“父母一學(xué)期給我一次生活費(fèi)，平時(shí)都是自己打理，即使出現(xiàn)‘經(jīng)濟(jì)危機(jī)’也絕不向家里要?！蓖鈬?guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院2008級(jí)新生汪思燁這樣回應(yīng)那些認(rèn)為“90后”亂花錢(qián)的評(píng)論。這是發(fā)生在“2008級(jí)新生和家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)”上的一幕。
去年9月，珞珈山迎來(lái)了首批以“90后”為主體的大一新生。校團(tuán)委通過(guò)系統(tǒng)調(diào)查研究，開(kāi)展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，幫助他們完成從中學(xué)到大學(xué)的心理適應(yīng)。系列活動(dòng)引起了共青團(tuán)中央的高度關(guān)注，在第15期《學(xué)校工作簡(jiǎn)報(bào)》上以《武漢大學(xué)團(tuán)委開(kāi)展“90后”新生入學(xué)教育》為題予以報(bào)道。
勵(lì)志讀本指導(dǎo)成長(zhǎng)
“身臨其境，才知道大學(xué)不是溫室，更不是游樂(lè)場(chǎng)。十幾年寒窗苦讀為的就是繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，我們的身份還是學(xué)生，我們的任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)?！眲?dòng)力與機(jī)械學(xué)院2008級(jí)新生顧嵩將《我是大學(xué)生》中的這句“名言”作為自己的“座右銘”。
“想，云之彼端”，“大學(xué)之道，學(xué)習(xí)之道”，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，“天生我才必有用”……由校團(tuán)委青年研究中心組織優(yōu)秀輔導(dǎo)員和學(xué)生干部精心編撰的勵(lì)志讀本《我是大學(xué)生》一書(shū)，通過(guò)十個(gè)不同的系列，用通俗的語(yǔ)言、真實(shí)的案例和輕松的閱讀形式，在學(xué)習(xí)、生活、創(chuàng)業(yè)等方面指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決新環(huán)境下遇到的問(wèn)題。作為送給新生的“見(jiàn)面禮”，該書(shū)一經(jīng)推出便廣受歡迎。
從如何確定人生目標(biāo)到如何組織學(xué)習(xí)，從如何參加社會(huì)實(shí)踐到如何創(chuàng)業(yè)與理財(cái)，這部“寶典”可謂應(yīng)有盡有?！俺醯酱髮W(xué)，我既有憧憬和夢(mèng)想，又有迷茫和困惑。在這本書(shū)里，很多問(wèn)題都能找到答案，它為我的大學(xué)生活開(kāi)啟了一扇窗?！苯?jīng)濟(jì)與管理學(xué)院新生朱佳書(shū)說(shuō)。
該書(shū)主編之一、校團(tuán)委書(shū)記張澍談起編寫(xiě)的初衷時(shí)說(shuō)：“該書(shū)內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心挑選，旨在幫助新生了解大學(xué)與中學(xué)截然不同的生活和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)新生多角度地思考和完善自我，促進(jìn)大學(xué)生在新的人生階段健康成長(zhǎng)?！?/P>
新生調(diào)研探尋主線(xiàn)
2008年9月，全國(guó)首份“90后”大學(xué)新生調(diào)查報(bào)告在我校正式“出爐”。該報(bào)告通過(guò)翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)還原了“90后”大學(xué)生的本來(lái)面目：既不像社會(huì)上炒作的那樣?jì)蓱T自私、不可理喻，也不像人們想像的那般“獨(dú)”性十足、難以接觸。他們“經(jīng)濟(jì)上富裕，關(guān)心天下大事，興趣愛(ài)好廣泛，易于接受新鮮事物，責(zé)任觀(guān)念比較明確?！?BR> 調(diào)查報(bào)告包羅萬(wàn)象，涉及學(xué)生的物質(zhì)消費(fèi)、心理狀況、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)工作以及對(duì)政治與社會(huì)的認(rèn)知等?！八屓藗儗?duì)我們有了更加具體的了解和新的認(rèn)識(shí)，以便我們更好地融入大學(xué)生活?！睔v史學(xué)院新生薛冰清認(rèn)為這個(gè)報(bào)告猶如一場(chǎng)“及時(shí)雨”，糾正了一些人對(duì)“90后”的誤解。
