張敏老師課堂
周紅兵老師課堂
鄧毓珂老師線上教學(xué)圖

　　!!!!當(dāng)前線上線下結(jié)合的混合式教學(xué)已逐漸成為我校的教學(xué)趨勢，學(xué)校正在努力推進(jìn)這項教學(xué)改革，加大智慧課堂培訓(xùn)，推進(jìn)互動式教學(xué)。2019年我?；旌鲜浇虒W(xué)新型智慧課堂數(shù)量增至100余門，其中不乏特色鮮明的通識類課程，成為公眾網(wǎng)絡(luò)平臺的熱門課程，被數(shù)以萬計學(xué)生選修。
《傳統(tǒng)社會的婚姻家庭》：與時俱進(jìn)設(shè)計教學(xué)
!!!!教室內(nèi)，一名學(xué)生雙手舉著書本扮演的“托盤”，將“托盤”緩緩舉得跟眉毛一樣高，并向另一名學(xué)生端過去，一舉一動中都表現(xiàn)出尊重。一旁，一名手拿講義的老師，繪聲繪色地講述著“舉案齊眉”的典故，甚至?xí)治枳愕竵砀釉敿?xì)生動地表達(dá)，滿堂學(xué)生被老師幽默的講解逗得樂開了懷。
　　這是我校公共選修課《傳統(tǒng)社會的婚姻家庭》的課堂，授課的是歷史文化學(xué)院副教授張敏,入校工作的17年間，張敏一直在全校本科生中開設(shè)公共選修課《傳統(tǒng)社會的婚姻家庭》。
　　該課程以婚姻、家庭的若干重大問題為中心，結(jié)合大量的文化典故和歷史故事，分專題、系統(tǒng)地講解中國傳統(tǒng)社會婚姻、家庭發(fā)展的歷史脈絡(luò)，使學(xué)生了解中國婚姻、家庭的各種規(guī)范、制度及其演變，并適當(dāng)聯(lián)系當(dāng)代世界婚姻家庭制度和中國社會生活中存在的某些問題，幫助青年大學(xué)生樹立正確的婚姻家庭觀念。
　　課程開設(shè)的17年間，張敏的教學(xué)方式與時俱進(jìn)。2015年，積極探索基于慕課的“翻轉(zhuǎn)課堂”、線上線下混合式教學(xué)模式改革，在3個月的課程設(shè)計和拍攝工作后，張敏成功申報湖北大學(xué)校級精品在線開放課程建設(shè)項目，并將《傳統(tǒng)社會的婚姻家庭》制作成慕課，于2016年春季學(xué)期上線全國地方高校UOOC（優(yōu)課）聯(lián)盟，成為我校第二個慕課課程，同時陸續(xù)在多平臺上線供學(xué)生選修，也吸引了《百家講壇》的編導(dǎo)向張敏發(fā)出節(jié)目錄制的邀請。
　　“信息教育技術(shù)的發(fā)展給教學(xué)插上了翅膀，使教學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)?！睆埫粽f，從黑板加粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)方式，到運用課件的多媒體課堂，再到在線慕課教學(xué)，以及如今的混合式教學(xué)，他認(rèn)為將教育信息化的手段引入課堂教學(xué)的最好模式是混合式教學(xué)。張敏指出，線上線下共同教學(xué)，既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線交流及時、信息量大的優(yōu)勢，同時又能通過線下耳提面命、答疑解惑、情緒感染讓學(xué)生收獲更大。
　　課前討論，上課簽到，課堂搶答，分享自己制作的課件，課后提交作業(yè)……學(xué)生們與張敏可以線上線下隨時互動。2018年，張敏還采取“化堵為疏”的方法，把手機從“地雷”變成教具，開啟“手機課堂”模式。手機對于課堂有利有弊，張敏分享主要經(jīng)驗是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)工具始終是工具，最重要是通過老師的引導(dǎo)端正學(xué)生態(tài)度，增加學(xué)生興趣。
