“用時間消滅空間”作為新聞傳播學(xué)信條，曾貫穿于新聞生產(chǎn)的全過程中，對新聞生產(chǎn)效率的追求使得新聞生產(chǎn)中時間“完勝”空間。美國學(xué)者愛德華·索亞曾說，“人文社科學(xué)界長期盛行的‘時間萬能敘事’，一定程度壓抑了空間問題的顯現(xiàn)”[1]。而隨著新興傳播技術(shù)的深度“介入”，新聞生產(chǎn)在內(nèi)容采集、分發(fā)等環(huán)節(jié)逐步實現(xiàn)了“智能化再造”，[2]新聞生產(chǎn)不再“遙...

“空間與時間是人類生活的根本物質(zhì)向度?！盵1]空間具有自然屬性和社會屬性，代表其物質(zhì)基礎(chǔ)與社會意義?，F(xiàn)代媒介技術(shù)產(chǎn)生之前，空間的自然屬性與社會屬性統(tǒng)一于地方，空間是具體化的、經(jīng)驗性的。但在現(xiàn)代媒介技術(shù)的作用下，空間的自然屬性與社會屬性逐漸分離，社會空間成為脫離地方的抽象化存在，成為列斐伏爾所謂的“具體的抽象”。[2]曼紐爾·卡斯特也用...

號、今日頭條到抖音、快手，“自媒體”發(fā)展始終存在“內(nèi)容亂象”頑疾。各領(lǐng)域“網(wǎng)紅”不斷涌現(xiàn)，使網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)更加復(fù)雜。從全球內(nèi)容生產(chǎn)變革的視角看來，“自媒體”行業(yè)屬于正在涌現(xiàn)的“創(chuàng)作者經(jīng)濟”的典型代表?！皠?chuàng)作者經(jīng)濟”指創(chuàng)作者通過創(chuàng)作內(nèi)容，獲得粉絲，并以此贏利的經(jīng)濟行為[1]。應(yīng)將“自媒體”視為一種形成中的新職業(yè)，需要建立一套完整的專業(yè)...

使用AI輔助新聞生產(chǎn)是媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要路徑。在過去十年，智能化新聞生產(chǎn)創(chuàng)新經(jīng)歷了三個階段：自動化（automation）、增強（augmentation）、生成（generation）。[2]相比前兩個階段，生成式AI因在算法系統(tǒng)中加入了代碼預(yù)訓(xùn)練、指令調(diào)整、基于人類反饋的強化學(xué)習(xí)，使得其應(yīng)用場景更為廣泛。學(xué)者Diakopoulo...

在傳播分眾化、主流用戶不斷迭代的背景下，主流媒體平臺不僅面臨優(yōu)質(zhì)性內(nèi)容可持續(xù)生產(chǎn)的挑戰(zhàn)，也面臨著如何以更具吸引力的傳播內(nèi)容、更多元化的傳播形態(tài)來爭取廣大主流用戶的挑戰(zhàn)。2020年7月初，中央全面深化改革委員會第十四次會議審議通過《關(guān)于加快推進媒體深度融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，要求“強化媒體與受眾的連接，以開放平臺吸引廣大用戶參與信息生產(chǎn)傳...

常新宇在抖音平臺擁有45.8萬關(guān)注者，認(rèn)證為抖音球評人、優(yōu)質(zhì)籃球領(lǐng)域創(chuàng)作者；微博粉絲44.9萬，快手粉絲38.5萬，各平臺粉絲數(shù)總和超百萬。談到開始做自媒體的契機，常新宇表示正是出于興趣。他從小就是一名籃球迷，在微博尚未普及之時，經(jīng)常在論壇和貼吧發(fā)一些籃球相關(guān)的貼文，撰寫比賽相關(guān)文章。進入大學(xué)后，他才認(rèn)證了微博，并正式開始運營起自媒體...

范圍均達到了前所未有的程度?？萍济~的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，對于科學(xué)知識傳播、新理論建立、新學(xué)科開拓、科技成果推廣、書刊編輯出版、文獻存儲檢索、人類信息資源共享[1]，是一項重要的基礎(chǔ)性工作?？萍济~的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，極大地影響知識積累和完善、學(xué)術(shù)交流與合作、學(xué)科建設(shè)和發(fā)展以及科學(xué)教育及出版等。從某種程度上說，科技名詞的統(tǒng)一和規(guī)范化標(biāo)志著一...

時下媒體稿情中有一個毛病，即在稿子里總要出現(xiàn)幾句一些“穿靴戴帽”的話。對這些“穿靴戴帽”的話，有的人已視覺疲勞“見怪不怪”了，可它帶來的負(fù)面作用卻不可忽視、值得警醒。今天我們結(jié)合實例來說說這事兒——一、何為“穿鞋戴帽”的話？所謂“穿靴戴帽”的話，就是從報刊文章、文件中摘錄一些文詞套用在新聞稿上。請看下面的例子：這是一篇報道某縣發(fā)展辣椒...

一、“陳述”的寫法啥樣？有一篇稿子寫他的老師，文中寫道：我們的歷史老師是位剛剛從師范畢業(yè)的年輕人，他一看我們就臉紅。特別是他上課時總帶一個黑皮包，還時不時往里看看。原來黑皮包里面裝了一個鬧鐘，他要看看時間，掌握講課的進度?！瓣愂觥钡膶懛?，以自己的口吻來說這件事。雖把事實講清楚了，但顯平淡，不易給人留下印象。二、“表述”的寫法啥樣？“表...

