古語(yǔ)云：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”。一直都很羨慕許多高校學(xué)子能通過(guò)聽(tīng)講座的形式接觸各種思想，拓寬自己視野。而今天，我們不用再羨慕，因?yàn)閷儆诮袑W(xué)子的雙惟講壇成功推出了。心底的愿望變成了現(xiàn)實(shí)，興奮與欣喜難以言傳。
　　第一期的主講人是學(xué)校黨委書(shū)記劉紅寧，主題是“實(shí)踐雙惟，贏在終點(diǎn)”。雙惟，說(shuō)的就是我們校訓(xùn)中的“惟學(xué)惟人”。與其說(shuō)劉書(shū)記的這次講座是對(duì)我們校訓(xùn)的系統(tǒng)闡釋，我更愿意把它稱為對(duì)我們思想與靈魂的洗禮。
　　雖然在開(kāi)學(xué)之初就聽(tīng)劉書(shū)記作過(guò)類似的報(bào)告，可是再一次的聆聽(tīng)不僅沒(méi)讓我覺(jué)得乏味，反而學(xué)到更多的東西。
　　所謂“惟學(xué)”，具體指“樂(lè)學(xué)、善學(xué)、好學(xué)，樂(lè)思、善思、好思”。綜合起來(lái)，劉書(shū)記提出了要跨學(xué)科讀書(shū)的觀點(diǎn)，也就是說(shuō)不能只讀自己喜歡的一類或幾類書(shū)籍，而應(yīng)該博覽十八門(mén)著作，要對(duì)社會(huì)科學(xué)的各個(gè)方面都有所涉獵，有所體會(huì)，進(jìn)而完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，平衡個(gè)人發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。就個(gè)人而言，確實(shí)在這點(diǎn)上受益匪淺。高中時(shí)代，讀過(guò)一些書(shū)，可如今回看，竟全是文學(xué)著作，從未瀏覽過(guò)其他學(xué)科的書(shū)籍。進(jìn)入大學(xué)，邂逅雙惟理念，才明顯感覺(jué)到自己的不足。讀100本小說(shuō)與讀100本各種不同類型書(shū)籍的收獲是不可同日而語(yǔ)的。因此，每次去圖書(shū)館，我總會(huì)有意識(shí)地借幾本以前從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)的或營(yíng)銷(xiāo)管理或心理解析方面的書(shū)，然后嘗試著去讀去理解，久而久之，視野也就開(kāi)闊起來(lái)了。
　　惟人，指的是誠(chéng)信、寬容、樂(lè)觀、自律、奉獻(xiàn)、服務(wù)。“人而無(wú)信，不知其可”，誠(chéng)信是立人之本。在雙惟理念指導(dǎo)下建立起來(lái)的雙惟實(shí)踐班，特別重視誠(chéng)信教育。在雙惟班里面，若是有人無(wú)視誠(chéng)信，以謊言騙取假條，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)即勒令其退出。在惟人所包含的精神里面，令我感觸較深的還有奉獻(xiàn)和服務(wù)。劉書(shū)記在講座中說(shuō)到兩者的區(qū)別：奉獻(xiàn)是需要資本的，比如說(shuō)捐款，如果自己的溫飽問(wèn)題都難以解決，又怎能拿出大筆的錢(qián)幫助別人呢？而服務(wù)是不需要資本的，只要你有為他人、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，隨時(shí)隨地都可以拿出自己的行動(dòng)，提供服務(wù)。因此我們要培養(yǎng)的就是這么一種無(wú)私的服務(wù)精神。生活中的一個(gè)微笑，雨中的一把傘，烈日下的一杯水……我們能做的真有很多很多。
　　實(shí)踐雙惟，在“惟學(xué)惟人”中找到自己的發(fā)展方向，不斷完善自身發(fā)展，我們定能贏在終點(diǎn)。（09藥學(xué) 谷麗菲）