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《長春理工大學(xué)六屆五次教代會工作報告》解讀(下)(七)建團隊,堅持“人才強校戰(zhàn)略”,繼續(xù)實施“興光人才工程”,建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍





  ☆推進“興光人才工程”建設(shè)。力爭引進和培養(yǎng)兩院院士1-2名,長江學(xué)者1-2名,高水平學(xué)術(shù)帶頭人15-20名;加速培養(yǎng)一批進入國際科技前沿的優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人☆實施“學(xué)科團隊、教學(xué)團隊建設(shè)計劃”。依據(jù)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,構(gòu)建好兩支團隊,明確學(xué)術(shù)帶頭人及其培養(yǎng)與引進計劃,制定科學(xué)合理的團隊考核標(biāo)準(zhǔn);力爭再建成1個國家級教學(xué)團隊、1-2個省級教學(xué)團隊☆實施“青年骨干教師事業(yè)發(fā)展支持計劃”。設(shè)立“青年骨干教師科研基金項目”,支持鼓勵青年教師到國外留學(xué)、進修和到國內(nèi)知名大學(xué)及科研院所培訓(xùn)和攻讀博士學(xué)位,努力提高師資隊伍留學(xué)經(jīng)歷和博士比例