一身筆挺的黑西裝，一件干凈的白襯杉，一雙錚亮的黑皮鞋，他的著裝顯得格外精神，給人以成熟、沉穩(wěn)的印象；白皙的臉頰上架著一副黑框眼鏡，明亮的雙眼閃爍著思維的光芒……他就是葛文龍，我校哲學(xué)與歷史文化學(xué)院2008級(jí)中國(guó)革命史與中國(guó)共產(chǎn)黨黨史專業(yè)的學(xué)生。他樂(lè)于助人，甘于奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作踏實(shí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)踐行著共青團(tuán)員的責(zé)任與義務(wù)，贏得了師生的好評(píng)。
　　責(zé)任，讓青春閃光。入校以來(lái)，葛文龍先后榮獲 “優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干部”、“社會(huì)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)”等校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。2010年，葛文龍榮獲我?！皠?chuàng)明心”獎(jiǎng)學(xué)金，并作為湖南青年學(xué)生代表參加廣州亞運(yùn)會(huì)國(guó)際青年?duì)I，圓滿完成文化交流等各項(xiàng)任務(wù)。
　　今年5月，在湖南省紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)九十二周年表彰大會(huì)上，葛文龍被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀共青團(tuán)員”。
　　愛心路上 永不止步的奉獻(xiàn)者葛文龍，出生于山東省青島市一個(gè)普通而又溫馨的家庭。母親常常教育他，助人為樂(lè)是美德。
　　“在別人有困難的時(shí)候，如果自己有能力，就應(yīng)該盡最大努力去幫助人。”2001年10月，不到13歲的葛文龍因表現(xiàn)優(yōu)秀、思想進(jìn)步、樂(lè)于助人引起班主任關(guān)注，同年便加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
　　2006年，葛文龍得知同校低年級(jí)的一名學(xué)生有經(jīng)濟(jì)困難，就主動(dòng)了解情況。該同學(xué)從小父母離異，父親全身癱瘓，常年臥病在床，一邊讀書一邊照顧父親，生活極為艱難?！爸赡鄣募绨騾s挑起了家庭重?fù)?dān)，”葛文龍不僅為她的精神所感動(dòng)，更是看在眼里記在心里，“我有責(zé)任去幫助她”。葛文龍立刻和家人商量，主動(dòng)承擔(dān)起資助該同學(xué)完成學(xué)業(yè)和協(xié)助照顧其癱瘓父親的責(zé)任。
　　雖然高中學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，但葛文龍每星期都會(huì)抽空去看望她們，不僅送一些財(cái)物，還常常在精神上鼓勵(lì)她“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！?br>　　葛文龍的事跡被《半島都市報(bào)》等媒體報(bào)道。“有更多的愛心人士紛紛伸出援助之手，幫助了更多弱勢(shì)群體。他們一定能夠體會(huì)到一種被關(guān)注的溫暖?！备鹞凝埿牢康恼f(shuō)，堅(jiān)毅的眼神中，我們可以清楚地看到葛文龍助人為樂(lè)的那種執(zhí)著和熱情。
　　作為優(yōu)秀團(tuán)員，葛文龍?jiān)趷坌闹Ы痰纳鐣?huì)活動(dòng)中同樣起著模范帶頭作用。
　　從大一開始，不管有多忙，葛文龍都會(huì)參加支教活動(dòng)。他總能給孩子們講許多新鮮的故事，帶給孩子很多新奇的東西。在與孩子們的交流中，葛文龍傳播著愛的種子，使他們不斷認(rèn)識(shí)到外面世界的精彩。
　　“支教不僅僅是在教授知識(shí)，更重要的是將愛灑在孩子們的心里，讓他們感受到社會(huì)的溫暖?！睂?duì)于支教活動(dòng)，葛文龍有著自己獨(dú)到的理解。“作為一名大學(xué)生團(tuán)干部，我們有義務(wù)有責(zé)任發(fā)揮大學(xué)生的引導(dǎo)作用，開拓孩子們的視野，啟發(fā)孩子們的思維，讓他們能夠在充滿愛的環(huán)境下不斷成長(zhǎng)?！?br>　　四年的助學(xué)，數(shù)十次的支教，葛文龍用實(shí)際行動(dòng)踐行了一名優(yōu)秀共青團(tuán)員的責(zé)任。他還在汶川地震、舟曲地震、西南干旱的捐款中奉獻(xiàn)愛心，先后捐款5次，共計(jì)1000余元，為災(zāi)區(qū)帶去了溫暖。
