原創(chuàng)·首發(fā)·獨(dú)家

　　摘要：目前一些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響身心健康、學(xué)習(xí)和道德行為，成為學(xué)校德育工作中的一個(gè)突出問(wèn)題，因而對(duì)網(wǎng)絡(luò)不能因瑕掩瑜。制定相應(yīng)的措施，把弊端“禁于未發(fā)”“防患于未然”，讓優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，這就是迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的積極態(tài)度。

　　在今天，一個(gè)聯(lián)系億萬(wàn)人的因特網(wǎng)已進(jìn)入我們的生活。作為一種方興未艾前程似錦的新技術(shù)，人們?cè)诔浞掷盟峁┑臍v史機(jī)遇的同時(shí)，我們也直面著許多網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)道德失范問(wèn)題。有些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響身心健康、學(xué)習(xí)和道德行為，成為學(xué)校德育工作中的一個(gè)突出問(wèn)題。因而對(duì)網(wǎng)絡(luò)不能因瑕掩瑜。制定相應(yīng)的措施，把弊端“禁于未發(fā)”“防患于未然”，讓優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，這就是迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的積極態(tài)度。

　　一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的消極影響

　　大學(xué)生正處在生理和心理發(fā)展的第二高峰期，這個(gè)時(shí)期的他們敏感、好奇、脆弱、好幻想、希望獨(dú)立，但又獨(dú)立不了，往往以幻想代替事實(shí)，故而喜歡沉迷于“虛擬世界”，滿足心理上好奇、好強(qiáng)、表現(xiàn)自我、“獨(dú)立”的需要。但大學(xué)生的生活缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)事物的辨別能力較差，易被網(wǎng)絡(luò)的“信息污染”損害，浪費(fèi)青春、斷送前程。

　　1.影響大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。大學(xué)生正處于身心發(fā)育成型的關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣至關(guān)重要。迷戀網(wǎng)絡(luò)世界，擠占了課余體育鍛煉和參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間，擠占正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會(huì)實(shí)踐的能力，也不利于學(xué)習(xí)。長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)，也易導(dǎo)致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱，造成視力下降、精神不振等疾病，影響身體發(fā)育。另外，網(wǎng)絡(luò)傳播的形象化(圖、文、音、像)，強(qiáng)化了學(xué)生“看”的接收方式，而弱化了學(xué)生“想”的思維方式。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，?！芭荨本W(wǎng)吧和玩手機(jī)的大學(xué)生，其寫(xiě)字作文、分析綜合、評(píng)論欣賞的能力，要比接受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生差一些。
　　2.影響大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)人際交往。大學(xué)生的性格尚未定型，長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)上交友，會(huì)在一定程度上弱化他們與真實(shí)世界的交往能力。例如，有一名一流高校的品學(xué)兼優(yōu)的高材生，迷上網(wǎng)上虛幻的聊天后，像換了一個(gè)人，回到現(xiàn)實(shí)生活中不再愿意與他人交往。心理學(xué)家說(shuō)他是患了一種嚴(yán)重的“自閉癥”，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界的“自由度”使他有種錯(cuò)覺(jué)，似乎可以不再關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活的人際。
　　3.影響大學(xué)生思想道德品質(zhì)形成。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)人主義、利已主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及重感官刺激的庸俗情趣洶涌而來(lái)。大學(xué)生的思想道德觀念還沒(méi)有成熟，還沒(méi)形成一個(gè)較完整的防御體系。大量的接受這類(lèi)信息，勢(shì)必影響大學(xué)生的思想道德觀念的趨向，使他們逐漸認(rèn)同西方民主和西方文化，動(dòng)搖傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。另外，網(wǎng)絡(luò)也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤，大學(xué)生的犯罪手段也大多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。

　　二、有效防范網(wǎng)絡(luò)的消極影響的對(duì)策

　　1.建立一個(gè)“溫馨和諧”的家庭網(wǎng)絡(luò)氛圍。電腦進(jìn)入家庭的普及，使家庭上網(wǎng)方興未艾，但網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生影響的雙面性又會(huì)令家長(zhǎng)惶恐不安，甚至有些孩子上網(wǎng)，令不少父母談虎色變，生怕孩子被網(wǎng)絡(luò)陷阱所害，有的干脆禁止孩子接觸網(wǎng)絡(luò)。那么家庭怎樣做才能減少和杜絕網(wǎng)絡(luò)的消極影響呢？對(duì)此，作為大學(xué)生一員的我，呼吁各位家長(zhǎng)要以身作則，身教重于言傳;安裝必要的軟件，限制、監(jiān)督孩子上網(wǎng)的內(nèi)容及時(shí)間;提倡孩子在家長(zhǎng)的陪伴、指導(dǎo)下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)交流。讓孩子在父母愛(ài)心的呵護(hù)下，在溫馨的家庭網(wǎng)絡(luò)氛圍里健康成長(zhǎng)。中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)歐陽(yáng)向群說(shuō):“孩子上網(wǎng)是無(wú)法阻擋的。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子交朋友，及時(shí)掌握孩子的心理情況，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，避免孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，尋求心理慰藉?！弊鳛榧议L(zhǎng)，一定要意識(shí)到自己的責(zé)任，及時(shí)和孩子溝通，別讓孩子上網(wǎng)去尋找理解。家長(zhǎng)經(jīng)常要和學(xué)校溝通，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，未雨綢繆，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)制止。

