“一帶一路”帶來新機遇
非洲研究,“浙”邊風景正好
4月25日,第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京開幕,中方將同應邀參會的150多個國家、90多個國際組織的代表共商高質(zhì)量共建“一帶一路”合作大計。教育部長江學者、浙江師范大學非洲研究院創(chuàng)始院長劉鴻武教授在受邀嘉賓之列。
浙江師范大學非洲研究院成立至今已有12年,是目前國內(nèi)實力最強、規(guī)模最大的綜合性非洲研究機構(gòu)。院長劉鴻武行走非洲30年,很早就提出了“中非合作需要建立一門中國特色的非洲學”,他希望能為中國的非洲研究作出更多扎實有益的貢獻。
扎根非洲開門搞研究
“過去,我們中國對非洲的理解多受西方影響,隨著中非關(guān)系的發(fā)展,中非雙方可以直接認知,推進交流?!痹诜侵扪芯吭旱霓k公室里,劉鴻武正在為赴京參加“一帶一路”國際合作高峰論壇作準備。
扎根非洲開門搞研究,是浙師大非洲研究院的宗旨之一。2007年研究院成立后,先后設(shè)立了非洲政治與國際關(guān)系研究、非洲經(jīng)濟、非洲教育、非洲歷史文化等4個研究所;2009年,在外交部和教育部的支持下成立了國內(nèi)首個 “中非合作論壇研究中心”;2011年創(chuàng)辦 “中非智庫論壇”。此外,浙師大還建立非洲研究數(shù)據(jù)庫,啟動 《世界非洲研究名著譯叢》《非洲教育國別研究》《非洲專題史》《非洲國際關(guān)系史》《當代非洲發(fā)展研究》《非洲研究文庫》等重大工程。
“我們的中非關(guān)系研究,既包括高端學術(shù),為國家外交政策提供智力支持,也為地方經(jīng)濟、為經(jīng)商投資提供指導參考。”劉鴻武說。近年來,浙師大非洲研究院主動服務國家外交戰(zhàn)略,承擔大批國家社會科學基金、外交部、教育部、中聯(lián)部和國際合作課題,成為國家對非洲事務的重要智庫之一。研究院學者的足跡遍布埃塞俄比亞、尼日利亞、南非、莫桑比克等30多個非洲國家,先后向國家有關(guān)部委提交了90多份內(nèi)參咨詢報告。
在對非洲的研究與交流上,浙師大走在了國內(nèi)高校的前列。10多年來,浙師大非洲研究院構(gòu)建了本碩博、留學生、培訓生“五位一體”的人才培養(yǎng)體系,形成了系列配套的非洲學本碩博各層次課程體系、教材體系和師資隊伍。為加強“非洲學”建設(shè)力度,除了非洲研究院,劉鴻武還推動浙師大各學院成立非洲藝術(shù)、法律、教育、文學、經(jīng)貿(mào)等10多個專業(yè)協(xié)同中心,越來越多的教師參與其中。
多方合力共建非研院
建在喀麥隆首都雅溫得的漢語教學中心,就是現(xiàn)在的孔子學院,這是浙江師范大學對非教育的肇始。現(xiàn)在已逐漸形成了“一院多點”,即一所孔子學院,多個漢語教學點的辦學模式。
2000年10月,中非合作論壇——北京2000年部長級會議召開,標志著中非合作論壇正式成立。浙江師范大學承擔了教育部和商務部的教育援非人力資源開發(fā)項目,舉辦了多期非洲高級教育官員研修班。
值得一提的是,有一位從浙師大學成后回到家鄉(xiāng)的非洲籍學生,2016年當選為中非共和國總統(tǒng)。他就是2005年 “非洲法語國家大學校長研修班”的研修生福斯坦·阿爾尚熱·圖瓦德拉。就任總統(tǒng)之后,他曾在和我國駐中非共和國使館外交官會晤時,專門提及并愉快回憶了這段在金華學習生活的經(jīng)歷。
2002年,浙師大開始承辦對非人力資源培訓項目;2003年成立了非洲教育研究中心……這些都為后來國內(nèi)高校首家綜合性非洲研究院在浙師大成立奠定了堅實的基礎(chǔ)。
“從總體上說,非洲研究在我國高等學校中還是比較落后的:深入非洲、扎根非洲的學者少,力量較為分散單薄,往往不能形成穩(wěn)定的學科建設(shè)規(guī)模。這種狀況,與中非關(guān)系的快速發(fā)展是不相適應的。加強非洲教學與科研工作,培養(yǎng)非洲學科人才,應成為高等學校滿足社會與國家需求的一個重要方面?!眲Ⅷ櫸湔f。
“一帶一路”帶來新機遇
在非州研究院組織的一次非洲教育資源分享會上,記者見到了曾經(jīng)和同事一起執(zhí)導了大型紀錄片《我從非洲來》的索馬里姑娘和丹。
2016年,從浙江大學傳播學博士畢業(yè)后,和丹毅然放棄了幾家跨國企業(yè)、機構(gòu)的高薪聘請,回到浙江師范大學非洲研究院當了一名普通教師,隨后在院領(lǐng)導支持下創(chuàng)辦了東非區(qū)域國別研究中心并擔任執(zhí)行主任?!拔艺嫘南M軌驗榇龠M中國和非洲互相了解、相互信任、共同發(fā)展盡到自己的一份力量?!焙偷じ嬖V記者,加盟浙師大非洲研究院后,她曾擔任了一年的索馬里總統(tǒng)顧問,向索馬里政府提供政策咨詢,將對中國的觀察和“中國經(jīng)驗”傳遞到遙遠的東非。
非洲大陸是“一帶一路”建設(shè)的重要組成部分,非洲留學生和研究學者在牽線搭橋、資金融通、法律援助、防范風險和提供高端(下轉(zhuǎn)第2版)