截至“十一五”末期———
●學(xué)院在“三海一核”領(lǐng)域特色鮮明，擁有1個一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，2個博士后科研流動站，6個博士點，16個碩士點，5個本科專業(yè)，其中“自動化”、“測控技術(shù)與儀器”專業(yè)為教育部高等學(xué)校特色專業(yè)及省級重點專業(yè)。
　　●學(xué)院擁有教師196名，專任教師164人，其中教授49名，副教授51名；博士110名；擁有長江學(xué)者講座教授1人，國防科技工業(yè)“511人才工程”3人；建成國家級精品課程1門，國家雙語示范課程1門，教育部工程研究中心2個，獲得國家級教學(xué)成果二等獎1項，國家級多媒體課件獎勵3項。
　　●學(xué)院為國家經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)輸送了大批高素質(zhì)人才。培養(yǎng)的人才質(zhì)量受到用人單位的認(rèn)可和好評。5年來，授予博士學(xué)位209人，碩士學(xué)位1290人，畢業(yè)本科生1988人。每年畢業(yè)生一次就業(yè)率平均為96%以上。
　　●學(xué)院承擔(dān)軍事“973”1項，國家“863”探索類項目3項，科技部國際合作項目2項，國家自然科學(xué)基金重點項目1項、面上項目10項、青年基金10項，國防基礎(chǔ)科研6項，軍品預(yù)研10項，科研經(jīng)費到款額4.2億元。獲國家級科研獎勵3項，獲省部級科研獎勵14項，申請發(fā)明專利131項、授權(quán)50項，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文1621篇，其中被SCI檢索35篇、被EI檢索202篇、被ISTP檢索276篇，出版學(xué)術(shù)著作8部。
　　面對自動化學(xué)院在“十一五”期間取得的可喜成果，學(xué)院院長劉勝教授冷靜地分析了目前學(xué)院發(fā)展建設(shè)所面臨的問題和不足，并就學(xué)院“十二五”發(fā)展的目標(biāo)與設(shè)想回答了記者的提問。
　　記者：通過對學(xué)院“十一五”建設(shè)成果和經(jīng)驗的總結(jié)，您認(rèn)為自動化學(xué)院未來的發(fā)展中還存在哪些問題和不足？
　　劉勝：與國內(nèi)兄弟院校同類學(xué)科相比，在高水平科研產(chǎn)出、高水平師資、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面還有很大的差距。
　　一、高水平科研產(chǎn)出的差距———缺少重大成果，發(fā)表在控制領(lǐng)域國內(nèi)知名期刊的論文少，還沒有國外自動化領(lǐng)域的頂級期刊和頂級會議的論文。雖然科研項目多、經(jīng)費多，但是大多數(shù)是解決工程問題和技術(shù)問題，缺乏學(xué)術(shù)提煉，成果顯示度低。
　　二、高水平師資的差距———缺乏學(xué)術(shù)大師：沒有院士、沒有國家自然科學(xué)杰出青年基金、沒有百千萬人才支持計劃、沒有長江學(xué)者，沒有國家級教學(xué)名師，更沒有IEEEfellow和國際獲獎。
　　三、人才培養(yǎng)質(zhì)量的差距：沒有全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文及提名，省級、國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎少。
　　四、科研基礎(chǔ)的差距———缺少大平臺：雖然擁有兩個教育部工程研究中心及黑龍江省高校重點實驗室，但是沒有省部級重點實驗室，更沒有國家重點實驗室或國家工程中心。
　　五、學(xué)界影響力的差距———缺少我們的聲音：雖然在業(yè)界影響力比較強(qiáng)，但是在學(xué)界影響力小，基本沒有話語權(quán)。
　　記者：“十二五”是學(xué)校實現(xiàn)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵階段，請結(jié)合學(xué)院“十二五”規(guī)劃談?wù)剬W(xué)院未來5年的建設(shè)目標(biāo)和總體思路。
　　劉：圍繞建設(shè)國內(nèi)乃至世界上最優(yōu)秀的院系之一這一長遠(yuǎn)目標(biāo)，立足船舶、依托國防，面向國民經(jīng)濟(jì)，經(jīng)過五年建設(shè)，新增1個國家一級重點學(xué)科，新增1個一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科，新增1個自動化領(lǐng)域的國家工程研究中心或國防科技重點實驗室，引進(jìn)或培養(yǎng)1名院士，引進(jìn)或培養(yǎng)3名“長江學(xué)者”特聘教授或“國家杰出青年基金”獲得者，建成2個國內(nèi)品牌專業(yè)，培養(yǎng)2名國家級教學(xué)名師，建設(shè)2個國家級教學(xué)團(tuán)隊，獲2項國家級教學(xué)成果獎，建設(shè)2門國家級精品課程，承擔(dān)40項國家級科研項目，獲4項國家級科研獎勵，實現(xiàn)學(xué)院學(xué)術(shù)競爭力、社會影響力和國際化水平的全面提升，以“985”工程院系標(biāo)準(zhǔn)為參照系，發(fā)展成“三海一核”領(lǐng)域的研究型學(xué)院，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型工程科學(xué)高級人才。
　　“十二五”期間，學(xué)院建設(shè)的總體思路是：以學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)為龍頭，以船舶導(dǎo)航和特輔裝置系統(tǒng)為載體，以開放合作為途徑，以體制、機(jī)制創(chuàng)新為手段，打造一支以學(xué)術(shù)造詣高、國內(nèi)影響力大的高端人才為學(xué)術(shù)帶頭人、結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍，為國家培養(yǎng)自動化領(lǐng)域的可靠頂用創(chuàng)新性人才。
