新疆維吾爾自治區(qū)于2006年啟動實施“高等師范院校高年級學(xué)生到基層實習(xí)支教計劃”，每年組織大批高年級大學(xué)生到阿勒泰、喀什、和田、阿克蘇等地州基層中小學(xué)實習(xí)支教。2017年，以黨的十九大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，國家制定了保證2020年前實現(xiàn)學(xué)前和義務(wù)教育階段國家通用語言文字教育全覆蓋的目標(biāo)任務(wù)。吉林省對口援建的新疆阿勒泰地區(qū)從2017年秋季開始全力推進(jìn)這項工作，為幫助阿勒泰地區(qū)解決雙語教育師資力量短缺問題，決定選派師范類大學(xué)生到那里頂崗實習(xí)支教，這在我省援疆工作中尚屬首次。
援疆支教高度重視
為推進(jìn)全區(qū)雙語教育全覆蓋奠定師資基礎(chǔ)，長春師范大學(xué)與阿勒泰地區(qū)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，校地雙方將共同實現(xiàn)阿勒泰地區(qū)學(xué)前和義務(wù)教育階段國家通用語言文字教育全覆蓋的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)校地雙方合作，建立長效機(jī)制。簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、貫徹落實省委援疆工作安排和省委書記巴音朝魯考察阿勒泰時指示精神的重要舉措，也是長春師大與阿勒泰地區(qū)加強(qiáng)校地雙方合作、建立教育援疆長效機(jī)制的具體實踐。按照協(xié)議規(guī)定，雙方將從各自事業(yè)發(fā)展需求和資源優(yōu)勢出發(fā)，努力實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、合作共贏。長春師大將繼續(xù)發(fā)揮教師教育優(yōu)勢，在師資培訓(xùn)等領(lǐng)域與阿勒泰地區(qū)加強(qiáng)合作；與地區(qū)行署、教育部門加強(qiáng)聯(lián)系，推進(jìn)邊疆支教工作；進(jìn)一步發(fā)揮人才和教育優(yōu)勢，推動阿勒泰地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。
我校由教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌與安排新疆阿勒泰地區(qū)的師范生實習(xí)支教助教、頂崗實習(xí)工作。在新疆頂崗支教安排上，突出專業(yè)對口，教務(wù)處從全校范圍內(nèi)按當(dāng)?shù)貙嶋H需求，面向?qū)I(yè)對應(yīng)的各個學(xué)院，定員定崗擇優(yōu)推薦選派支教學(xué)生。
2017年12月，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于頂崗實習(xí)支教學(xué)生遴選安排的通知》，根據(jù)新疆阿勒泰地區(qū)的實習(xí)生需求，向語文、數(shù)學(xué)、生物、物理、化學(xué)、音樂、政治、地理、學(xué)前教育專業(yè)遴選政治素質(zhì)過硬、品行優(yōu)良，吃苦耐勞、成績優(yōu)秀的學(xué)生。教務(wù)處根據(jù)學(xué)生簡介綜合評定，推薦優(yōu)秀頂崗實習(xí)支教學(xué)生，奔赴新疆阿勒泰地區(qū)，開展為期一個學(xué)期的援疆支教頂崗實習(xí)活動。這一做法提高了對口支教的精準(zhǔn)性，較好地滿足了新疆阿勒泰地區(qū)的需求。截至目前，教務(wù)處連續(xù)4批次選派200余名學(xué)生到新疆阿勒泰頂崗實習(xí)，引領(lǐng)實習(xí)學(xué)校開展創(chuàng)新活動，參加當(dāng)?shù)亟虒W(xué)技能競賽。
