我們面臨的形勢既有機遇，也有挑戰(zhàn)。我們既要看到形勢積極有利的一面，同時又要看到形勢的復雜性和面臨的困難——
　　2013年是學校完成“十二五”規(guī)劃承前啟后的關鍵一年，也是實現(xiàn)重點突破、再上臺階的重要一年。在第五屆教職工代表大會第二次會議上，張來斌校長在工作報告中簡要回顧了2012年學校事業(yè)取得的成績，重點就當前學校發(fā)展面臨的形勢和2013年的重點工作作了深刻闡述，在代表中引起了廣泛共鳴。特別是“當前形勢的四個‘變’與‘不變’”、“教師夢與大學夢”、“加強與改進大學管理的‘四化’”等新觀點、新思路，令代表們耳目一新，深受啟發(fā)和鼓舞。本報特別摘編工作報告的相關內容，供廣大師生學習參考。
　　結合國家宏觀經(jīng)濟發(fā)展形勢、高等教育和石油石化行業(yè)發(fā)展變化以及學校發(fā)展實際，我們當前面臨的形勢可大致用四個“變”與“不變”來概括：
　　黨的十八大指出，我國發(fā)展仍將處于大有可為的戰(zhàn)略機遇期，未來幾年我國經(jīng)濟仍將保持一定的增長速度，經(jīng)濟實力和發(fā)展質量都將得到持續(xù)增強，這既是保證“教育優(yōu)先發(fā)展”的物質基礎，也是我們加快建設一流大學的重要條件。在這一過程中，我們也必將迎來重要發(fā)展機遇，但到底能獲得多少資源和多大支持，既取決于我們日常工作打下的基礎，也取決于我們獲取資源的能力。同時更要清醒地看到，教育投入的增加不是為了擴大規(guī)模、增加體量，而是要用在內涵建設上、用在提高質量上。對此我們要更加注重學校內涵的發(fā)展、注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、注重創(chuàng)新能力的提升、注重學校對社會發(fā)展的貢獻。
　　二是石油石化和能源行業(yè)依然保持蓬勃發(fā)展勢頭，行業(yè)整體向好的趨勢沒有變，變的是對人才和科技的要求和依賴程度越來越高。
　　我們雖已脫離了行業(yè)辦學的體制，但服務的主要對象仍然是石油石化行業(yè)，行業(yè)的發(fā)展，起伏波動，對學校的影響也大。當然，總體來看，以三大石油公司為首的石油石化行業(yè)近年來的發(fā)展異常迅猛，特別是“海外大慶”、“海上大慶”的建成，以及新能源等領域的迅速發(fā)展，標志著我國石油石化和能源工業(yè)進入了一個新的發(fā)展里程，這無疑對學校的建設發(fā)展提出新的要求和挑戰(zhàn)。其中有三個方面要引起特別重視：一是要加強對行業(yè)變化的研究，作為一所行業(yè)特色鮮明的高校，尤其要注意保持這方面的敏銳性和前瞻性；二是要注意調整、優(yōu)化學科專業(yè)布局，我們已經(jīng)建立了新能源、非常規(guī)油氣等研究院，設置了“海洋油氣工程”本科專業(yè)和二級學科博士點，要以此為契機創(chuàng)新體制機制，力爭在這些新興領域占領制高點；三是要針對石油石化工業(yè)國際化的發(fā)展大勢，加快推進國際化戰(zhàn)略，特別是要力爭引進一批高水平海外優(yōu)秀人才、培養(yǎng)出一批具有國際競爭力的優(yōu)秀畢業(yè)生。《國際化戰(zhàn)略行動計劃》即將下發(fā)，各單位、部門要按計劃積極推進，認真抓好落實。
　　三是高等教育持續(xù)改革的趨勢沒有變，變的是改革的力度、幅度和廣度在不斷加大。
　　自國家教育改革發(fā)展綱要實施以來，教育領域的改革一直在不斷地推進，我們也在相關領域進行了改革探索，有的是按照上級要求進行的，如卓越工程師培養(yǎng)計劃、自主招生制度改革等，而有的是按照上級精神、根據(jù)學校實際探索的，如研究生培養(yǎng)機制改革、成立克拉瑪依工程師學院、后勤管理體制改革等，應該說，在這些領域我們取得了很好的成績，如產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)人才已形成特色、專業(yè)學位教育初步形成了優(yōu)勢等，但改革不能就此停止，特別是一些深層次的矛盾和問題必須通過深化改革來解決。黨的十八大明確提出要深化教育領域綜合改革，全面提高教育質量。所以，改革將是高等教育當前和今后一個時期最重大的任務之一。在這一過程中，我們既要抓住國家推動教育綜合改革有利契機，結合我們的特色優(yōu)勢，爭取取得重要突破，同時又要把改革作為推動發(fā)展的重要手段，著力解決我們遇到的矛盾和問題，促進學校各項事業(yè)健康發(fā)展。
　　四是學校持續(xù)快速發(fā)展的勢頭沒有變，變的是改革發(fā)展中不斷出現(xiàn)的新問題、新矛盾。
　　要準確把握我們的發(fā)展態(tài)勢，只有可持續(xù)的發(fā)展才能體現(xiàn)出發(fā)展的質量和水平。如果仔細分析學校近幾年體現(xiàn)核心競爭力的指標數(shù)據(jù)，可以大致判斷出，我們基本具備了較高水平的持續(xù)發(fā)展能力，例如：在人才培養(yǎng)方面，學生就業(yè)率持續(xù)保持95%以上，全國和北京市優(yōu)秀博士論文數(shù)量持續(xù)穩(wěn)定，產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)人才方面形成了特色和優(yōu)勢；在科學研究方面，國家科技獎獲獎數(shù)量年均5項以上，承擔國家重大科技項目數(shù)量在持續(xù)增加，科研經(jīng)費保持持續(xù)穩(wěn)定增長；在學科和隊伍方面，在連續(xù)兩輪全國學科排名中，石油石化主干學科名列前茅；“長江學者獎勵計劃”特聘教授、國家杰出青年基金獲得者、“973”項目首席科學家、中組部“千人計劃”入選者等高層次拔尖人才在持續(xù)穩(wěn)定增加等等，以上某些數(shù)據(jù)在七八年前是很難想象的，這也從一個側面說明了我們進入了一個新的發(fā)展階段，而且這種向好的趨勢并沒有發(fā)生改變。當然，新發(fā)展也帶來新問題、新矛盾，比如思想觀念的不適應、管理服務的不適應、辦學資源的嚴重不足，等等。
　　總之，我們面臨的形勢既有機遇，也有挑戰(zhàn)。我們既要看到形勢的積極有利的一面，增強信心和動力，同時又要看到形勢的復雜性和面臨的困難，增強緊迫感和責任感，扎實做好各項工作。