　　記者：“十二五”期間，自動化學(xué)院將采取哪些重要舉措來推進(jìn)學(xué)院發(fā)展？
　　劉：學(xué)院將針對學(xué)院發(fā)展的主要任務(wù)，實施7大舉措：
　　一、師資隊伍在“十二五”期間，學(xué)院堅持引培并舉原則，采取近期建設(shè)以引進(jìn)為主，長期建設(shè)以培養(yǎng)青年教師為主的標(biāo)志性人物培養(yǎng)方案，進(jìn)一步改善專任教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)，建成一批具有樂業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)精神的學(xué)術(shù)團(tuán)隊。
　　二、學(xué)科建設(shè)以控制科學(xué)與工程一級學(xué)科為主體，兼顧電氣工程學(xué)科、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科、儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科，明確12個學(xué)科方向。在“十二五”末期，力爭“控制科學(xué)與工程”一級學(xué)科建成國家級重點學(xué)科，“電氣工程” 學(xué)科建成一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科，“儀器科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科建成一級博士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科。
　　三、專業(yè)建設(shè)“十二五”期間，本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為國防建設(shè)、海軍裝備、船舶工業(yè)等培養(yǎng)船舶自動化、工業(yè)自動化、核電自動化、導(dǎo)航技術(shù)、測控技術(shù)、電力電子與電力傳動、電力系統(tǒng)及其自動化等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究型工程科學(xué)高級人才。
　　學(xué)院將主動適應(yīng)國防建設(shè)和國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)重大需要，遵循高等學(xué)校人才培養(yǎng)的特點與教學(xué)規(guī)律，以轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念為先導(dǎo)，以改革教學(xué)內(nèi)容，課程體系和教學(xué)方法手段為重點，以加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)為保障，深化教學(xué)改革，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　四、科學(xué)研究“十二五”期間，學(xué)院力爭在“973”項目，“863”重大項目，國家自然科學(xué)基金重點項目和儀器專項上有所突破。通過注重科研項目的過程管理，關(guān)注項目研究中取得的成果積累，提高科研獲獎水平。同時進(jìn)一步明確基層學(xué)術(shù)組織改革方案中一個聘期內(nèi)學(xué)科帶頭人、學(xué)科方向帶頭人、教授、副教授發(fā)表學(xué)術(shù)論文的要求，加大考核力度，保證高水平論文和授權(quán)發(fā)明專利的數(shù)量有明顯增長。
　　五、人才培養(yǎng)“十二五”期間，學(xué)院將以“立足培養(yǎng)，重在參與，鼓勵探索，追求卓越”為指導(dǎo)思想，堅持基礎(chǔ)知識與創(chuàng)新能力并重，創(chuàng)新普及與高端引領(lǐng)并重，激發(fā)大學(xué)生從事科學(xué)研究與探索的興趣和潛能，為高水平創(chuàng)新型優(yōu)秀人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。學(xué)院在招生規(guī)模方面以穩(wěn)定為主，每年招收本科生和研究生數(shù)量保持在1：1的比例。
　　六、實驗室建設(shè)“十二五”期間，學(xué)院將構(gòu)建與理論教學(xué)相輔相成又相對獨立的系統(tǒng)化、層次化、開放式、應(yīng)用型、研究型創(chuàng)新實驗教學(xué)體系，建成具有國家實驗教學(xué)示范中心水平的實驗中心；整合學(xué)院科研實驗室的資源，建成一個自動化領(lǐng)域的國家工程研究中心或國防科技重點實驗室，為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究提供一流的環(huán)境條件。
　　七、國際合作與交流“十二五”期間，學(xué)院將選派20名左右研究生出國留學(xué)，選派20名左右青年教師出國進(jìn)修或攻讀博士學(xué)位，招收學(xué)位留學(xué)生20名左右，主辦一次有世界影響力的國際會議和一次有影響力的國內(nèi)會議，國際合作科研項目達(dá)到5項，參加國際學(xué)術(shù)交流會議不少于50人次。
　　為了更好地推進(jìn)國際合作與交流，拓展合作交流領(lǐng)域，提升合作交流層次，擴(kuò)大學(xué)院和學(xué)校的國際影響。學(xué)院將繼續(xù)擴(kuò)大中外本科生和研究生互換交流的專業(yè)數(shù)及其學(xué)生數(shù)量規(guī)模，充分利用校友、海外兼職教授的資源，吸取國外優(yōu)秀教育理念，力爭與美國威斯康星大學(xué)密爾沃基分校、美國加州州立理工大學(xué)、英國劍橋大學(xué)、美國印第安納大學(xué)、加拿大卡爾頓大學(xué)等高校建成中外合作辦學(xué)項目，創(chuàng)建學(xué)院中外合作辦學(xué)的品牌。