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實(shí)施發(fā)展對(duì)象答辯 提高發(fā)展黨員質(zhì)量 人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院 1011本科生黨支部







  發(fā)展對(duì)象答辯制度是指黨支部對(duì)經(jīng)過(guò)一年以上的培養(yǎng)教 育的積極分子,在充分聽取在黨小組、培養(yǎng)聯(lián)系人和黨內(nèi)外群 眾意見的基礎(chǔ)上,以答辯的形式確定發(fā)展對(duì)象。
  一、活動(dòng)主題與思路在社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)下,大學(xué)生黨員隊(duì)伍成為黨的重要 后備力量,大學(xué)生黨建工作的重要性也就更加凸顯。發(fā)展對(duì)象 答辯制度是北航人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院1011 本科生黨支部根據(jù) 學(xué)院學(xué)生黨建工作實(shí)際,在深入思考、廣泛實(shí)踐的基礎(chǔ)上,通 過(guò)制定并完善《黨支部重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象參考標(biāo)準(zhǔn)》,逐步建立起 來(lái)的一項(xiàng)特色黨建制度,旨在發(fā)揮支部黨員的主體性,推進(jìn)發(fā) 展黨員工作更加科學(xué)民主,為黨組織選拔優(yōu)秀后備力量。
  二、實(shí)施方法與過(guò)程發(fā)展對(duì)象答辯制度的實(shí)施操作要經(jīng)歷確定答辯對(duì)象、答 辯展示、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、投票、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及公示五部分,每一環(huán)節(jié)都 有詳細(xì)的規(guī)定和要求。以下是具體操作流程并加以說(shuō)明:
  1、確定答辯對(duì)象積極分子經(jīng)過(guò)一年以上的培養(yǎng)教育,是團(tuán)支部向黨推優(yōu) 人選,并且較好地完成了在黨校的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異, 符合上述要求的積極分子方可進(jìn)行答辯。
  2、開展答辯答辯制在班主任教師黨員、輔導(dǎo)員主持下開始,主要包括 以下步驟:第一步,每一位答辯人精心準(zhǔn)備 PPT和講稿,在黨 員、積極分子和普通同學(xué)面前,闡述自己對(duì)黨的認(rèn)識(shí)以及黨在 個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的影響和意義,闡明入黨動(dòng)機(jī);第二步,在每 一位答辯人陳述后,答辯人的聯(lián)系人(正式黨員)向大家介紹 答辯人的基本情況,包括答辯人遞交思想?yún)R報(bào)情況、近期理論 學(xué)習(xí)情況、參與支部活動(dòng)情況等。正式黨員在積極分子培養(yǎng)過(guò) 程中與其接觸較為密切,可以客觀向支部其他成員進(jìn)行介紹 從而使更多黨員了解答辯對(duì)象;第三步,在場(chǎng)的黨員、預(yù)備黨 員、積極分子以及普通同學(xué)都可以對(duì)答辯者進(jìn)行提問(wèn),提問(wèn)涉 及到入黨動(dòng)機(jī)、黨性修養(yǎng)和個(gè)人的平時(shí)表現(xiàn)等方面;第四步, 所有答辯人陳述完畢后,與會(huì)人員進(jìn)行投票,投票分為兩類, 一類是具有投票權(quán)的正式黨員的決定票,另一類是預(yù)備黨員 和積極分子的參考票。
  3、投票統(tǒng)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)不記名投票結(jié)束后,公開唱票,分別計(jì)票。黨員投票 作為主要依據(jù),預(yù)備黨員和積極分子的投票作為參考。如果兩 類投票產(chǎn)生分歧,那么支部?jī)?nèi)部將對(duì)有分歧的部分進(jìn)行充分 討論并再次投票確定結(jié)果。
  4、結(jié)果公示黨支部將答辯結(jié)果報(bào)送上級(jí)黨委,并在年級(jí)內(nèi)部公示,接 受黨內(nèi)外的監(jiān)督。
  三、所取得主要成效發(fā)展對(duì)象答辯制度經(jīng)歷了創(chuàng)建、發(fā)展、成熟和推廣,現(xiàn)在 已經(jīng)成為北航人文學(xué)院各黨支部產(chǎn)生發(fā)展對(duì)象的工作制度, 學(xué)院制定下發(fā)了全院的 《黨支部重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象參考標(biāo)準(zhǔn)》,發(fā) 展對(duì)象答辯制在全院推廣幾年來(lái),為黨組織輸送發(fā)展對(duì)象 100 余人。幾年來(lái),答辯制的有效實(shí)施,為推進(jìn)大學(xué)生黨支部 建設(shè),提高大學(xué)生黨員質(zhì)量發(fā)展方面發(fā)揮了積極作用。