在新疆支教的活動中，學(xué)校努力打造長春師范大學(xué)新疆支教的品牌形象，對支教助教的前期準(zhǔn)備和實施效果與質(zhì)量進(jìn)行跟蹤調(diào)查和反饋，為后續(xù)援疆支教樹立工作樣板。知識源于實踐、歸于實踐，頂崗實習(xí)支教，不僅幫助學(xué)生在實踐中檢驗所學(xué)，了解自己的所學(xué)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用到實踐中，而且有力地支援了新疆阿勒泰地區(qū)中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作。實習(xí)支教是培養(yǎng)教育人才的重要實踐環(huán)節(jié)，不僅強(qiáng)化了師范專業(yè)學(xué)生的實踐教學(xué)能力，而且提高了他們的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了他們適應(yīng)社會的能力；同時，師范生到農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行實習(xí)支教，也有力地支援了農(nóng)村基礎(chǔ)教育，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。頂崗實習(xí)支教，讓長春師范大學(xué)、實習(xí)支教學(xué)生和地方教育取得共贏。
頂崗支教部署周密
自承擔(dān)支教任務(wù)以來，學(xué)校共選聘了6名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師赴新疆指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)工作。
王旭，教育學(xué)院講師。2015年創(chuàng)辦“教院劇團(tuán)”，指導(dǎo)學(xué)生自編自導(dǎo)自演系列話劇，公益演出30余場。2016年被學(xué)校評為“最受學(xué)生歡迎教師”和“三育人”標(biāo)兵。
馮微，音樂學(xué)院舞蹈教師，舞蹈學(xué)碩士研究生，長春市志愿者藝術(shù)講師團(tuán)講師。2017年9月—12月，第一批新疆阿勒泰地區(qū)頂崗實習(xí)支教大學(xué)生帶隊教師。
張宏波，城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院教授，人文地理學(xué)博士，地理課程與教學(xué)論碩士研究生導(dǎo)師。主講《中學(xué)地理教學(xué)論》等課程。2018年3月—7月帶領(lǐng)56名學(xué)生奔赴新疆阿勒泰地區(qū)援疆支教。
崔志，音樂學(xué)院高級實驗師、錄音師；具有國家高級錄音師職業(yè)資格，中國錄音師協(xié)會會員、吉林省青年音樂家協(xié)會理事；主要講授《錄音實踐》 等課程。2018年8月—12月帶隊赴新疆支教，期間創(chuàng)作援疆歌曲《相約哈巴河》。
劉平，教育學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師。吉林省心理學(xué)會理事、吉林省心理教育協(xié)會常務(wù)理事、吉林省心理學(xué)會心理危機(jī)干預(yù)專業(yè)委員會委員、吉林省人社廳職業(yè)資格鑒定中心心理咨詢師職業(yè)閱卷與答辯專家。在基礎(chǔ)心理學(xué)、社會心理學(xué)和心理健康與咨詢等學(xué)科領(lǐng)域成績突出。2018年8月—12月帶隊赴新疆支教。
紀(jì)茹，城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院資料室管理員，東北師范大學(xué)濕地科學(xué)碩士研究生。2018年8月—12月帶隊赴新疆支教。
學(xué)校教務(wù)處將政治素養(yǎng)、品行、德行與專業(yè)技能的培育作為師范生教育教學(xué)的基礎(chǔ)。將教師基本功訓(xùn)練作為支教學(xué)生參加實習(xí)支教的前提條件，實習(xí)支教前學(xué)生應(yīng)至少進(jìn)行一個學(xué)期的教師基本功、教學(xué)法的專項學(xué)習(xí)。在教師的指導(dǎo)下，通過研讀小學(xué)教材、編寫教案、試講、校內(nèi)公開課等形式進(jìn)行課堂教學(xué)的實踐練習(xí)。此外，包括班級事務(wù)管理、課堂教學(xué)組織方法、開展第二課堂活動方法以及班主任工作注意事項等也是實踐課程重要的培訓(xùn)內(nèi)容，以期解決學(xué)生到實習(xí)學(xué)校遇到的實際問題和困難。
在援疆實習(xí)支教出發(fā)前，教務(wù)處專題組織召開援疆實習(xí)支教工作動員暨歡送大會，組織師范生專題學(xué)習(xí)系列文件精神、政策要求、工作安全教育、工作管理規(guī)程等；簽定援疆實習(xí)支教工作承諾書，讓實習(xí)支教學(xué)生準(zhǔn)備充分、有的放矢、滿懷信心、激情高昂地踏上支教征程。教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)教授、新疆支教帶隊教師之一的劉平老師，組織支教學(xué)生開展了形式活潑的團(tuán)體訓(xùn)練活動。