　　愛的路上，葛文龍默默奉獻(xiàn)，沒(méi)有止步……團(tuán)干任上 孜孜不倦的履職者2009年3月兼任校團(tuán)委學(xué)生助理以來(lái)，葛文龍培養(yǎng)了肯吃苦、能受命、肯干事、能成事的能力，在工作中不斷成長(zhǎng)、歷練。
　　葛文龍接手的第一項(xiàng)任務(wù)就是負(fù)責(zé)起草《湘潭大學(xué)團(tuán)委2008年度年鑒》。
　　由于沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，葛文龍像丈二的和尚———摸不著頭腦，“不知從哪著手”。 他就自己思考“應(yīng)該怎么寫”。葛文龍從網(wǎng)上下載了10所高校的團(tuán)委年鑒資料，通過(guò)反復(fù)的翻閱與對(duì)比分析，總結(jié)出攥寫團(tuán)委年鑒的寫作格式與寫作方法。他又結(jié)合上級(jí)團(tuán)委下發(fā)的工作重點(diǎn)，縷清了寫作思路，將各項(xiàng)資料、數(shù)據(jù)落實(shí)到位。
　　一本厚達(dá)100多頁(yè)的年鑒，葛文龍寫完了補(bǔ)，補(bǔ)完后改，改完后再寫，大到資料整理，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，反反復(fù)復(fù)檢查了6遍，最終，出色地完成了任務(wù)。也就是通過(guò)這次“脫胎換骨”的磨練，葛文龍大大提高了公文寫作能力，也全面地了解到團(tuán)委的各項(xiàng)工作。
　　“面對(duì)困難，如果選擇逃避，自己的路就會(huì)越走越窄?！备鹞凝埜覔?dān)重任，善于反思，“如果做一件事，第一次被老師批評(píng)，就要找自己的不足；第二次，再做同類事情，沒(méi)受到批評(píng)；第三次時(shí)，卻得到表?yè)P(yáng)。這證明自己將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榱藘?yōu)點(diǎn)。”葛文龍將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢(shì)，在總結(jié)中不斷提高自己的能力。
　　善于發(fā)現(xiàn)自己不足的葛文龍，特別注重理論的學(xué)習(xí)，“理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能保證工作的科學(xué)性與方向性”。他的桌子上放著 《求是》、《半月談》等書籍雜志，里面的圈圈點(diǎn)點(diǎn)記錄著思考的痕跡。葛文龍還經(jīng)常瀏覽中國(guó)共青團(tuán)網(wǎng)、人民網(wǎng)等網(wǎng)站?！跋冗M(jìn)的理念值得我去學(xué)習(xí)，去思考。它會(huì)幫助我完善工作思路和改進(jìn)工作方法?！?br>　　葛文龍把學(xué)到的理論實(shí)踐于校團(tuán)委學(xué)生工作，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織的建設(shè)。每周二中午，葛文龍都會(huì)組織學(xué)生開部門例會(huì)，帶領(lǐng)大家在學(xué)習(xí)中進(jìn)步?！褒埜绲哪芰μ貏e強(qiáng)，無(wú)論是組織能力、協(xié)調(diào)能力、交際能力，還是是公文寫作能力，都值得我去學(xué)習(xí)?！蓖孪娘w從葛文龍身上學(xué)到了很多，更佩服他的能力。
　　為了平衡學(xué)習(xí)與工作，葛文龍養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣。每天早晨，他都會(huì)花10分鐘時(shí)間，把自己當(dāng)天要做的事情列在記事本上，分清輕重緩急，做到心中有數(shù)。別小看這短短的10分鐘，正是這種全局意識(shí)、整體思維，大大提高了辦事效率，讓葛文龍?jiān)趯W(xué)習(xí)之余，把工作安排得有條不紊。
