本報訊 4 月 4 日，學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組召開擴(kuò)大會， 邀請參加學(xué)校思想政治理論課教師座談會的上海代表成員、我校客座教授陳錫喜和高國希來校作“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神” 專題輔導(dǎo)報告。全體黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員， 全體輔導(dǎo)員、馬克思主義學(xué)院全體教師、教師代表近 200 人參與， 報告會由校黨委書記鄭沈芳主持。
教育部馬克思主義理論學(xué)科評議組專家、思政教學(xué)名師陳錫喜教授從思想政治理論課的地位、教師在思想政治理論課教學(xué)過程中的關(guān)鍵作用、思想政治理論課在改革中創(chuàng)新、黨對思想政治理論課的領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)等四個方面解讀了總書記講話精神。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話，深切感受到黨歷來重視思政課的建設(shè)， 既創(chuàng)造了許多有利條件， 也清楚目前思政課建設(shè)中存在的不足， 更體會到思政課教師的艱辛。思政課的地位和作用不可替代，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，關(guān)系著國家意識形態(tài)安全和“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合自身三十多年的教學(xué)， 陳錫喜強(qiáng)調(diào)，講好思政理論課的關(guān)鍵在教師經(jīng)驗(yàn)，教師要具有更多門類的知識體系，面對學(xué)生提出的問題，要將現(xiàn)實(shí)與矛盾講清楚。要做好灌輸與啟發(fā)的統(tǒng)一，要從“問題切入” ， 做到 “照本” 而不 “宣科” ， “淺出” 而 “深入” ； 強(qiáng)化思想性， 避免 “泛娛樂化” 或 “心靈雞湯”的 “反理論” 傾向。陳錫喜教授表示聆聽后動力倍增同時壓力倍增，一方面肯定了思政教師的辛勞，同時也對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。
復(fù)旦大學(xué)高國希教授全面闡釋了習(xí)近平總書記在座談上的重要講話精神。首先， 他從思想政治教育工作的重要性入手講起， 從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。青少年階段是人生的 “拔節(jié)孕穗期” ， 最需要精心引導(dǎo)和栽培，思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。其次，總書記強(qiáng)調(diào)辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。思政課教師要努力成為馬克思主義理論體系的教育家， 堅(jiān)持 “八個相統(tǒng)一” ， 處理好學(xué)理性與政治性的關(guān)系， 既講透學(xué)理， 又實(shí)現(xiàn)價值引領(lǐng)； 要提高自身素養(yǎng)， 堅(jiān)持 “六個要” ， 守正創(chuàng)新，提升親和力和針對性。其三，習(xí)近平總書記要求推動思想政治理論課改革創(chuàng)新。高國希教授結(jié)合幾十年的一線思政課教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，融會貫通地闡述了思政課教學(xué)如何做到“八個相統(tǒng)一” 。同時，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)各級黨委要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議題。黨委書記、 校長要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動思政課建設(shè)， 要完善課程的評價體系， 鼓勵教學(xué)名師到思政課課堂上講課。最后， 高國希教授富有激情地回顧著座談會現(xiàn)場情況，總書記的講話極大程度增強(qiáng)了思想政治教育工作者的信心，并鼓勵上海健康醫(yī)學(xué)院的全體教師要同向而行、 打造育人同心圓， 將思政育人工作推向全新局面。
最后，鄭沈芳強(qiáng)調(diào)學(xué)校黨委堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，高度重視學(xué)習(xí)習(xí)總書記學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神， 先后召開 “育人之本，在于立德鑄魂”全體思政課教師交流會、 “立德樹人，做好大學(xué)生的引路人” 2019 年第三期教工茶座會，特邀胡涵錦教授來校開展“名師導(dǎo)教”集體備課等活動， 學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人也結(jié)合各自工作在積極深入學(xué)習(xí)貫徹。鄭沈芳書記指出，當(dāng)前學(xué)校正在系統(tǒng)梳理學(xué)校思政組織架構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組職責(zé)， 在 “大思政” 的理念指引下， 調(diào)整整合全校資源，構(gòu)建科學(xué)、 合理、高效的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)體系，切實(shí)發(fā)揮思政工作在高校建設(shè)發(fā)展中的生命線作用。鄭沈芳講到， 思想政治教育工作， 不僅是思政課程課程教師的工作，也是全體教職工的工作。我們要始終圍繞 “培養(yǎng)什么人” ， 把培養(yǎng)人的問題牢固樹立心中，把人才培養(yǎng)結(jié)合“八個統(tǒng)一” 、 “六要” ,用一種辯證性、 發(fā)展性眼光看問題，希望全體教師提高政治站位， 堅(jiān)持立德樹人，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程， 實(shí)現(xiàn)全員、 全過程、 全方位育人， 努力開創(chuàng)我校思想政治教育工作新局面。
（何雙泉）又訊 3 月 21 日， 校黨委書記鄭沈芳與馬克思主義學(xué)院全體思政課教師座談交流，集體學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平在學(xué)校思政理論政治課教師座談會上的講話精神。宣傳部、 教師工作部、 學(xué)工部、 教務(wù)處等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及部分輔導(dǎo)員老師參加了交流研討。
鄭沈芳指出，馬克思主義學(xué)院應(yīng)抓住契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，深刻領(lǐng)悟講話精神，并有效貫徹落實(shí)到實(shí)際的思政課教學(xué)工作之中。 思政課教師應(yīng)十分清楚 “為誰而教” 、 “教什么”和 “怎樣教好” 等問題， 從戰(zhàn)略高度認(rèn)識思政課的重要性， 真正懂得把當(dāng)下與未來緊密結(jié)合起來， 重視德育和思政工作。 思政課教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己， 做好教育典范， 不斷推進(jìn)思政課和思政工作。
馬克思主義學(xué)院院長孫玉良指出：習(xí)近平總書記的講話精神有兩點(diǎn)值得我們高度重視：一是作為一名思政課教師應(yīng)勤于思考；二是思政課要凸顯應(yīng)有的時代性、 現(xiàn)實(shí)性和針對性。思政課教學(xué)應(yīng)結(jié)合習(xí)近平總書記講話中的“八個統(tǒng)一” ， 站穩(wěn)立場， 明確方向，運(yùn)用豐富的教學(xué)方法，不斷提升其所應(yīng)有的思想性、 理論性、 親和力。
宣傳部部長李兆偉談到， 總書記的講話不僅為思政教育工作指明了方向，同時也提供一種遵循，所以在實(shí)際工作中應(yīng)做好思政教育宣傳工作，營造良好的思政學(xué)習(xí)氛圍。教師工作部部長金東英指出，作為一名思政課教師應(yīng)準(zhǔn)確對標(biāo)時代， 堅(jiān)定政治信仰，對馬克思主義理論要真學(xué)真懂真信， 認(rèn)真把思政課上好。學(xué)工部副部長慈興強(qiáng)、教務(wù)處副處長蔣淑敏分別從學(xué)生管理、教學(xué)管理等方面做了交流發(fā)言。
會上，馬克思主義學(xué)院副院長曹月柱、與會思政課教師及輔導(dǎo)員圍繞習(xí)近平總書記的講話精神也進(jìn)行了交流發(fā)言。（李留義）