是和緩細(xì)說、娓娓到來？還是口氣很沖，語無倫次？這是兩種不同的口吻。顯然，人們都喜歡前一種口吻。同樣寫文章也是這樣。行文時可以根據(jù)文章的性質(zhì)、題材寫下不同的話語，即該說軟話的時候就說軟話；該說硬話的時候就說硬話，這是我們應(yīng)該努力做到的。然就媒體報道而言，在大多數(shù)情況下，還應(yīng)該是“硬話軟說”。為何呢？因為這是在為廣大讀者著想。一、一個“硬...

新聞圈里的人大都知道“嬉笑怒罵，皆成文章”這句話的含義，也都贊賞當(dāng)年張季鸞先生做的“前方吃緊，后方緊吃”的絕妙標(biāo)題。然不知從何時起這類的文章和標(biāo)題少見了。不過事事有緩，最近“俠客島”的一些作品頗具此文風(fēng)，看了之后不禁叫好！一、“俠客島”新產(chǎn)品，讀起來有味！“俠客島”，何許人也？人民日報海外版一個寫作小組的筆名。近年來十分活躍，特別是在...

大型國際賽事，央視歷來是中國境內(nèi)唯一持權(quán)轉(zhuǎn)播商，杭州亞運會也是如此。因此作為視頻影像部門，賽場視頻不能發(fā)，成為報道途徑的“痛點”。此時，圖片報道成為可以自由、大力發(fā)揮的陣地。如何利用融媒體技術(shù)和傳播，將部門攝影記者的圖片二次創(chuàng)作，做好圖片活化，創(chuàng)新報道形態(tài)，是我們亟須突破的課題。圖片與視頻不同，圖片是以凝固空間來講故事，視頻是用流動時...

今年是教育部實施《關(guān)于加強高校新聞傳播院系師資隊伍建設(shè)實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃的意見》的十周年。在這十年中，部校共建、“雙千計劃”在新聞學(xué)院建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面有哪些成果？又有哪些值得借鑒的經(jīng)驗?zāi)兀繛榇?，傳媒茶話會特意對話了武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長強月新、蘭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長劉曉程、暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院黨委書記支庭...

，要和時代一起面對——一篇報道如果能夠影響或推動問題的及時解決甚至長遠(yuǎn)發(fā)展，這是記者的光榮追求，也是記者的職業(yè)使命。20多年前，時任中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報記者瞿長福，他的長篇調(diào)查報道《“小玻璃”懇請刀下留人》不僅讓沙河“小玻璃”度過關(guān)停難關(guān)，而且脫胎換骨，成為國內(nèi)最大的玻璃集散基地。瞿長福是如何做到一篇報道影響一個地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？今天讓我們來...

記者采寫的新聞作品到編輯這一環(huán)節(jié)，還只能算毛坯，需要編輯細(xì)心琢磨，避“坑”掃“雷”，精心打磨，升華提高。注意貼切準(zhǔn)確。在工作實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)了不少不準(zhǔn)確、不貼切甚至錯用的字詞。例如，“弛而不息轉(zhuǎn)作風(fēng)”應(yīng)為“馳而不息轉(zhuǎn)作風(fēng)”，“開足火力趕訂單”應(yīng)為“開足馬力趕訂單”“通過胡老師的講解，苦澀的物理知識也變得津津有味了”應(yīng)為“通過胡老師的講...

組織安排會議是黨辦的一項常態(tài)化工作，具有時間緊、任務(wù)重、要求高的特點。如何確保會議籌備工作萬無一失，避免錯、重、漏現(xiàn)象發(fā)生，注重“三分三不分”可助一臂之力。分事不分時作為會務(wù)人員，要切實提高政治站位，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。平時多想一步、深思一層，圍繞市委中心工作，把握工作要求，抓本質(zhì)、抓重點、抓關(guān)鍵，打好提前量，...

“美是理念的感性顯現(xiàn)”——這是2023年全國高考各卷作文題瞬間刷屏后，我腦海里冒出的一句話，這是黑格爾對“美”的經(jīng)典闡釋，2023年各卷的高考作文題，不約而同地呼應(yīng)了黑格爾的這個命題。要想寫出一篇高分作文、一篇有議論美感的深度美文，必須充分調(diào)動起自己的思辨和修辭想象力。我注意到，與往年不一樣，幾道作文題中都有這樣一句話：以上材料引發(fā)了...

感滿足和身份認(rèn)同的熱門圈層。《青年志圈層營銷方法論2021》中的數(shù)據(jù)顯示，中國年輕人涉足8個大類32個小類169個文化圈層。應(yīng)當(dāng)看到，年輕人對新聞信息的需求正趨向多樣化、個性化，“一招鮮，吃遍天”的發(fā)展思路行不通了。融合縱深發(fā)展的四個著力點過去未去，未來已來。結(jié)合新媒體工作的實踐，我們認(rèn)為，未來推動媒體融合向縱深發(fā)展，推動新媒體實現(xiàn)高...

家里的錄制條件就相對較差，很難找到一個不亂的背景，拿著相機在家里各個角落取景后，終于發(fā)現(xiàn)深藍(lán)色的窗簾還算湊合。因為沒有提詞器，加上記憶力衰退厲害，背誦全文太難了。所以錄制的方式也十分原始，一段一段地背誦，有時甚至是一句一句來，背一句，錄一句，全靠后期剪輯救場。也因為自己的普通話“臺灣腔”有點重，很怕被網(wǎng)友罵，所以雖然最終視頻可能只有2...

國際政治系13級小林同學(xué)來信：“我是從日本來的交換留學(xué)生。昨天課上講到‘語言與性格’的關(guān)系，而在這學(xué)期第一節(jié)課上，老師就說‘語言是文化的基本形式’，各種語言里含有各民族的文化、習(xí)慣。我對此有很大的同感?！拔页錾谥袊?，國籍也是中國。小學(xué)5年級移民到日本，有時回國時親戚們就會說我的性格變了。有人說我有禮貌很文明，有人說我說話時有點曖昧，...