支教師生到達(dá)工作崗位后，建立了在線交流平臺，包括教師交流平臺，供指導(dǎo)教師及時將學(xué)生的實習(xí)工作內(nèi)容和工作結(jié)果反饋到教務(wù)處；學(xué)生交流平臺，供指導(dǎo)教師與學(xué)生保持24小時互聯(lián)，及時溝通并解決學(xué)生在實習(xí)地工作和學(xué)習(xí)中的問題。實現(xiàn)教務(wù)處、指導(dǎo)教師、學(xué)生三主體三線交互溝通的暢通渠道。
指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中進(jìn)行全過程管理，協(xié)調(diào)處理實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)等工作及學(xué)生生活情況、應(yīng)急事務(wù)，并適時深入各支教受援學(xué)校，及時掌握第一手情況，走進(jìn)實習(xí)生宿舍、食堂、課堂，開展座談交流、教案檢查、聽課評課等工作，全面了解實習(xí)生支教工作、學(xué)習(xí)、生活情況，適時看望和慰問。使學(xué)生在短時間內(nèi)克服難題，調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睢?br> 學(xué)校教務(wù)處定期召開新疆實習(xí)支教工作座談會，征求實習(xí)支教工作意見建議，梳理工作中存在的問題，總結(jié)工作經(jīng)驗、拓展工作局面、完善工作機(jī)制、保障工作順暢。師范生援疆實習(xí)支教工作作為師范專業(yè)實踐教學(xué)模式改革的一項重要舉措，對提高師范生教學(xué)技能和服務(wù)地方基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展都具有重要意義，是符合當(dāng)前地方本科院校師范生人才培養(yǎng)的有效途徑，也是符合我國農(nóng)村或邊疆民族地區(qū)較高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育師資隊伍建設(shè)的需要，是發(fā)展高等學(xué)校教師教育事業(yè)新的增長點?？偨Y(jié)阿勒泰師范生援疆實習(xí)支教工作經(jīng)驗，盡管在支教過程中存在一些困難和問題，但在學(xué)校和新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、地方教育主管部門、以及實習(xí)支教受援學(xué)校間的校地合作模式下，積極探索工作途徑、分析解決實際問題、總結(jié)凝練工作成果，一定能將校地合作模式下的師范生援疆實習(xí)支教工作做出更大更好的成績。
援疆支教以來，我校援疆師生緊跟工作重點，打好創(chuàng)新、緊抓優(yōu)勢、務(wù)實品牌，助力當(dāng)?shù)仉p語教學(xué)建設(shè)。頂崗支教學(xué)生在當(dāng)?shù)亟逃趾蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，創(chuàng)新工作，奮發(fā)有為，出色地完成了實習(xí)教學(xué)任務(wù)，得到了阿勒泰地區(qū)師生的廣泛贊譽(yù)。當(dāng)?shù)亟逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人稱贊：“長春師大學(xué)生的到來，為我們校園增添了生機(jī)和活力，為我們帶來了知識和力量?！痹陧攳徶Ы虒嵙?xí)中，我校學(xué)生不怕苦、不怕累，承擔(dān)了多門學(xué)科教學(xué)工作，真正學(xué)有所獲，教學(xué)技能、教學(xué)水平得到全面提高。面對新疆教育需求的召喚，我校師生毅然走向援疆路，無悔無怨，努力前行，為建設(shè)美麗和諧幸福的新疆貢獻(xiàn)自己的力量，用敬業(yè)和奉獻(xiàn)繼續(xù)樹立長春師范大學(xué)的良好形象。
支教師生捷報頻傳
我校師范生勤奮、樸實、吃苦、耐勞的援疆支教工作精神和服務(wù)情懷， 在新疆阿勒泰地區(qū)展現(xiàn)了“最美長師學(xué)子”的良好社會形象。
