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新產(chǎn)業(yè) 新業(yè)態(tài) 新高職—— —2018年全國高職教育研究論壇在金華成功舉辦


 ?。ㄍㄓ崋T 孫鳳敏)12月1-2日,2018年全國高職教育研究論壇在金華隆重召開。浙江省社科聯(lián)領導,中國高等教育學會、全國高職高專校長聯(lián)席會議、中國教育科學研究院、中國職業(yè)技術教育學會領導,全國知名職教專家,國內(nèi)重要報刊主編和全國60多所高校的150多名同仁,圍繞“新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新高職”這一主題,共同研討新時代高職教育創(chuàng)新性發(fā)展的新思路。
  開幕式上,浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心常務副主任、校黨委書記胡正明致歡迎辭。他向參加論壇的專家和代表表示了熱烈歡迎,他說,學校注重把握改革發(fā)展機遇,較早開始了職業(yè)教育的探索研究,并和浙江省教科院合力打造浙江現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心,在省社科聯(lián)的指導和各界同仁的關心與支持下,中心發(fā)展迅速,隊伍不斷壯大、平臺越建越好、交流互動頻繁、成果不斷豐富。他指出,在座同仁都是高職教育改革發(fā)展的親歷者、見證者和書寫者,希望大家聆聽前沿職教資訊,碰撞思想火花,共同攀登高職教育研究的新高峰。
  隨后,浙江省社會科學界聯(lián)合會黨組成員、秘書長謝利根致辭,他充分肯定了浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心所取得的成績,也對未來職業(yè)教育研究提出了殷切的希望。他指出,浙江歷來有重視哲學社會科學研究的傳統(tǒng),希望中心繼續(xù)肩負起“干在實處永無止境、走在前列要謀新篇”的新使命,在全省的基地當中做好表率,勇于彰顯浙江職教研究的質量、特色與擔當,真正做到扎根職教、立足浙江、服務全國、走向世界。
  廈門大學教育研究院名譽院長潘懋元先生特地為本次論壇發(fā)來寄語,對論壇的召開表示熱烈的祝賀。他希望論壇在理論與實踐的結合上,提出寶貴的意見與建議。
  感受名家風采 盡享學術新盛宴
  論壇邀請了中國職業(yè)技術教育學會副會長兼學術委員會主任、浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心學術委員會主任石偉平教授,全國高職高專校長聯(lián)席會議主席、天津職業(yè)大學原校長董剛教授,中國職業(yè)技術教育學會副會長、上海教科院原副院長馬樹超研究員,教育部職業(yè)技術教育中心研究所高等職業(yè)教育研究中心主任、浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心首席專家姜大源研究員,國家教育行政學院職業(yè)教育研究中心主任邢暉教授,北京大學教育經(jīng)濟研究所郭建如教授等國內(nèi)知名專家圍繞各自研究領域作主題報告,現(xiàn)場學術氣氛熱烈,內(nèi)容精彩紛呈。
  匯聚眾智眾力 共話高職新發(fā)展
  在專題報告環(huán)節(jié),論壇邀請了同濟大學李俊副教授、浙江工業(yè)大學劉曉副教授、天津職業(yè)技術師范大學孫翠香教授、廈門大學教育研究院朱樂平博士、天津職業(yè)大學鄒吉權教授、義烏工商職業(yè)技術學院何少慶教授和金華職業(yè)技術學院王亞南博士等職教研究領域7位中青年“明星”學者。他們以新視角、新思維和新觀點審視職業(yè)教育國際化、產(chǎn)教融合、技能匹配優(yōu)化、現(xiàn)代學徒制政策實施、中國特色高水平高職院校建設等問題,與大家分享他們的研究成果。一場場學術講座精彩上演,贏得了與會代表的高度贊許和一致好評。
  在主題沙龍環(huán)節(jié),圍繞“新時代高職教育研究的定位與前瞻”這一主題,《中國高教研究》《中國教育報》《高等工程教育研究》《教育發(fā)展研究》《人大復印資料》(教育學學科)《黑龍江高教研究》《江蘇高教》《中國職業(yè)技術教育》《教育與職業(yè)》《職教論壇》等10家報刊媒體的嘉賓與參會代表深入交流。整個互動過程,氣氛熱烈融洽,大家暢所欲言,展開了一場又一場學術上的思維碰撞。
  你我攜手同行 共擘高職新藍圖
  研討會閉幕式上,浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心主任、浙江大學方展畫教授作會議總結。方教授對本次論壇給予了充分肯定,他表示論壇定位“站得高”,研討內(nèi)容“話題新”,交流互動“談得透”。在肯定成績的同時,方展畫也希望以后論壇主題更加聚焦,更加關注一些中微觀層面的話題;論壇形式也可以更加多元,讓更多參會代表有機會充分交流討論。
  本次論壇由浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心和《中國高教研究》編輯部聯(lián)合主辦,我校承辦。在全體與會領導、專家學者的共同努力下,本次論壇已圓滿落下帷幕。今后將再接再厲,多維探索,求實創(chuàng)新,與兄弟單位、同行專家學者攜手同行,切實寫好新時代職業(yè)教育研究“奮進之筆”。