根據(jù)萬事達卡國際組織相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前大城市（以北京、上海、廣州為主）約30%的大學(xué)生擁有信用卡，58%的大學(xué)生認為需要信用卡服務(wù)并希望持有信用卡，且該比例還在不斷上漲。據(jù)此，筆者在福建省消費能力較高的福州、廈門、泉州地區(qū)，向幾所重點高校在校大學(xué)生發(fā)出400份調(diào)查問卷，以期探析目前大學(xué)生信用卡消費情況及理財觀念，明晰問題的困境及解決出路。從回收的323份有效問卷中反映出的問題值得關(guān)注。
    首先，大學(xué)生對信用卡使用收費情況了解甚少。被調(diào)查對象中只知道年費，對取現(xiàn)手續(xù)費、逾期未還款的滯納金及循環(huán)利息等收費項目不甚了解的占75%，66%的被調(diào)查者知道信用卡可以透支一定信用額度，32%對免息期有些許了解，對信用卡其他功能則知曉不多。第二，大學(xué)生信用卡消費呈無計劃狀態(tài)。近一半同學(xué)的日常支出處于無計劃狀態(tài)，其中45%的人月支出無節(jié)余。信用卡使用，主要在購買衣服、交朋友及電子產(chǎn)品消費上。
    調(diào)查顯示，大學(xué)生信用卡消費中還呈現(xiàn)出使用次數(shù)及消費數(shù)額日漸增加、消費趨勢呈現(xiàn)多元化等特征。可喜的是，部分大學(xué)生逐漸開始有了理財規(guī)劃意識，近60%的被調(diào)查大學(xué)生表示希望能接受相關(guān)的理財培訓(xùn)教育，以能合理消費。
    由此，筆者以為，從校方教育角度衡量，應(yīng)把理財知識融入課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化等各個環(huán)節(jié)，幫助大學(xué)生掌握信用卡消費的理財知識和技能，形成科學(xué)的信用卡消費觀。
    首先，將科學(xué)的信用卡消費及理財教育融入日常思想政治教育中，幫助大學(xué)生改變過度消費的意識，提升理性消費能力，提倡在信用卡消費中力行節(jié)約、合理開銷，自覺抵制荒誕的享樂主義和從眾心理。
    其次，構(gòu)建聯(lián)合專業(yè)教師、理財專家、銀行及家庭多方的信用卡消費理財教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)方面的專業(yè)教師講授理財基礎(chǔ)常識，并結(jié)合學(xué)生的理財實際，增加一些在信用卡消費時如何科學(xué)理財有關(guān)的專題講座，對信用卡的基本功能、消費方式、收費內(nèi)容及增值服務(wù)等多方面進行詳實介紹。還可以聯(lián)合銀行開發(fā)面向大學(xué)生特殊群體的具有特定理財功能的信用卡。如可以設(shè)計電子記賬功能，由銀行提供專業(yè)人士指導(dǎo)相應(yīng)的理財方式等。
    再者，拓寬校園教育網(wǎng)絡(luò)的渠道，融合大學(xué)生喜聞樂見的形式進行信用卡消費教育。如發(fā)揮大學(xué)各社團的作用，組織開展信用卡消費及理財知識討論、知識競賽等。還可充分利用校園網(wǎng)、廣播電視臺、校報、宣傳欄等傳播媒介的傳播功能，開辟信用卡知識及消費理財規(guī)劃專欄，定期宣講相關(guān)知識，形成科學(xué)、合理、健康理財?shù)妮浾摲諊?，使大學(xué)生在潛移默化中接受理財教育。
    那么大學(xué)生自己該如何培養(yǎng)理性的信用卡消費方式呢？筆者建議如下：
    第一，認清自身消費情況，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。哪些該消費？哪些可延后消費？哪些無需消費？大學(xué)生要對自身的消費形態(tài)有個基本認識，同時養(yǎng)成定期記賬習(xí)慣，明確每月花銷方向，從而控制自己的消費行為，減少不必要支出，做到較為合理的消費。
    第二，學(xué)會進行適當(dāng)?shù)男庞每ㄍ顿Y理財?？沙浞掷脤W(xué)校理財資源，如通過向相關(guān)專業(yè)教師請教等方式，多方面了解信用卡的基本功能、消費方式、收費內(nèi)容及增值服務(wù)等，這對大學(xué)生大有裨益。如部分銀行有大學(xué)生信用卡異地存（還）款免費功能，外地學(xué)生可利用此功能減少父母存款手續(xù)費，省去資金匯劃費用。
    第三，學(xué)會個人銀行信用體系的構(gòu)建與完善。從中長遠考慮，大學(xué)生畢業(yè)后會面臨著投資、購房、購車等一系列實際問題，信貸消費將成為今后的主要選擇途徑，與其等畢業(yè)后再來增加自己的信用度，不如在未畢業(yè)前通過理性的信用卡消費累積自己的信用。