日前，教務(wù)處處長、學校大討論活動工作組辦公室主任張洪友接受記者專訪，介紹了全校教育思想觀念大討論活動的進展情況，以及對教育教學工作的思路和看法。
　　全員參與，師生熱情高漲
　　記者：您如何認識教育思想觀念大討論活動？
　　張洪友：2013年是國家貫徹落實黨的十八大精神、“高教三十條”和“2011計劃”的關(guān)鍵一年，也是我校推進“五大工程”和“十二五”規(guī)劃的中堅年。校黨委將今年確定為“育人質(zhì)量工程年”，并且提出開展全校性的教育思想觀念大討論活動，時機恰當，目的明確。在動員會上，李佐同書記已經(jīng)全面深入地指出活動目的。我個人認為，從工作組和基層單位的角度出發(fā)，最主要就是要充分利用大討論活動契機，全面挖掘制約育人質(zhì)量提高的各種因素，尋求提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)水平的最佳對策，提升培養(yǎng)符合社會需要的高質(zhì)量人才的能力，從而促進各單位和學校的全面可持續(xù)發(fā)展。
　　記者：目前進展情況如何？
　　張洪友：學校黨委對此次大討論活動非常重視，成立了學校大討論活動領(lǐng)導小組、4個專項組、工作組和13個指導組等組織機構(gòu)；組織召開了全校范圍內(nèi)的動員會、推進會。校領(lǐng)導從始至終親自參與大討論活動的整體籌劃和實施方案、工作方案的制定及研討議題的確定；建立了大討論活動校領(lǐng)導聯(lián)系基層單位制度，校領(lǐng)導和指導小組紛紛深入所負責的基層單位參加和指導有關(guān)活動，提高基層單位重視程度，并進一步理清工作思路。
　　各基層單位對此次活動非常重視，分別組織制定了具體的實施方案，并組織開展了師生座談、學習研討、專題講座、經(jīng)驗交流、主題班會等形式多樣的活動，廣大師生積極參與，認真思考，真誠表達，提出很多好的意見和建議，各單位也逐步總結(jié)查找出一些問題，討論活動的效果初顯，必將對提高我校育人質(zhì)量起到重要作用。我印象較深的是，很多單位盡心竭力查找問題，努力尋求育人工作新思路、新方法；有的學生在座談時主動提出，要對大學生加強規(guī)范、嚴格管理，令人驚喜。
　　正視問題，提出解決方案
　　記者：您認為制約育人質(zhì)量的問題有哪些？
　　張洪友：首先是育人觀念有待轉(zhuǎn)變，從管理層面，應(yīng)牢固樹立“人才培養(yǎng)是學校的根本任務(wù)、本科教學是學校的基礎(chǔ)工作、人才培養(yǎng)質(zhì)量是學校的真正品牌”的辦學理念；從教師層面，應(yīng)牢固樹立“立德樹人”、“四全育人”的觀念，真正做到“因材施教”、促使學生“人人成才”；從學校層面，應(yīng)加強政策引導，充分調(diào)動廣大教師的積極性與主動性，形成“人人抓教學、人人抓育人”的氛圍。
　　二是改革創(chuàng)新有待深入，伴隨高考人數(shù)下降所帶來的生源數(shù)量的逐漸減少，以及高校辦學信息與狀態(tài)數(shù)據(jù)面向社會公布接受監(jiān)督，高校之間的競爭將日趨激烈，而且按照傳統(tǒng)方法培養(yǎng)的人才已不能完全滿足社會需要。這都意味著必須“以改革創(chuàng)新求生存，以學生能力求發(fā)展”，加快改革創(chuàng)新的步伐，提高學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。三是教學投入有待增加，除學生實驗、實習實訓等正常教學經(jīng)費外，教師培訓、學生管理都需要經(jīng)費投入。四是師資隊伍建設(shè)有待加強，現(xiàn)在年輕教師的博士化率和國際化率越來越高，總體看師生比也比較合適，但一些學科和專業(yè)的團隊建設(shè)和教師的實踐能力還有待提高。
　　記者：那應(yīng)該如何解決呢？