長師學(xué)子在新疆阿勒泰地區(qū)工作的同時也獲得了洗禮和成長。馬克思主義學(xué)院援疆實習(xí)生方元寶參與編排的節(jié)目《滿江紅》，音樂學(xué)院援疆實習(xí)生程錦花和教育學(xué)院援疆實習(xí)生王夢竹參與編排的節(jié)目 《“一帶一路”唱響中國夢》榮獲哈巴河縣“踐行十九大·共筑中國夢”中小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀大賽二等獎；文學(xué)院援疆實習(xí)生阿熱艾榮獲實習(xí)學(xué)校庫勒拜鄉(xiāng)中心小學(xué)第十一屆“樺林杯”教師講課大賽第二名。這些榮譽(yù)的獲得，代表了新疆教育界對我校援疆實習(xí)支教工作的高度肯定，并為持續(xù)開展師范生援疆實習(xí)支教工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
支教工作獲得肯定
2018年，省委書記巴音朝魯率領(lǐng)吉林黨政代表團(tuán)慰問阿勒泰援疆干部人才之際，在阿勒泰地區(qū)主席、布爾津縣縣委書記、布爾津縣教育局局長的陪同下，前往布爾津縣臥龍灣幼兒園看望我校援疆支教實習(xí)生。巴音朝魯書記親切的接見我校實習(xí)生，關(guān)切的慰問實習(xí)生們的生活、工作條件及情況，對實習(xí)生響應(yīng)黨中央號召、全身心投入援疆支教實習(xí)工作表示了贊賞，并鼓勵學(xué)生扎根基層，深入實際，繼續(xù)做好援疆支教實習(xí)工作，展現(xiàn)吉林省大學(xué)生良好的精神面貌。
阿勒泰地委副書記、教育工委書記竇朝暉對長春師大援助阿勒泰教育事業(yè)發(fā)展所開展的工作給予了充分肯定，希望學(xué)校繼續(xù)為阿勒泰地區(qū)國家通用語言文字教育、學(xué)術(shù)文化交流等方面提供更多更好的支持和幫助，為建設(shè)更加平安美麗幸福的新阿勒泰注入新的動力。
“長春老師”——王 旭
2017年 9月，為響應(yīng)國家教育援疆工作要求，我服從學(xué)校統(tǒng)一安排，帶領(lǐng)50名實習(xí)學(xué)生到新疆阿勒泰地區(qū)開展教育援疆工作，成為全省學(xué)前教育援疆第一人。學(xué)生分布在阿勒泰3所幼兒園，所教的孩子300多人。在三個多月的教育援疆中，我用豐富的教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)同學(xué)們怎樣面向哈薩克族孩子們教學(xué)、相處，怎樣加強(qiáng)民族之間的感情聯(lián)系。學(xué)生面對全新的環(huán)境、全新的教育對象，從一開始的手足無措到后來的游刃有余。學(xué)生們在學(xué)校的學(xué)習(xí)是停留在理論上的，進(jìn)入實習(xí)階段，真正從理論到實踐。為了讓學(xué)生們在工作中能夠運用自如，我每天給學(xué)生改教案、說課，幫學(xué)生備課、改課，連續(xù)好多天都到午夜十二點，沒有一個學(xué)生叫苦喊累。功夫不負(fù)有心人，漸漸地學(xué)生與哈薩克族的孩子們打成了一片，孩子們也深深愛上了這些來自長春的老師們，孩子們每到教室，第一件事就是想看到“長春老師”。援疆三個月，“長春老師”留給西北邊陲的是祖國大家庭濃濃的情誼、暖暖的大愛。
精準(zhǔn)頂崗再創(chuàng)佳績——馮 微
2017年9月，作為學(xué)校第一批新疆頂崗實習(xí)學(xué)生的帶隊老師，我?guī)ьI(lǐng)50名懷揣著夢想的大學(xué)生從祖國的大東北奔向素有“金山銀水”美譽(yù)的大西北新疆阿勒泰地區(qū)，開啟為期一個學(xué)期的頂崗支教實習(xí)歷程。我校援疆師生緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)謀劃和推進(jìn)對口援疆工作，緊跟工作重點，打好創(chuàng)新、優(yōu)勢、務(wù)實牌，助力當(dāng)?shù)仉p語教學(xué)建設(shè)。我校實習(xí)學(xué)生在當(dāng)?shù)亟逃趾蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，創(chuàng)新工作，奮發(fā)有為，出色地完成了實習(xí)教學(xué)任務(wù)，取得了令人滿意的工作成果，得到了阿勒泰地區(qū)師生的廣泛贊譽(yù)。
