一支眉筆，一支睫毛刷，一支口紅，一盒粉底，一點點腮紅和眼影……她用簡單的幾樣物件，創(chuàng)造出了無數的靚麗形象，讓女孩子們變得更加嫵媚、可愛與動人。她就是藝術與設計學院人物形象與設計專業(yè)教師王慧敏。
　　為人師表 以身作則“崇尚素質教育，關愛學生，以教書育人為己任，管教管導，盡職盡責”，正是這樣對自己的嚴格要求，王慧敏被學院授予2008年“國家人才水平評估先進個人”、2009“教壇新秀”、“分院先進個人”等榮譽。在王慧敏眼里，多與學生溝通交流有著莫大的好處。“與學生的交流可以是專業(yè)知識的交流，更可以是‘零距離’接觸，通過生活中的瑣事可以了解學生更多?！碑攲W生在學習或生活上出現問題時，王慧敏通常會耐心地與他們交流，大二學生金佳如是說：“對我來說。王老師是一位難能可貴的老師，對我的生活和學業(yè)都有很大幫助。她與學生交流并沒有距離感。她工作謹慎，做事有原則，效率高，感覺很棒?！蓖趸勖粲X得，一個老師并不需要太優(yōu)秀，只要能做到和學生相處融洽，讓學生以自己為榜樣就已經足夠。
　　加強學習 自我提高在勤于專業(yè)教學和管理工作的同時，王慧敏不斷加強專業(yè)學習，以提高自己綜合教學能力，于09年考入上海戲劇學院攻讀藝術碩士。以教學和實踐為中心，進行專業(yè)研究和學習，將學習所得應用于教學和實踐中，使教學水平和專業(yè)能力得到了進一步的提高。一直從事人物形象設計專業(yè)主干課程的王慧敏，擔任了《化妝設計》、《舞臺影視化妝》、《人物整體造型設計》等多門課程的講授工作，輔導多屆學生的畢業(yè)設計和崗位實習，平時指導學生參加各級各類美容美發(fā)及人物形象設計大賽并取得了優(yōu)異的成績，為學校帶來許多榮譽。在教學和日常管理工作之余，王慧敏將專業(yè)教學所得進行總結歸納，參與了上海第二工業(yè)大學全國中職教師師資培訓教材《人物形象設計》建設教材的編寫工作和我院《化妝設計》精品課程、《人物形象設計專業(yè)》試點改革，并擔任了《人物形象設計省級實訓基地建設》的負責人。王慧敏把參與這些課程的教研改革更看成是一種自我學習，極大地提高了自己的專業(yè)認知。
　　擔負重任 默默付出為更好的實施教學改革，王慧敏積極配合學院，擔任人物形象設計專業(yè)省級實訓基地建設主任。期間，為了達到實訓基地建設的先進性、實用性和藝術性，王慧敏多次到異地考察，吸取兄弟院校教學改革經驗，犧牲了大量的課外時間和精力。大一學生周小碧說：“王老師很負責很積極，為了實訓基地的建成日夜奔波，記得有一次去廣東聯系實訓基地建設所需的材料，由于天氣下暴雨，回來都發(fā)燒感冒，鞋子還浸壞了?！备冻隹倳谢貓?，在王慧敏積極與企業(yè)聯系下，終于建立起了一系列如寧波電視臺、寧波大劇院、寧波歌舞團等校外實習實訓基地。在默默付出的同時，她從未說過什么，她只以自己的實際行動表達了對專業(yè)、對教學的熱愛?！芭c校外企業(yè)接軌加強了學生的就業(yè)意識，提高了學生實踐能力，開闊了學生眼界，對我來說，這是莫大的安慰?！睘閴粝氩迳铣岚蛲趸勖魧W術交流活動、各類比賽十分熱衷，且取得了驕人的成績。2006年憑借作品《荷塘月色》在寧波市第三屆美容美發(fā)技能大賽中獲得冠軍，2008年特聘為寧波大劇院和奧地利斯納德舞臺藝術公司聯合制作音樂劇《茜茜公主》舞臺化妝造型設計師，2009年擔任全國中職美容美發(fā)技能大賽美容評委，2010年被教育部職業(yè)技術教育研究中心聘為人物形象設計專業(yè)客座教授，并在教育部全國美容美發(fā)及人物形象設計專業(yè)教師培訓班擔任教務主任。與其說是為了擴大學院專業(yè)辦學影響力和提高自身專業(yè)水平，倒不如說是為了對專業(yè)的那份熱愛，為了心中那隱隱的夢想，為夢想插上翅膀，那雙翅膀的羽翼，將變得越來越豐滿。