報(bào)告的部分內(nèi)容還受到《中國(guó)青年報(bào)》、《楚天都市報(bào)》、《武漢晚報(bào)》等多家媒體的廣泛報(bào)道，同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并作為內(nèi)部資料印發(fā)全校各單位，為學(xué)校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育提供參考。張澍認(rèn)為，“出爐這份報(bào)告是我們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)‘90后’并積極引導(dǎo)教育他們的必要前提?！?/P>
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在線(xiàn)答疑
“校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心讓我們很感動(dòng)，他強(qiáng)調(diào)鍛煉個(gè)人能力比獲取知識(shí)更重要對(duì)我啟發(fā)很大，為我正確處理學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)之間的關(guān)系指明了方向。”歷史學(xué)院大一新生侯耀坤說(shuō)。
2008年10月9日晚，教五樓報(bào)告廳內(nèi)人頭攢動(dòng)，“寄語(yǔ)新同學(xué)——武漢大學(xué)黨委書(shū)記顧海良教授與‘90后’一席談”活動(dòng)閃亮登場(chǎng)。顧海良通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻與數(shù)千名新生在線(xiàn)互動(dòng)，為同學(xué)們答疑解惑，他希望新生讀懂“大學(xué)精神”，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生活。
“大學(xué)生不僅要在大學(xué)受熏陶、學(xué)知識(shí)，還要培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感?！彼麑⒋髮W(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的能力和素質(zhì)概括為三個(gè)方面：獲取新知識(shí)的能力、自我組織能力和融入社會(huì)的能力。
顧海良鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)業(yè)之余，積極參與社會(huì)實(shí)踐和校園活動(dòng)，“社團(tuán)活動(dòng)不以成敗論英雄，擁有受挫和克服苦難的經(jīng)驗(yàn)將使你們獲得更高的成功率。”一席話(huà)令新生若有所思，他們紛紛表示，“這個(gè)活動(dòng)不僅消除了我們對(duì)大學(xué)生活的種種困惑，還使我們對(duì)學(xué)校的歸屬感油然而生。”
風(fēng)云學(xué)子共享感悟
在一片歡呼聲中，“珞珈起步”新生教育系列之“對(duì)話(huà)90后”如約而至。全國(guó)孝老愛(ài)親道德模范黃來(lái)女、2004年感動(dòng)中國(guó)十大人物徐本禹及“80后”優(yōu)秀學(xué)生代表曾燦、李創(chuàng)、張穎、梁紅圍繞“感恩”、“理想”、“智慧”、“責(zé)任”和“創(chuàng)新”等關(guān)鍵詞，與現(xiàn)場(chǎng)的“90后”新生一起暢談求學(xué)心得，探討人生價(jià)值。
“感恩和責(zé)任最重要?！秉S來(lái)女、徐本禹幾乎同時(shí)選擇了這兩個(gè)詞，“知識(shí)掌握更全，思想更多元化，會(huì)做得更好?！秉S來(lái)女相信“90后”也會(huì)出現(xiàn)道德模范。
“80后”代表曾燦對(duì)師弟師妹的表現(xiàn)贊不絕口，“他們朝氣蓬勃，敢于表達(dá)自己，平等交流而不卑不亢?！?BR> “黃來(lái)女的故事震撼了我，她的優(yōu)秀品質(zhì)激勵(lì)我勇敢面對(duì)困難。這些活動(dòng)，讓我們了解了大學(xué)生活，為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)。”顧嵩對(duì)當(dāng)時(shí)的“盛況”記憶猶新。
“進(jìn)入大學(xué)后，以為每周都有舞會(huì)，自由自在，是個(gè)放松的地方?！睂?duì)話(huà)活動(dòng)后，朱佳書(shū)終于明白，“其實(shí)大學(xué)是培養(yǎng)人的地方，要充分利用好大學(xué)的資源，珍惜四年的學(xué)習(xí)時(shí)光?！?BR>
