五月的中南林，春風浩蕩，繁花似錦。
　　在學校深入開展學習實踐科學發(fā)展觀的活動中，校黨委認真分析當前所面臨的形勢和任務，針對學校今后幾年的發(fā)展思路和奮斗目標，堅持以科學發(fā)展觀為指導，審時度勢，運籌帷幄，堅定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展道路，正式啟動并實施了學科引領、教育提質(zhì)、人才強校、管理創(chuàng)新的“四大工程”。消息傳來，全校師生為之矚目，成為當前中南林人熱議的話題。
　　眾所周知，學科建設是引領高?？茖W發(fā)展的龍頭，是謀劃學校內(nèi)涵建設的主線，也是凸顯學校辦學特色和辦學水平的標志，其重要地位與作用是不言而喻的。周先雁校長在接受本報記者采訪時指出，學校黨委高度重視學科建設工作，將“學科引領”列為四大工程之首，各項工作的重中之重，各學院和有關部門要進一步加大學科建設力度，整合學科優(yōu)勢資源，挖掘?qū)W科內(nèi)涵潛力，提升學科綜合實力。學校為此專門成立校、院兩級“學科引領工程”領導小組，研究制定切實可行的實施方案，為創(chuàng)建湖南省高水平大學邁出了堅實的步伐。
　　發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色回顧中南林建校半個世紀以來，尤其通過“九五”、“十五”期間的建設，我校學科建設工作取得了顯著成績，現(xiàn)有2個一級學科博士學位授權點，17個二級學科博士學位授權點，4個一級學科碩士學位授權點，46個二級學科碩士學位授權點。博士、碩士學位授權點涵蓋了法學、文學、理學、工學、農(nóng)學、管理學6大學科門類，15個一級學科，形成以林學、林業(yè)工程、生物學、環(huán)境科學與工程為優(yōu)勢和特色的多學科群，初步完成了從單科性大學到多科性大學的跨越。
　　國家重點學科建設，是構筑完善我校多學科發(fā)展體系、提升學校綜合實力和核心競爭力的重中之重，是實現(xiàn)將我校建設成為湖南省高水平大學的突破口。目前，我?，F(xiàn)有3個國家重點學科，9個湖南省重點學科，4個國家林業(yè)局重點學科，2個湖南省“芙蓉學者計劃”學科，3個一級學科博士后科研流動站，1個國家重點野外科學觀測實驗站，1個國家工程實驗室等。這些“硬件”條件構成了我校在學科建設方面的優(yōu)勢與特色，其中以森林培育為支柱的林學學科、以木材科學與技術為支柱的林業(yè)工程學科、以生態(tài)學為支柱的生物學學科，形成了基礎厚實、體系穩(wěn)定、輻射面寬廣的優(yōu)勢學科結構。
　　“大學，乃大師也。”師資隊伍是學校建設的生力軍，也是學科建設的中流砥柱。我?，F(xiàn)有博士生導師109人，碩士生導師369人；教授198人，副教授614人。其中國務院學位委員會學科評議組成員2人，國家級有突出貢獻的中青年專家3人，省部級有突出貢獻的專家18人，省部級跨世紀學術、技術帶頭人重點培養(yǎng)對象22人，享受國務院政府特殊津貼78人。培養(yǎng)和造就一支優(yōu)秀的教師隊伍，是我們抓好“學科引領工程”的關鍵所在。
　　歷史與現(xiàn)實證明，“發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色”是我校發(fā)展與建設的根本，也是學科建設必須長期堅持的基本策略。在今后相當長時期內(nèi)，傳統(tǒng)優(yōu)勢學科仍然是我校學科建設的重點，必須進一步加大力度，不斷加強和鞏固我校林科類學科專業(yè)的強勢地位，確保在同類高校中“特色鮮明”。同時，著力培育一批新的優(yōu)勢特色學科和學科群，促進各類學科協(xié)調(diào)發(fā)展，比翼齊飛。
　　找準問題，突破“瓶頸”
　　在充分肯定我校學科建設所取得的成績的基礎上，我們也應該保持清醒的頭腦，認真分析學校的優(yōu)勢與不足，實事求是地找準目前所存在的問題，深入研究各種制約學科發(fā)展的“瓶頸”。具體而言，主要有三個方面的不利因素。第一，由于歷史的原因，博士點和重點學科過于集中于林學和林業(yè)工程兩個一級學科，亟需挖掘、培育新的學科增長點，如管理學、法學、經(jīng)濟學、文學等學科門類碩士學位授權點較少，尚無一個博士學位授權點。第二，高層次人才不足是我校學科隊伍建設的基本事實，多數(shù)學科人才隊伍不齊備或結構不合理，缺乏在國際、國內(nèi)具有較高聲望的學術大師，高層次創(chuàng)造性人才和優(yōu)秀中青年學科帶頭人也相對偏少。第三，我校多數(shù)學科高水平和重大科研成果較少，特別是成果轉(zhuǎn)讓和國家專利產(chǎn)品稀缺。除重點學科外，其它學科基礎研究能力明顯不足，基礎研究相對薄弱。不少學科的學科帶頭人、學術帶頭人聯(lián)合學科成員協(xié)同攻關的意識不強，“散兵游勇”單槍匹馬作戰(zhàn)的局面仍然沒有從根本上轉(zhuǎn)變。
