競聘學(xué)校的學(xué)生校長助理以來已經(jīng)一個多月了，從最初的準(zhǔn)備到筆試，面試，回過頭來細(xì)想，有很多東西值得總結(jié)和思考。
　　11月初的那個周末，依老習(xí)慣瀏覽九江學(xué)院主頁，想了解下最近學(xué)校的大事小情。很清楚地記得，在滾動欄里登載了這樣一條通知：“關(guān)于選拔九江學(xué)院學(xué)生校長助理的通知”。剛開始并沒有在意，只當(dāng)是學(xué)校在公開選拔校長的助理?？勺屑?xì)一看，前面的定語居然是“學(xué)生”，這著實讓我困惑了好一會兒，難道學(xué)生也可以直接為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策？耐不住好奇心打開頁面，開始了我的"學(xué)生校長助理競聘之旅"。
　　一直以來，我都是個樂于適應(yīng)、參與周圍環(huán)境的人。在過去兩年的學(xué)習(xí)、生活及大小活動中，總是喜歡在組織中發(fā)揮重要作用，積極參與，提出建設(shè)性建議，并一直名列對外漢語專業(yè)成績榜首。這樣衡量一下，自己已經(jīng)具備競聘的條件，如：積極要求上進(jìn)，組織紀(jì)律性強(qiáng)；擔(dān)任過學(xué)生干部，熟悉學(xué)校有關(guān)政策等等，似乎通知上的條件自己都滿足。
　　競聘是采取自我報名和組織推薦相結(jié)合的形式，最基本的就是要總結(jié)好個人的競聘材料，然后遞交二級學(xué)院團(tuán)委或?qū)W生科老師評審。也就是說，只有自我推薦材料準(zhǔn)備得充分才能獲得組織的推薦，邁出競聘的第一步。依照要求我將填好的《九江學(xué)院學(xué)生校長助理申請表》，上學(xué)期主要科目成績單一份及應(yīng)聘者準(zhǔn)備的證明自己能力和水平的材料都提交給了文傳學(xué)生科的老師進(jìn)行審核。憑借過去兩年優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績及突出的競賽表現(xiàn)，我順利地通過了二級學(xué)院審核并被列入筆試名單。經(jīng)審核篩選，共有33人獲得了11月24日第一輪的筆試資格。
　　進(jìn)入筆試階段也就意味著正式開始過關(guān)斬將。在筆試名單公布后一周左右，我們33名競聘者一同在新行政樓201室參加筆試。考試時間為90分鐘，題型分為填空題、簡答題和論述題。前兩種題型主要圍繞學(xué)生守則規(guī)范及獎懲制度，最近的重要新聞，如十七屆三中全會召開通過的文件，還有學(xué)校最近的新舉措新變化，如關(guān)于社團(tuán)聯(lián)合會等內(nèi)容展開；論述題考察的是應(yīng)聘者對于學(xué)校的觀察、認(rèn)識和深入的實際思考。總的來說，題目覆蓋面比較廣泛全面，需要我們在準(zhǔn)備時多留心細(xì)節(jié)，真正做到熟悉學(xué)校有關(guān)政策，具備較強(qiáng)的全局意識。就我而言，在準(zhǔn)備時看了不少關(guān)于學(xué)校的資料，如九江學(xué)院建設(shè)改革發(fā)展成果，評估宣傳手冊，學(xué)生手冊，大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)等等。雖然很難記住許多具體細(xì)節(jié)，但是對于學(xué)校和大學(xué)生群體有了宏觀層面的把握，這對于論述題的應(yīng)答有重要的指導(dǎo)意義。筆試過后，經(jīng)過篩選的33位應(yīng)聘者有20人進(jìn)入12月1日的第一次面試。面試時分為兩個場地和一個候考室，均設(shè)在新行政樓二樓，校紀(jì)委進(jìn)行了全程監(jiān)督。鑒于考慮到面試題目的保密性及公平公開性，校學(xué)生處的老師們進(jìn)行了周密細(xì)致的安排。面試內(nèi)容分為自我陳述（3分鐘）和答辯（5分鐘）兩部分，其中自我陳述里要求應(yīng)聘者作自我介紹，競聘工作設(shè)想等，答辯部分需回答評委提出的兩個問題，整個環(huán)節(jié)共8分鐘。我當(dāng)時抽簽在一號場面試，順序為7號，可能是因為之前做了比較充分的準(zhǔn)備，或者因為經(jīng)常參加比賽，雖然是第一次參加這類應(yīng)聘面試，但并不緊張。在我們看來，答辯有一定難度，因為無法準(zhǔn)備具體的題目，這也正是在考驗我們的即興思維和應(yīng)變能力。雖然老師們以評委的身份面試我們，但我并不覺得緊張，因為他們都很友善，很和藹，當(dāng)時也沒有考慮很多，只是想把問題回答得全面、深入一點，把觀點表達(dá)清楚。所以，總體感覺，這是一次很好的經(jīng)歷和社會體驗，在祥和的氣氛中，體驗了競爭上崗的過程。從一個側(cè)面來看，也是對我們學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。在這次面試過后，20名應(yīng)聘者將只入圍4人，最終確定2人。我們還在等待面試結(jié)果，希望優(yōu)秀的學(xué)生能走到最后，用熱情和能力為廣大學(xué)生服務(wù)，配合好學(xué)校和校長的工作做好學(xué)校首屆學(xué)生校長助理的拓展性工作。
　　作為一名應(yīng)聘者，我在準(zhǔn)備時經(jīng)常問自己，究竟為什么想來競聘并且希望競聘成功。今年已經(jīng)大三的我回首過去的大學(xué)時光，感慨頗多，在這三年中我參加了從全國到校級大大小小各類比賽15余項，獲得榮譽26余項。這些成績固然離不開我個人的努力，但倘若沒有學(xué)校濃厚的人文氛圍，開放的展示平臺和對學(xué)生不斷的關(guān)注、培養(yǎng)、提拔，何來這么多機(jī)會讓我們?yōu)橹闹绣憻挸刹拍?？而在參與各方面活動的同時，我們也看到了學(xué)校值得完善和發(fā)展之處。為何不將自己看到的、聽到的、希望實現(xiàn)的東西通過自己的奮斗使其變成現(xiàn)實，完善母校建設(shè)，促進(jìn)母校發(fā)展，讓更多的九江學(xué)院人享受到更好的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校學(xué)生相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)，建設(shè)和諧校園。而和諧校園的“和諧”源于協(xié)調(diào)和默契，表現(xiàn)為水乳交融的自然狀態(tài)，構(gòu)建的是融洽的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)的是各方面利益。而這其中，特別需要學(xué)生與學(xué)校構(gòu)建通暢有效的紐帶。學(xué)生校長助理恰好充當(dāng)了這一角色，必將在學(xué)校民主化管理進(jìn)程中起到重要作用。 （文傳學(xué)院 單禹銘）