記住人家的名字，而且很輕易地叫出來，等于給別人一個巧妙而有效的贊美?！绹┲渭?吉姆法里
你一定有 過這樣的經(jīng)歷：當一個和你同名的人被點名表揚的時候，你一定會心花怒放、熱血沸騰、感同身受；當一個和你同名的人被點名批評時，你一定會面紅耳赤、忐忑不安、如坐針氈。因為名字已經(jīng)成為每個人生命中最重要的一部分。
　　叫出自己的名字，對每個人來說，這是任何語言中最甜蜜、最重要的聲音！由此可見，每個人很看重自己的名字，學生也不例外。教師能熟記并且能隨時叫出學生的名字，學生就會感到獲得了尊重。自然而然就對教師產(chǎn)生信任感、親切感，在這種情況下，教師的教育教學效果往往會更佳。
　　我國著名教育家、一代師表斯霞老師，她對學生的愛，不只是表現(xiàn)在把學生當成自己的兒女所表現(xiàn)出來的母親般的細致入微的關心上，更表現(xiàn)在她能叫出她所帶過的每一個學生的名字。斯霞老師驚人的記憶力一直保持到 90多歲，在她 91歲高齡時，她面對教過的學生都能叫出名字。
　　一個對學生負責、對家長負責、對工作負責、對教育負責的老師會想方設法了解學生、熟悉學生，從而因材施教，以期達到最理想的教育效果。一個合格的老師就應該記住每個學生的名字。記住學生名字也是尊重學生的表現(xiàn)，是教育公平的體現(xiàn)，是教育習慣的反映，是溝通師生情感的紐帶。記住學生名字可以促進學生健康心理的形成，當他感到老師重視自己的時候，他會變得格外自信，相反則容易產(chǎn)生自卑心理，形成孤僻性格。
　　一個記住學生名字的老師，學生也一定會永遠記住他。面對點名冊上的一個個符號，需要教師巧妙地調(diào)動各種知識去記憶，需要教師具備特殊的記憶能力和分辨能力。一個有智慧的教師一定能記住每個學生的名字。
　　摘自（《影響教師一生的 100個好習慣》）