當(dāng)選師德先進(jìn)個人，出乎我的意料。我想，是因為同事們對我這兩年的進(jìn)步比較認(rèn)可，并不是相比他們自己有多么突出。我能進(jìn)步，是受到大家的幫助，從他們身上我學(xué)到了很多工作技巧，得到了許多關(guān)懷和支持，激勵我將工作做得更好。所以，我結(jié)合觀察到的身邊同事們的所作所為，談?wù)剬煹碌睦斫狻?br>　　一是潛心教學(xué)。一方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因為講“社會統(tǒng)計學(xué)”這門課程，我和王放老師接觸較多，受她影響也最大。她是出名的嚴(yán)老師，學(xué)生對她既敬且畏。由于她的堅持，帶動了系里更多的老師本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從嚴(yán)要求。大一、大二的學(xué)生還帶有高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，自律性有待加強(qiáng)。老師的嚴(yán)格要求有助于培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，從而為將來打下良好的基礎(chǔ)。因此，作為教師，寧可學(xué)生在教學(xué)評估時打低分，也不愿讓他們畢業(yè)后說沒有收獲知識。另一方面，加強(qiáng)課下輔導(dǎo)，提升學(xué)生的動手能力。在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，要為他們提供最大的支持。為了讓學(xué)生真正掌握知識、運(yùn)用知識，很多的工作是在課下完成的。大量的練習(xí)可以幫助他們理解和鞏固，深入的探討會引發(fā)他們在專業(yè)領(lǐng)域中的興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究，更會讓他們走得深遠(yuǎn)。而這一切都需要老師更多的投入和付出。
　　二是盡心育人。班主任的工作職責(zé)使得老師更貼近學(xué)生，需要付出的也更多。除了積極參與學(xué)生的活動、在日常生活中與他們有更多的對話、做到個別關(guān)懷等常規(guī)工作外，社工學(xué)院的老師利用專業(yè)優(yōu)勢，整合資源，設(shè)計多種專題活動，幫助學(xué)生在專業(yè)上成長，人格上完善。比如，社會工作專業(yè)的班主任帶領(lǐng)大家開展素質(zhì)拓展；心理學(xué)專業(yè)的老師把學(xué)生分成小組進(jìn)行輔導(dǎo)；社會學(xué)專業(yè)的老師則組織經(jīng)典著作讀書會以及調(diào)研課題小組。這樣的經(jīng)驗和努力在教師之間分享和感染，最后形成良好的氛圍。應(yīng)該說，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過個人的努力所能達(dá)到的效果。