本報訊 4月11日，校黨委書記陳旭參加由校研究生會發(fā)起的“學(xué)風大討論”微沙龍活動，與來自11個院系的15位師生，就清華大學(xué)的學(xué)風內(nèi)涵、學(xué)風建設(shè)與個人發(fā)展等問題展開深入討論。
　　在場同學(xué)分別闡述了各自對于“學(xué)術(shù)學(xué)風”的思考與認識。微納電子系本科生康卓棟認為，對于本科生而言，要在集體建設(shè)中采用更加創(chuàng)新務(wù)實的形式、舉辦更受歡迎的活動將學(xué)風建設(shè)融入其中。自動化系碩士生李林澤就優(yōu)良學(xué)風的三種品質(zhì)———有崇高的理想、邁堅定的步伐和走踏實的道路進行了分析。
　　金融學(xué)院的非全日制研究生王曉樂表達了對老師前輩們嚴謹治學(xué)的理解與崇敬。經(jīng)管學(xué)院的博士生王展碩從宏觀層面的制度建設(shè)約束、中觀層面的朋輩氛圍約束和微觀層面的個體行為約束發(fā)表了看法。
　　陳旭認真聽取同學(xué)們的發(fā)言，逐一解答同學(xué)們的問題，分享自己對于學(xué)風建設(shè)的感悟，帶領(lǐng)大家深入探討學(xué)風建設(shè)的意義。
　　陳旭強調(diào)，“清華的生命在于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，優(yōu)秀人才首先要具有良好學(xué)風”。學(xué)風是清華的立校之本、育人之本，學(xué)風體現(xiàn)生活態(tài)度、做人準則，關(guān)系到師生的未來發(fā)展。學(xué)風建設(shè)是一項永恒的課題、永遠的任務(wù)，是學(xué)校價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”教育理念和實踐的重要組成部分。針對當前校內(nèi)外出現(xiàn)的一些不良學(xué)風現(xiàn)象和苗頭，學(xué)校將2019年定為“學(xué)風建設(shè)年”，旨在形成新時代優(yōu)秀學(xué)風，弘揚清華優(yōu)良學(xué)風傳統(tǒng)，完善學(xué)風建設(shè)長效機制。
　　對于如何開展“學(xué)風建設(shè)年”活動，陳旭指出，要在全校師生中開展廣泛充分的討論，促使每一位師生認真思考“為誰學(xué)、怎么學(xué)、學(xué)什么”的問題。要全方位完善學(xué)風建設(shè)相關(guān)體制機制，從校規(guī)校紀、考核評比、集體建設(shè)、學(xué)術(shù)評價、校園風氣等方面入手加強建設(shè)。要真正營造嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風，發(fā)揚“自強不息厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風、“愛國奉獻追求卓越”等清華傳統(tǒng)，以校風促學(xué)風，打造風清氣正的校園文化。
　　陳旭希望同學(xué)們在“學(xué)風建設(shè)年”活動中全員參與，切實認識到學(xué)習沒有捷徑，自覺抵制各種不良學(xué)風。加強警示教育，讓師生明確學(xué)校提倡什么、反對什么。學(xué)校認真抓、老師做表率、學(xué)生為主體，從我做起、有所行動、有所改變、有所提高。讓師生在優(yōu)良學(xué)風中努力成才，為祖國建設(shè)發(fā)展貢獻力量。
　　“學(xué)風大討論”活動月以來，全校各院系、學(xué)生組織累計發(fā)起170場學(xué)風大討論主題微沙龍，多位校領(lǐng)導(dǎo)、各院系黨政領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部處負責人以及一線教師紛紛參與到學(xué)生討論中來。（研通社）