  1、制度建設(shè)方面發(fā)展對(duì)象答辯制度在以往黨員發(fā)展模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行探 索改進(jìn),提供了一個(gè)更為公平、公正、公開的選拔環(huán)境,使選拔 制度建設(shè)更為科學(xué)、民主和規(guī)范,同時(shí)對(duì)支部黨員提出的要求 也越加嚴(yán)格。通過(guò)民主、公開的投票、唱票環(huán)節(jié),使黨員更加注 意自身權(quán)力的嚴(yán)肅性,改變了以前受主觀個(gè)人因素影響較大 的普遍狀況。
  2、支部建設(shè)方面學(xué)院通過(guò)發(fā)展對(duì)象答辯制度為黨組織輸送了一批優(yōu)秀人 才,也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生黨支部的凝聚力和群眾對(duì)黨組織的 信任。一方面,通過(guò)答辯選拔出來(lái)的重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象思想覺悟 高、群眾基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)工作能力強(qiáng),他們是黨組織最新鮮的血 液,增強(qiáng)了黨員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。另一方面,支部黨員作為聯(lián)系 人在對(duì)積極分子的培養(yǎng)幫助上,以及作為答辯評(píng)審?fù)镀睓?quán)的 行使主體方面,都需要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待,并同積極分子在這個(gè)過(guò) 程中共同提升,增強(qiáng)了支部的凝聚力。
  3、個(gè)人成長(zhǎng)方面選拔制度搭建了學(xué)生自我展示、自我發(fā)展的平臺(tái),也開辟 了黨員、預(yù)備黨員和其他同學(xué)之間交流的新渠道。答辯制度要 求同學(xué)們大膽表達(dá)自己的想法、展現(xiàn)自己的風(fēng)采,在這個(gè)過(guò)程 中同學(xué)們的表達(dá)能力、反應(yīng)能力都得到了鍛煉和提高。在答辯 的過(guò)程中黨員可以更好地了解積極分子,更好地認(rèn)識(shí)到黨員 主體地位和認(rèn)真行使黨員的權(quán)力;群眾可以更好地了解黨組 織,深入加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí),最終達(dá)到組織和個(gè)人共同成長(zhǎng)。
  四、經(jīng)驗(yàn)與啟示1、打造新穎黨建形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性隨著時(shí)代的發(fā)展,以往依靠班主任、輔導(dǎo)員等聯(lián)系人單方 面的了解進(jìn)行重點(diǎn)對(duì)象選拔的方式不夠公開化、透明化,缺乏 積極分子的廣泛參與,使學(xué)生黨支部在培養(yǎng)對(duì)象選拔上受到 一定質(zhì)疑,引入答辯這一新穎的選拔制度對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積 極性有重要的意義。2012 年第二學(xué)期選拔中,1011 支部有4 人均是第二次參與答辯,他們都表示這種新型民主的選拔方 式讓他們充滿希望,只要自己具備了實(shí)力就不必?fù)?dān)心得不到 認(rèn)可,盡管是第二次參與他們依然信心滿滿。
  2、發(fā)揮黨員主體性,發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主學(xué)生黨員擁有的投票權(quán),使其在確定發(fā)展對(duì)象中具有重 要作用,進(jìn)一步提高了黨員主體意識(shí)。答辯制度作為一種民主 機(jī)制,給了參與同學(xué)一個(gè)公平展示自我的機(jī)會(huì),讓其為自己能 夠早日加入黨組織而不懈努力。參加答辯的積極分子處于同 學(xué)們的監(jiān)督之下,如果實(shí)際表現(xiàn)不夠出色很難蒙混過(guò)關(guān),所以 需要在日常生活中就不斷發(fā)展和完善自己。正如支部參加過(guò) 多場(chǎng)答辯的一名黨員所說(shuō):“看到大家都如此熱愛這個(gè)組織不 免會(huì)被感染,了解每一答辯者的心路歷程和思想動(dòng)態(tài)讓我們 這些正式黨員可以見賢思齊、共同成長(zhǎng)。” ●點(diǎn) 評(píng)發(fā)展對(duì)象答辯制使得確定發(fā)展對(duì)象更加公開、透明,對(duì)發(fā) 展對(duì)象了解更加廣泛深入,答辯的形式廣泛調(diào)動(dòng)了支部?jī)?nèi)黨 員、積極分子及群眾的參與,對(duì)黨員在一定程度上也具有正向 促進(jìn)作用。公開答辯的形式一方面符合當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展要 求和政治訴求,另一方面也發(fā)揚(yáng)了黨內(nèi)民主,增強(qiáng)黨員主體意 識(shí),激發(fā)了黨內(nèi)活力。答辯制具有一定的代表性和較強(qiáng)操作 性,適合在高校學(xué)生黨支部?jī)?nèi)進(jìn)行推廣。