　　抓好“龍頭”，以點帶面針對學科建設存在的問題，學校領導和相關部門深入進行了調(diào)查研究，分析原因，探索對策，有的放矢地制定了學科引領工程實施方案，相繼推出了保障學科建設的一系列得力措施，如強化學科建設的龍頭地位，以學科建設作為引領和推進學校教學、科研、人才培養(yǎng)、服務社會等項工作可持續(xù)發(fā)展的動力；根據(jù)全校一盤棋的思路，實行院系調(diào)整、專業(yè)整合，科學配置與運用學科資源；不斷加強學科梯隊建設，加大高層次人才的引進與培養(yǎng)力度；努力加強學科自身條件建設，廣泛利用社會資源，不斷拓展學科發(fā)展的空間；鼓勵各學科開展國內(nèi)外交流與合作，建立全校統(tǒng)一的學術交流機制和制度；加大學科建設經(jīng)費投入，為學科建設提供較為充足的經(jīng)費保證；建立校、院、學科點三級管理體制的學科建設制度，讓學科建設走向制度化、科學化、規(guī)范化的軌道等。
　　關于我校今后學科建設的工作重點，周先雁校長強調(diào)指出，在學校黨委的統(tǒng)一領導下，全校師生經(jīng)過10年的努力奮斗，在科學研究、人才培養(yǎng)和社會服務三大功能的關鍵指標上，實現(xiàn)翻一番的戰(zhàn)略目標，在國家重點一級學科、國家科技創(chuàng)新平臺、院士級杰出人才、國家重大科研項目、國家重大科技成果、國家優(yōu)秀博士學位論文等方面取得新的進展或重大突破。
　　為了實現(xiàn)“學科引領工程”戰(zhàn)略目標，學校將推出“四項計劃十三個專項行動?！彼捻椨媱澥侵钢攸c學科建設與培植、學科基礎平臺建設、學科人才梯隊建設、學科自主創(chuàng)新促進等計劃；十三個專項行動是指重點學科建設、重點學科培植、新興學科培植、優(yōu)勢與特色學科群建設、學科工作平臺建設、學科創(chuàng)新服務平臺建設、學術交流與信息共享平臺建設、學科高層次人才培養(yǎng)、學科梯隊帶頭人培植、優(yōu)秀學術團隊培植、自主創(chuàng)新源頭發(fā)掘、重大創(chuàng)新成果孵化、優(yōu)秀學術理論孕育等專項行動。
　　雙輪驅(qū)動，有的放矢與學校緊鑼密鼓地狠抓學科引領工程的同時，各學院根據(jù)本單位的實際情況，組織精兵強將，采取有力措施，進一步加快了學科建設的步伐，真可謂“八仙過海，各顯神通?！?br>　　生命科學與技術學院努力拓展學科建設的平臺，認真申報生物學一級博士學位授權點；在獲得一級碩士學位授權點的基礎上，采用“借雞生蛋”的方式，可自主設置1—2個新的碩士點，并適度擴大碩士生的招生規(guī)模；充分利用重點實驗室的設備器材，盡力為教師提供學科工作平臺，鼓勵年青教師走“教學科研一體化”的道路，在保證教學質(zhì)量的同時，積極開展科研活動，認真申報科研課題；加強學科之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，精心營造學術氛圍，主動邀請國內(nèi)外知名學者來校作學術報告或講座等等。
　　食品科學與工程學院大力引進與培養(yǎng)高學歷、高層次人才，不斷提高教師的師資水平。目前學院17名專業(yè)教師中，有7人獲得博士學位，有5人在讀博士學位；學院去年成功申報了森林食品加工利用博士學位授權點，食品科學與工程專業(yè)被教育部批準為國家級一類特色專業(yè)建設點；該專業(yè)教學團隊被評為湖南省普通高校省級教學團隊，成為我校唯一一個獲評的省級教學團隊；科研項目“大米精深加工關鍵技術研究及其產(chǎn)業(yè)化研究”獲得國家教育部科技進步二等獎。
　　外國語學院高度重視學科建設，把學科建設作為全院的頭等大事來抓。他們克服了學校文科底子薄、基礎弱的不足，齊心協(xié)力突破學科“瓶頸”。經(jīng)過幾年的艱苦奮斗，學院確定了3個穩(wěn)定的、有特色的研究方向，作為本學科研究重點之一的大學英語教學取得了重要成果，2006年獲批為全國首批大學英語教學改革示范點，2008年獲評省級和國家級精品課程。目前全力申報“外國語言學及應用語言學”碩士學位授權點，力爭實現(xiàn)“零的突破?！?br>　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！毙碌臋C遇面臨新的挑戰(zhàn)，新的時代呼喚新的作為。我們相信，有學校黨委的統(tǒng)一領導，有全校師生的共同努力，“學科引領”工程必將開放絢麗之花，在中南林的發(fā)展史上寫下新的一頁。
　　（本報記者 石 林 學科建設處 綜合報道）