使新生對專業(yè)有初步的感性認識，也讓優(yōu)秀生將學習經(jīng)驗和方法傳遞給新生。此外，他還邀請了樓內(nèi)一位從小在美國長大的學生以小老師的身份，幫助同學提高英語聽說水平，這種同學互幫互助的學習方式極大地提高了大家的興趣和成就感。
駐樓輔導員不僅工作在樓幢，住宿也在樓幢。每天晚上，輔導員們都會深入學生寢室，關(guān)心學生生活的同時，對寢室學風進行督導。一位學生說：“輔導員在我們的身邊辦公、生活，讓我們覺得不是獨自面對大學學習和生活，心里很踏實?！?br> 慈善愛心屋既解困生活，更培養(yǎng)感恩之心
社區(qū)學院還有一間不大的“慈善愛心屋”和“愛心超市”，超市的物品均由熱心企業(yè)和人士捐贈，種類繁多，困難學生憑券免費領(lǐng)取。愛心屋每年都向生活困難的學生發(fā)放各類物資，據(jù)不完全統(tǒng)計，僅2008年愛心屋就發(fā)放衣物1186件，日用品1903件，學習用品134件，書籍1312多冊，自行車31輛，發(fā)放物資總值達16682.28元，共有2101人次受贈。這些物資很好地解決了困難學生學習生活的后顧之憂。
社區(qū)學院還積極為貧困生提供勤工助學崗位，激勵貧困生參與各類義工和志愿者活動，解除他們的自卑心理，培養(yǎng)他們的感恩之心，鼓勵他們做一個有責任感、有愛心的社會公民，切實達到在幫困中育人的目的。
記者在采訪中，又一批新到的被褥剛被送到社區(qū)學院，看著捆扎整齊的新被褥，這個冬天誰都會感到溫暖。愛，已成為冬日上大校園最溫暖的話題。
“這么好的條件，在中國的大學不多”
社區(qū)學院成立后，在探索學生課外成長的有效途徑上做了積極嘗試，并初步形成了以黨團建設為核心、以文化精品為載體、以創(chuàng)建學風為重點、以社團活動為特色和以周末文化為亮點的工作體系。黨員關(guān)心幫助身邊的困難學生，“有困難，找黨員”正在成為社區(qū)學院同學的貼心話。特色寢室創(chuàng)建等主題實踐活動，讓每一位社區(qū)學院的學生，展風采秀才藝；“圖書漂流”讓書香和文化在整個社區(qū)學院彌漫；中秋游園會、國慶嘉年華、假日上海一日游等周末文化活動，豐富了外地學生節(jié)假日的休閑生活，讓外地生在周末不再孤獨；“名師講壇”和“學子講壇”，讓專家與學生、優(yōu)秀生和新生面對面；“數(shù)模社團”、“環(huán)保社團”、“理財社”、ACM社團等一批學院專業(yè)社團進入社區(qū)學院，更好地激發(fā)大一新生專業(yè)興趣。
為了發(fā)揮學生的主動性，社區(qū)學院還成立了學生自我管理委員會，依托寢室長———層長———樓長三級樓幢管理體系，讓學生們在自我管理、自我教育、自我服務的過程中成長，學生正在由被動的命令接收者成為主動的實踐行動者。當2008級新生，新世紀15幢樓長王之陽拿到聘書并得知自己是自管會第一屆成員時，她激動的充滿了干勁，她感覺自己像在家里，是一個被重視和關(guān)心的孩子。
“從周末電影到板報評比，我們參與到Scope新生訓練營、心理健康周、淑女學堂、日語角、社區(qū)周末等活動之中，培養(yǎng)了我們的主人翁精神，這對我們的成長十分有利?？荚囍芮?，除了管理員溫馨提醒勞逸結(jié)合，社區(qū)學院進行樓幢學生結(jié)對幫困輔導，還安排專業(yè)導師隊伍深入社區(qū)學院，為我們解惑高等數(shù)學、大學物理等公共課程，受到很多同學的歡迎。除此之外，還邀請優(yōu)秀學長從考試心態(tài)、答題技巧等與我們交流經(jīng)驗。這么好的條件，在中國的大學不多。我和浙大的高中同學說起我校社區(qū)學院，她們都羨慕不已?！蓖踔栃老驳乇磉_了自己對社區(qū)學院的喜愛。
結(jié)束語
一年的付出腳踏實地，回頭看來路更彌足珍貴。成立伊始就受到文新傳媒、東方網(wǎng)、上海政府網(wǎng)站等相繼報道與關(guān)注的社區(qū)學院，作為新生事物，經(jīng)過一年的實踐和探索，在這一為學生課外教育搭建全方位成材平臺上，正激昂地奏響著“合力育人”的旋律。
社區(qū)學院常務副院長張力央對記者表達了他們的思考：社區(qū)學院在用心搭臺和鋪路的同時，還要在工作機制、隊伍組建、軟硬件建設上，進一步整合資源，構(gòu)筑全過程、全方位和全員性的教育體系，讓新生的成長之路走得更穩(wěn)，開辟實現(xiàn)學生培養(yǎng)在課外教育思想的新篇章。
“一年前我一個人背著行囊走進上大，社區(qū)老師從疊被開始教我一步步成長。是社區(qū)學院給了我鍛煉的舞臺，我在這里學會了做人、做事、做學問。我義無反顧地堅守進大學后的第一個職務———樓長，因為社區(qū)學院是我在上海的家，我有一種責任感和歸屬感。錢校長曾說：‘我們培養(yǎng)的學生首先應該是一個全面的人，一個愛國者，一個辨證唯物者，一個有文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德品質(zhì)高尚、心靈美好的人，其次才是一個擁有學科、專業(yè)知識的人，一個未來的工程師、專門家?！鐓^(qū)學院給了這句話最好的詮釋?！睂W生自管會主席蔣俊杰感慨萬千地回首與社區(qū)學院共同成長的這一年。