選擇了新疆就選擇了奉獻(xiàn)，這是每一位長春師大援疆支教師生的心聲。面對學(xué)校的召喚，我們毅然走向援疆路，無悔無怨，努力前行，為自己的人生演奏出不可復(fù)制的精彩樂章，用自己的能力為建設(shè)美麗和諧幸福的阿勒泰、為那里渴望獲得知識的孩子們貢獻(xiàn)力量，用敬業(yè)、專業(yè)和奉獻(xiàn)樹立長春師范大學(xué)的良好形象。
學(xué)高為師 身正為范——崔 志
時光荏苒，短暫而又充實的實習(xí)生活結(jié)束了，2018年7月我?guī)ьI(lǐng)55名學(xué)生圓滿完成吉林省對口援疆阿勒泰地區(qū)支教頂崗實習(xí)任務(wù)。感謝吉林省對口援疆工作前方指揮部、阿勒泰地區(qū)行署教育局、阿勒泰市教育局、哈巴河縣教育局為我們提供了優(yōu)秀的實習(xí)平臺以及對我們四個月以來學(xué)習(xí)、工作、生活中的關(guān)愛與幫助；感謝各實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師，在學(xué)生實習(xí)過程中的悉心指導(dǎo)與包容；感謝同學(xué)們！每一名同學(xué)都做到了“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚品格，是你們的辛勤付出，用心澆灌了祖國未來的花朵，謝謝你們的大愛無疆與無私奉獻(xiàn)！同時，希望你們記住這里的每一句歡聲與笑語，希望你們記住這里的每一瞬……學(xué)高為師，身正為范，爭做一名合格、優(yōu)秀的人民教師。
教育援疆 絕不相負(fù)——紀(jì) 茹
2019年3月，師生一起奔赴阿勒泰地區(qū)哈巴河縣開展頂崗實習(xí)支教工作?？缭轿迩Ф喙?，經(jīng)過近四天三夜的車程，終于抵達(dá)哈巴河縣，55位支教學(xué)生全部上崗工作。在新環(huán)境和繁忙的教學(xué)任務(wù)壓力下，他們主動成立學(xué)習(xí)小組，利用自己在學(xué)校所學(xué)的教學(xué)理念積極探索最適合的教學(xué)方法，提升學(xué)生從小使用國家通用語言文字的能力，自覺尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，確實利用實習(xí)提升自身的綜合素質(zhì)，切實為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)貢獻(xiàn)力量；生活上積極克服離家千里、氣候干燥、水土不服、飲食差異等諸多困難。指導(dǎo)教師積極做好后勤保障服務(wù)，關(guān)心支教學(xué)生的思想、工作、生活情況、真心實意為學(xué)生解決后顧之憂。長師學(xué)子自覺踐行“絕不相負(fù)”的新時期吉林援疆精神，不負(fù)組織重托、不負(fù)新疆群眾、不負(fù)家國情懷、不負(fù)援疆歲月，以實際行動助力新疆阿勒泰地區(qū)的教育援疆工作。
感謝阿勒泰地區(qū)教育局給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長，在這里成熟。我們的支教團(tuán)，帶著希望，帶著微笑，帶著關(guān)愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻(xiàn)，走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)新疆，走進(jìn)社會。我們在這里學(xué)習(xí)，交友，豐富生活，積累經(jīng)驗。支教是一項美麗的事業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮的支教教師！
——教育學(xué)院學(xué)生 李佳琦
支教結(jié)束，我們選擇大清早出發(fā)，最怕的就是見到孩子們那依依不舍的眼神。天氣很寒冷，孩子們小鼻子通紅，一條條淚痕從臉上劃過。難以割舍的師生情，永遠(yuǎn)銘記在每個人心間，珍藏在屬于自己最寶貴的記憶片段中。
——美術(shù)學(xué)院學(xué)生 張煒平
來到新疆，我們直接投入到了忙碌的班級工作中，可以說是我們一邊忙碌地工作著，一邊適應(yīng)和熟悉這里的生活，顯得那么繁忙而又充實。“家長開放日”“公開課”等活動的開展，得到了廣大師生的一致好評。作為一名師范生，提升了專業(yè)知識的同時，也提升了和孩子們之間的深厚感情！
——教育學(xué)院學(xué)生 楊 雪
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