　　張洪友：一是找出影響教育教學質(zhì)量提高的不合時宜的做法，從教師和學生的需要出發(fā)，提出改革創(chuàng)新的具體措施，從而進一步修訂和完善管理規(guī)章制度，如出臺教育教學獎勵機制等，使全校管理制度更加健全，管理更加科學規(guī)范，提高廣大教師投入育人工作和學生投入學習的積極性。二是進一步強化師德師風、教風、學風、考風建設(shè)，增強每個人的大局意識、責任意識。三是加大教育教學改革力度，結(jié)合全校各專業(yè)正在進行的自評工作，從人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式、教學教法、隊伍建設(shè)等方面加以改革，從不同的角度提高教育教學質(zhì)量。
　　而且，我們已經(jīng)明顯感受到學校對教育教學投入力度的不斷加大，比如實驗實習經(jīng)費比去年多了100萬，儀器設(shè)備費用2131萬，遠遠超出往年，這都切實體現(xiàn)了校黨委對育人工作的重視程度。
　　轉(zhuǎn)變觀念，強化制度執(zhí)行
　　記者：教務(wù)處在大討論活動中如何發(fā)揮作用？
　　張洪友：教務(wù)處作為大討論活動的牽頭單位和負責具體任務(wù)規(guī)劃、部署的工作組辦公室，需要落實黨委指示，協(xié)調(diào)組織各專項組、指導組、各基層單位開展好相應(yīng)工作，促進大討論活動有序、有效開展；負責并落實好教育思想觀念、教育教學質(zhì)量兩個專項議題活動推進與總結(jié)工作；整理匯總各基層單位和廣大師生的意見和建議，及時向校黨委匯報。
　　目前，我們已分別召開畢業(yè)生、在校生、教師座談會，深入各基層院部開展調(diào)研工作。正在著手進行全校性的學生、教師、管理人員關(guān)于育人質(zhì)量和教學管理方面的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，組織召開多個層面的管理人員和督導員座談。下一步的工作重點是繼續(xù)深入基層調(diào)研，了解活動進展狀況，結(jié)合實際解決教育教學問題，樹立育人工作典型，全面提高育人質(zhì)量。
　　記者：您對大討論活動的效果有哪些預(yù)期？
　　張洪友：首先，還是期望通過學習交流和研討，使教師干部更加了解我國高等教育發(fā)展形勢和社會對人才的需求狀況，了解我校育人工作現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變思想觀念，并通過觀念的轉(zhuǎn)變指導實踐。其次要完善相關(guān)制度措施，并加以實施，盡管“以制管人”的局面需要一個過程，也需要時間來檢驗，但實踐主體即每個人的思想觀念可以很快轉(zhuǎn)變。思想指引行動，理念決定未來，在學習研討中受到的啟發(fā)觸動，會迅速轉(zhuǎn)化為前行的動力，督促我們盡快尋新求變。比如，教師如果全身心投入，教學方法、課堂效果立刻會有明顯改觀；學生如果認識到不文明行為，馬上就會做到禮讓有序?？梢哉f，今天領(lǐng)悟真意，明天自會圖強。
　　記者：那如何保證當下的努力取得實效呢？
　　張洪友：習近平總書記說過，“空談?wù)`國，實干興邦”。學校這次大討論活動一定會完善并健全一些規(guī)章制度，形成一些促進育人質(zhì)量提高的好做法。首先是教師要樹立高度的責任心和職業(yè)感，無論是上課還是管理都能以愛心對待青年學子，展現(xiàn)良好的師德師風。二是要重視對學生的管理，管理有時比教書還重要，新生在入學時滿懷憧憬，朝氣蓬勃，一定要做好入學教育，特別要注意發(fā)揮老生良好的傳幫帶作用，奠定良好基礎(chǔ)，努力使他們繼承淳樸奮進、務(wù)實求真的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成積極進取、文明守紀的行為習慣。三是要著重提高執(zhí)行能力，真正做到健全制度，有法可依，執(zhí)法嚴格，獎懲分明。四是學校的政策要引領(lǐng)到位，各單位的服務(wù)應(yīng)更加細致周到。五是要鼓勵廣大師生學習先進，發(fā)揮典型人物和典型經(jīng)驗的示范帶動作用。
　　總之，每個人都轉(zhuǎn)變思想觀念，采取積極主動的行為，才能確保大討論活動取得實效。（記者天亮）