　　2.構(gòu)建一個(gè)“真、善、美”的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍:面對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的高比例，學(xué)校應(yīng)發(fā)動(dòng)全體師生開(kāi)設(shè)“我們自己的網(wǎng)絡(luò)主流”文化活動(dòng)。在健康向上、豐富多彩的網(wǎng)頁(yè)制作和評(píng)比活動(dòng)中，班級(jí)主頁(yè)的創(chuàng)建中增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力，用個(gè)人主頁(yè)的建立增強(qiáng)大學(xué)生的自信心。讓同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流、溝通，并積極參與校園網(wǎng)主流文化的建設(shè)，真正構(gòu)建一個(gè)“真、善、美”的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍。
　?。?）充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育、教學(xué)。一方面，利用課堂計(jì)算機(jī)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的積極作用，充分利用它查閱資料、了解信息，真正讓它為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在今天的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，必須加緊學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，否則就會(huì)被淘汰。另一方面，可以借助網(wǎng)絡(luò)，多多學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮資源共享這一特點(diǎn)，借鑒一些成功的經(jīng)驗(yàn)，常言道:“他山之石，可以攻玉”，從而做到事半功倍。
　?。?）重視對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育。利用班會(huì)時(shí)間，展開(kāi)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的討論，讓他們暢所欲言，然后加以正面引導(dǎo)。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的雙面性，如果一個(gè)人具有很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力，但沒(méi)有良好的網(wǎng)絡(luò)道德，其危害更大，如大家熟悉的黑客。所以，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的種種負(fù)面影響，學(xué)校要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生滲透道德規(guī)范教育，加強(qiáng)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)意識(shí)，教給他們正確的自我保護(hù)方法，從個(gè)人角度增加對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的免疫力。
　?。?）提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)教學(xué)工作和課外與學(xué)生的大量接觸，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)，他們習(xí)慣的是“被動(dòng)性”和“應(yīng)試性”的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，許多人只為考試而學(xué)習(xí)，不考的內(nèi)容不學(xué)，對(duì)于學(xué)校的計(jì)算機(jī)課不予重視，上課不注重知識(shí)的掌握，對(duì)于任課教師的話不予重視，學(xué)不到真的本領(lǐng)，體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而對(duì)課本以外的東西尤其是好玩的容易產(chǎn)生濃厚的興趣。作為學(xué)校必須要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，認(rèn)識(shí)到在今天的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，必須加緊學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，否則就會(huì)被淘汰。青少年只有提高了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才不會(huì)到網(wǎng)絡(luò)上尋找樂(lè)趣。

　　（4）積極培養(yǎng)大學(xué)生自我防范的意識(shí)。面對(duì)精彩的讓人眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校應(yīng)該加大網(wǎng)絡(luò)道德教育的力度，積極幫助大學(xué)生樹(shù)立健康的上網(wǎng)意識(shí)，培養(yǎng)健康的網(wǎng)上人格，給大學(xué)生的思想武裝上一道堅(jiān)實(shí)的“防火墻”，防患于未然。同時(shí)大力加強(qiáng)法制教育，積極開(kāi)展身心健康指導(dǎo)，培養(yǎng)青少年自我防范意識(shí)

　?。?）建立良好的師生關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的異常表現(xiàn)。現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)、反叛精神超過(guò)以往任何時(shí)候，如果學(xué)校總以師長(zhǎng)的態(tài)度自居，大學(xué)生就不會(huì)接近老師，心里話自然也不會(huì)對(duì)老師講，老師也就無(wú)法真正了解學(xué)生，也就達(dá)不到教育的真正目的，因此，教師與學(xué)生之間要建立朋友一樣的關(guān)系，并善于從學(xué)生打造“親兵”，通過(guò)學(xué)生之間的互相幫助、互相監(jiān)督約束自己的行為，進(jìn)而有利于管理和大學(xué)生積極向上的健康成長(zhǎng)。

　　誠(chéng)然，防范、解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給人們尤其是大學(xué)生的負(fù)面影響，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)互相配合，建立三位一體的防范體系，哪一方面都不可疏漏，有一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生問(wèn)題，其他環(huán)節(jié)都是彌補(bǔ)不了的，從面影響全局。大學(xué)思政教育，要善于運(yùn)用各方面的力量，既讓大學(xué)生掌握先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，又使其免受其害，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。