2009年9月至今年年初，學校進行了新一輪干部聘任工作，通過公開競聘，一大批年富力強的同志走上領導崗位。12月27日，學校第一次黨代會召開，確立了今后十年學校發(fā)展的指導思想和奮斗目標。為了確保這一目標的實現，會上提出了實行目標責任管理。為此，上學期末，學校向校直屬各單位提出了科學制定本單位2010年重點工作責任書和2010年－2013年重點工作目標責任書的明確要求。3月5日，在全校干部大會上，校黨委書記楊路、校長孫秋柏與校直屬各單位簽訂了重點工作目標責任書。會后，就相關問題記者對兩位領導進行了專訪。
記者：實施重點工作目標責任制的重要意義是什么？
　　楊路：實施任期目標責任制，是我們貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，充分發(fā)揮高校三大職能的根本要求；是完成我校第一次黨代會確定的戰(zhàn)略任務，實現學校階段性發(fā)展目標的重要支撐；是推進學校管理機制創(chuàng)新的探索，是實施“機制活?！钡木唧w體現。我們探索管理機制的創(chuàng)新，目的是通過確定任期目標任務，建立工作考核、評價、監(jiān)督、激勵機制，把各單位、各部門的力量凝聚到學校改革發(fā)展的大局上，將學校整體的發(fā)展目標，內化為各個單位和每位師生員工的價值追求，激發(fā)出一種積極向上的工作活力和創(chuàng)新力，更好地調動廣大師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使大家以主人翁的姿態(tài)投身學校的建設和發(fā)展中，更好地推動學校事業(yè)在各個階段快速、持續(xù)、健康發(fā)展。
　　我們實施的任期目標責任制，主要對校直單位的領導班子在任期內落實工作、推動發(fā)展、服務師生的情況進行目標管理、過程管理和質量管理。在此基礎上，對干部任期工作績效做出更加客觀、合理、科學的評價，在推動學校整體事業(yè)發(fā)展的同時，為干部的選拔、聘任、培養(yǎng)、考核提供一條有效的途徑。任期重點工作目標責任制的實施，更加規(guī)范了干部的聘任和考核機制，將使一大批“想干事，能干事，干成事，不出事”的優(yōu)秀人才走上領導崗位，干部隊伍的結構更加優(yōu)化，整體素質不斷提升，公開民主、競爭擇優(yōu)、能上能下、出入有序的選人用人機制也將逐步形成并不斷完善。同時，在任期目標的實施過程中，強調黨政共同負責，堅持民主集中制、以人為本，團結合作、密切配合，有利于形成凝心聚力干事業(yè)的良好氛圍。
　　記者：為什么要實施重點工作目標責任制，基于怎樣的考慮？
　　孫秋柏：目標責任管理是應用最為廣泛的一種管理體系。目標管理不僅是計劃和控制的手段，同時也是一種激勵員工和評價績效的重要工具。工作目標責任制是目標管理體系的核心。
　　目前，我校正處于發(fā)展的關鍵時期，學校所面臨的競爭環(huán)境愈加激烈，要確保實現校第一次黨代會提出的把學校建設成為主動適應與促進社會發(fā)展的，特色鮮明、水平較高、國內知名的教學研究型大學，早日進入國內同類院校前列的目標，任務十分艱巨。這個目標也是學校今后一個時期的總體目標，只有全校上下共同努力才能實現。總目標的實現，有賴于下一級目標的實現，這就要求把總體目標分解到各單位、各部門，把責任落實到每個人身上。
　　由于學校目標管理和目標責任制中目標的制定與考核是一個十分復雜、難度極大的工作，不能全面展開，因此，學校提出實行“重點工作目標責任制”，此舉是實現嚴格管理、規(guī)范化管理、精細化管理的前提，是解決工作落實不到位、執(zhí)行力差這個痼疾的重要手段，我們要通過嚴格管理、精細化管理，層層落實責任，明確目標，從根本上保證學?？傮w目標的實現。
　　此外，我們還要把重點目標責任制作為我們解決關鍵重點問題的一種管理方法和手段，通過嚴格考核與管理，并與獎懲結合起來，從根本上解決實際工作中存在的問題，推動學校各項工作又好又快發(fā)展。
　　記者：重點工作目標與過去的工作計劃有何不同？
　　孫秋柏：過去的工作計劃主要是根據本單位的實際情況制定的，與學校的總體目標和規(guī)劃結合不緊密，缺乏具體目標。此次重點工作目標是根據學校的總體發(fā)展目標自上而下制定的，每個具體目標的實現都為學校總體目標實現奠定基礎；過去工作計劃的實施主要是各單位、部門自己把握，只重過程，忽視結果。重點工作目標的實施以切實可行的措施做保證，通過階段考核，以目標為依據，強調過程，注重結果；過去的工作計劃由于缺少長期目標的指導，缺乏約束力，考核困難，基本上不與獎懲掛鉤，實施重點工作目標責任制后，以四年為總考核期，要求必須完成工作目標，考核結果與獎懲掛鉤。
　　記者：如何圓滿完成重點工作目標？
　　楊路：首先，既要扎扎實實完成各項指標，又不能把指標簡單地等同于目標，要把奮力達標的過程與本單位中長期發(fā)展目標緊密聯系，既注重各項指標的完成，又不拘泥于個別指標，做到“眼中有指標，手中有項目，心中有目標”。其次，既要充分發(fā)動和依靠廣大教職員工，層層落實，但同時又要切實防止對任期目標進行人均機械分解和簡單分攤。對于一些突破性項目、引領性指標、關鍵性指標和關聯度高的指標，領導班子要牢牢抓在手上，放在心上，集中有限資源，加大投入力度，加大組織力度，加大政策傾斜，確保目標實現。第三，既要廣泛吸納和多渠道爭取更多的校外辦學資源，把握更加有利的發(fā)展機遇，在政產學研的合作共建中助推事業(yè)發(fā)展，又要注重校內學院之間、部門之間的資源整合。
　　記者：對于重點目標責任書的完成情況如何進行考核？
　　孫秋柏：本次重點目標的制定是經過幾上幾下，反復論證，溝通后確定的。各單位、部門對目標的制定都高度重視，提出的目標是積極、穩(wěn)妥的，與學校的總體目標緊密相連，學校將把單位和部門的重點工作目標責任書的內容通過校園網和校報向全體教職員工公布。在目標實施的過程中，校領導和職能部門要按階段對各單位目標完成情況進行檢查，年終時，要聽取各單位領導對重點工作目標完成情況的陳述。到聘期（四年）結束時，學校根據簽訂的重點工作責任書的目標，對各單位領導進行考核，目標完成情況將作為干部繼續(xù)聘用的主要依據。