方法技巧
專家說，“她”字不能這么用!我認(rèn)為，“她”字可以這么用!你是不是認(rèn)為我在挑戰(zhàn)專家的權(quán)威?你要是這么認(rèn)為的話，那只能說明你的格局太小了。學(xué)術(shù)，是可以探討的。要是專家的觀點(diǎn)容不得別人質(zhì)疑，那豈不是和你一樣玻璃心了?這段話是這樣的：在四川省東北部的達(dá)州市萬源市境內(nèi)，有一座山名曰“花萼”。她地處川、陜、鄂、渝四省(市)交界處，是長江中上游兩大...
今天的內(nèi)容4200字，對于通訊員來說，很有價值，值得耗費(fèi)10分鐘，甚至更多時間。常言說的好，“禍從口出”。不管你是表揚(yáng)人，還是批評人，都會得罪人?？墒牵侣剺I(yè)務(wù)離不開人，既然談業(yè)務(wù)不可能不涉及到人。這不，有人提意見了：吳老師，你為什么表揚(yáng)張叁不表揚(yáng)我？難道就因?yàn)槲覍懙奈牟粚︻}、詞不達(dá)意、張冠李戴、聱牙詰曲、顧此失彼嗎？我該怎么回答呢？...
不就新聞標(biāo)題嘛，小意思，我侃侃而談。新聞標(biāo)題要準(zhǔn)確、簡潔，盡可能鮮明、生動。準(zhǔn)確，就是要題文相符，精準(zhǔn)表達(dá)新聞的主題。簡潔，就是要言簡意賅，做到不啰嗦、不廢話。鮮明，就是要主旨分明，情感色彩能一目了然。生動，就是要具體形象，做到不驚悚、不雷人。從結(jié)構(gòu)上說，標(biāo)題可以分為單一型標(biāo)題和復(fù)合型標(biāo)題。單一性，就是只有一個主題。復(fù)合型，就是引題+...
清明節(jié)，你讀古詩詞了吧?有朋友說，微信朋友圈大多是悲情詩詞，有“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，有“冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去”，也有“雨濕清明香火殘，碧溪橋外燕泥寒”，感覺氣氛壓抑，心中滿是悲痛、惆悵、失意。難道清明節(jié)就沒有春風(fēng)蕩漾的詩詞嗎?當(dāng)然有啊，還不少呢。在我國古代，清明節(jié)除了掃墓祭祖之外，踏青游玩也是人們的“必選動作”...
老子說，“治大國若烹小鮮”。我剛說話，吵雜聲就起來了。你看看，我就說了這么一句有文化的話，就被批評了，說我罵人，給別人當(dāng)“老子”。我也不埋怨，文化這東西，畢竟是奢侈品。說“治大國若烹小鮮”的人，是春秋時期思想家、道家學(xué)派創(chuàng)始人“老子”，讀Lǎozǐ。一些驕傲的人自稱的“老子”，讀lǎozi。治大國之所以若烹小鮮，就是要講究道法自然，不...
2022年1月1日，新華社客戶端“問記者”功能運(yùn)營一年后全新升級為“問記者”平臺。與傳統(tǒng)的單向交流方式不同，“問記者”平臺為網(wǎng)友和記者建立了雙向互動的通道。網(wǎng)友讀完一篇新華社客戶端稿件后，如果意猶未盡，想知道更多的新聞背后信息，或者想了解記者的采訪經(jīng)歷，可以直接點(diǎn)擊稿件的“向記者提問”入口發(fā)起互動，記者通過文字、語音、視頻方式回復(fù)網(wǎng)友...
《人民日報》一直都是我們平常積累寫作素材最重要的來源之一，今天小編就和大家分享一下人民日報15大高頻主題的優(yōu)秀范文結(jié)尾段以及一些金句，一起來學(xué)習(xí)吧~
做為一名基層報道員，想要寫出對全局有指導(dǎo)意義的稿件，其難處是可想而知的，這也確實(shí)是個矛盾。有矛盾，不承認(rèn)它不行，被矛盾嚇住了也不行。正確的態(tài)度是，既承認(rèn)處在基層掌握全面情況的不易，又充分發(fā)揮主觀能動性，想方設(shè)法盡可能多地掌握情況。
全國石油石化行業(yè)融媒體平臺——《中國油傳媒》矩陣今年1月27日起推出《凡人不凡》專欄，展示普通人的感動故事和高光時刻，至今發(fā)稿25篇，引起行業(yè)內(nèi)外強(qiáng)烈反響，得到上級領(lǐng)導(dǎo)、新聞專家和基層員工的充分肯定與熱情稱贊。
細(xì)節(jié)被稱作“新聞的細(xì)胞”“通訊的血肉”；它細(xì)微、具體、典型，是為主題服務(wù)的重要環(huán)節(jié)。
“管中窺豹，可見一斑”“以小見大，見微知著”。新聞寫作中，一個生動的細(xì)節(jié)往往可以精準(zhǔn)地傳遞出更多信息，讓一個典型形象在報道中栩栩如生。
據(jù)我所知，在“天下文章一大抄”的后面，還有一句話：“看你會抄不會抄”。這就是說，要正確理解“天下文章一大抄”，關(guān)健要認(rèn)清這個“抄”字。
簡單地把“模仿”和“抄襲”畫等號是不科學(xué)的。按照詞典的解釋，“模仿”是照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。這就是說，這種“學(xué)著做”往往只是形式上、表面上的。比如，小孩子模仿大人說話，他不過只是學(xué)學(xué)大人說話時的神態(tài)、口氣等，不可能把大人們說話的思想性和藝術(shù)性都學(xué)到手。從這個意義上講，“模仿”應(yīng)該是允許的。尤其作為一個沒有經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)寫作者，開始采寫稿...
修改文章的過程，是使文章更接近客觀真理的過程。一個人的認(rèn)識總是有限的，他寫的文章初稿也不可能絕對正確，所以總要對初稿進(jìn)行修改。修改，就是要把錯誤的東西改正確，把不準(zhǔn)確的東西改準(zhǔn)確，把不符合實(shí)際的東西改得符合實(shí)際，把浮淺的東西盡量改得深刻，把干巴的東西改生動等等。
災(zāi)難新聞涉及的都是與人類生存息息相關(guān)的重大事件，與死亡、流血等悲慘結(jié)果緊密聯(lián)系，記錄著人類生存發(fā)展的真實(shí)狀態(tài)，承載著警示人類、弘揚(yáng)人性、展示深厚人文關(guān)懷等內(nèi)涵，因此，災(zāi)難新聞報道無論從新聞價值還是社會價值角度來看，意義重大?！肚嗄暧浾摺?013年第13期刊登了《中國新聞職業(yè)規(guī)范藍(lán)本》中關(guān)于災(zāi)難報道的相關(guān)操作原則和規(guī)范。此文重推，希望對...
一個典型報道，如果僅僅是題材重大，觀點(diǎn)正確，事實(shí)充分，并不能自然而然地產(chǎn)生巨大的社會影響，還必須輔之以優(yōu)秀的寫作技巧。因?yàn)閷懽骷记纱植诙怪卮箢}材黯然失色的事例在新聞作品中不勝枚舉。
有助于寫活新聞的細(xì)節(jié)要義在于見微知著，以一滴水見太陽。沒有對于新聞本質(zhì)的深刻把握，便很可能對相關(guān)細(xì)節(jié)熟視無睹。