　　“位微而責(zé)任重大”，葛文龍這樣定位自己的工作，他先后參與起草《湘潭大學(xué)團(tuán)委2008年年鑒》等文稿200余份30余萬(wàn)字；學(xué)習(xí)之余，還參與中國(guó)大學(xué)生DV文化藝術(shù)節(jié)、“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新競(jìng)賽等活動(dòng)100余場(chǎng)次。葛文龍?jiān)诩缲?fù)責(zé)任的工作的經(jīng)歷，也是他不斷磨礪的過(guò)程。
　　亞運(yùn)之旅 湖湘文化的傳播者2010年11月10日，葛文龍作為湖南省優(yōu)秀青年學(xué)生代表，同來(lái)自亞洲28個(gè)國(guó)家及地區(qū)的134名青年齊聚廣州，開啟了為期12天的青年?duì)I亞運(yùn)文化之旅。
　　似天鵝展翅欲飛的星海音樂(lè)廳，木棉花怒放般的科學(xué)中心，素有“小蠻腰”之稱的電視塔……“富有創(chuàng)意的建筑讓我耳目一新?！背醯綇V州，葛文龍就被到嶺南文化所吸引。
　　“沒(méi)想到亞運(yùn)會(huì)青年?duì)I的馮慧光部長(zhǎng)也是湖南人”。開營(yíng)當(dāng)天，葛文龍認(rèn)識(shí)了這位老鄉(xiāng)，難以抑制內(nèi)心的興奮，“能代表湖南青年參加此次交流會(huì)，我深感榮幸。我更有責(zé)任向眾多青年展示湖湘文化的魅力，努力成為溝通嶺南文化和湖湘文化的紐帶?！?br>　　在日常交流中，昂首挺立的毛澤東銅像、高山仰止的三道拱門，楊柳依依的畫眉潭……一張張湘大校園風(fēng)景照分發(fā)到各位青年代表的手中?！斑@是展示我校校園風(fēng)貌最好的名片?！备鹞凝?jiān)诨ニ投Y物的選擇上花了很大心思，很多青年學(xué)生都對(duì)美麗的湘大饒有興趣。
　　“故鄉(xiāng)情”大型文藝晚會(huì)為文化的交流提供了良好平臺(tái)。葛文龍代表學(xué)校與湖南省向亞組會(huì)和青年?duì)I贈(zèng)送了極富湖南特色的禮物———湘繡。一幅精心繡織的毛主席頭像表達(dá)著湖南人民對(duì)廣州亞運(yùn)的支持，更傳播著博大精深的湖湘文化。
　　會(huì)后，亞洲各個(gè)國(guó)家的青年朋友紛紛合照留念。葛文龍看著一張張笑臉，被喜悅和諧的氣氛深深感染，“無(wú)論膚色、語(yǔ)言、風(fēng)俗有多大差異，激情、友愛、和諧這些人類共同的價(jià)值取向?qū)⑽覀兊男南翟谝黄稹：椭C的亞洲，正在構(gòu)建……”
　　12天的朝夕相處，讓葛文龍最值得珍藏的應(yīng)該是一份異國(guó)友誼，與他的室友，來(lái)自阿聯(lián)酋的青年朋友。
　　初次見面，葛文龍微笑地打了聲招呼“Hello!”，“我突然感覺像是打開了溝通兩國(guó)文化的一道門”，并遞上一杯水，希望緩解他旅途的疲憊。
　　這位外國(guó)朋友，名叫Aaud，葛文龍就給他起了個(gè)富有中國(guó)化的名字“阿通”，也希望兩國(guó)文化能夠相互溝通。
　　有了中文名字的阿通，表現(xiàn)出對(duì)漢語(yǔ)的濃厚興趣。每次對(duì)話，葛文龍都會(huì)放慢語(yǔ)速，提高聲音，字正腔圓地張大口型，教會(huì)了阿通 “廣州加油”、“中國(guó)加油”、“我愛中國(guó)”等簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)發(fā)音。漸漸地，二人在溝通與交流中通建立了友誼。
　　離別時(shí)，阿通送的一件印有阿聯(lián)酋國(guó)旗的衣服，還留給他一張紙條，上面寫著“很和高興能和你相識(shí)。我會(huì)想念你的，希望能把我的愛傳遞給每個(gè)人。”
　　葛文龍回憶著，皺了皺眉，“或許因?yàn)檫@次青年?duì)I，阿通很可能成為阿聯(lián)酋與中國(guó)交流的友好使者。我真的希望我們的友誼能為今后兩國(guó)的交流與發(fā)展做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。也許，這就是本次參加青年?duì)I，賦予我們青年代表的使命?！?br>　　12天的文化體驗(yàn)，葛文龍領(lǐng)略了嶺南文化的風(fēng)采，更努力成為湖湘文化、中國(guó)文化的傳播者。
　　責(zé)任是青春的支柱。“在自己的崗位上履行相應(yīng)的責(zé)任，幫助他人，服務(wù)師生，才是人生價(jià)值的體現(xiàn)?！备鹞凝堄兄@樣的價(jià)值觀。生活中奉獻(xiàn)愛心，工作中踏實(shí)肯干，青年?duì)I里傳播文化。葛文龍用責(zé)任書寫著一名優(yōu)秀共青團(tuán)員的風(fēng)采，用責(zé)任點(diǎn)亮青春的光彩。