　　“課堂上，張敏老師會聯(lián)系當(dāng)下熱門情感話題來引導(dǎo)我們古今結(jié)合，課件上的知識點一下子‘活’了起來。”馬克思主義學(xué)院2017級思想政治教育專業(yè)的余明珠說。
　　立足公共選修課培養(yǎng)興趣、與時俱進(jìn)的需要，從2002年至今，張敏每兩年都會系統(tǒng)地整理更新《傳統(tǒng)社會的婚姻家庭》課程資料，并且不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新混合式教學(xué)模式，他說：“信息技術(shù)迅猛發(fā)展，一日千里，改變的是‘教’與‘學(xué)’的方式，不變的是傳道授業(yè)的使命和勤奮好學(xué)的追求?！?br>《英語演講藝術(shù)》：快樂教學(xué)從線下走到線上
!!!!聲情并茂地演唱英文歌曲，修改并朗誦經(jīng)典的演講片段，模仿各地人的口音講英語，和學(xué)生握手交談。3月20日下午，四號教學(xué)樓204教室，外國語學(xué)院副教授周紅兵一堂附加的《英語演講藝術(shù)》公開課吸引了30余名學(xué)生前來聽講。
　　周紅兵介紹，這節(jié)公開課是為了向?qū)W生們推廣《英語演講藝術(shù)》這門課。《英語演講藝術(shù)》是我校商學(xué)院、政法與公共管理學(xué)院等學(xué)院學(xué)生的英語必修課，老師采取線上線下混合教學(xué)。課堂采用全英語授課，講述演講的歷史、意義、種類、技巧等方面知識與內(nèi)容。去年8月24日，這門課的慕課首次在中國高校外語慕課平臺上線。
　　截止今年1月底，共有10647人參與學(xué)習(xí)，是目前該平臺參與學(xué)習(xí)人數(shù)最多的課程。周紅兵說，采用線上線下相結(jié)合的方式教學(xué)是當(dāng)前課堂教學(xué)的趨勢，《英語演講藝術(shù)》的慕課從立項到上線花費了一年半的時間，其中課程制作就用了一年，“但結(jié)果還是很讓人欣喜?！?br>　　周紅兵的教學(xué)理念是讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，他十分重視學(xué)生們的反饋。
　　慕課開課后，他每日早晚兩次登陸平臺查看學(xué)生評價、關(guān)注學(xué)生動態(tài)，并對每一條消息做出回復(fù)。周紅兵會把上課本身當(dāng)成在演講，結(jié)合學(xué)生的不同反應(yīng)，會快速調(diào)整自己的講課方式，他的課以英文授課為主，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生接受有困難時，他便快速切換為中文授課。
　　“兵哥哥的課堂總是笑聲不斷，他非常幽默，因為他，我喜歡上了《英語演講藝術(shù)》這門課。”政法與公共管理學(xué)院2017級公共事業(yè)管理專業(yè)魏錦榮說。3月20日，通識教育學(xué)院2018級歷史師范專業(yè)的劉思月和姜慧敏特地從陽邏校區(qū)坐校車來到校本部，參加《英語演講藝術(shù)》的公開課。劉思月說：“我原先并不認(rèn)識周老師，但這節(jié)課，在歡笑中我的語言表達(dá)、思維邏輯得到了啟發(fā)與提升，我很感謝周老師。”
　　周紅兵曾經(jīng)獲得湖北大學(xué)“學(xué)生心中的魅力教師”，他教的學(xué)生中，男生給他的愛稱是 “兵哥”，女生給他的愛稱是“兵哥哥”。他在課堂上唱歌、模仿、講故事等表現(xiàn)常常會被學(xué)生錄成視頻，發(fā)布在社交軟件上，往往收獲好評。
　　當(dāng)前，周紅兵團(tuán)隊也在反復(fù)打磨《英語演講藝術(shù)》的線上課程。素材更新迫使錄制完成的慕課進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整，比如，講授“如何克服演講時的緊張”時，周紅兵將內(nèi)容從5條增加到8條，團(tuán)隊對這段視頻進(jìn)行了3到5分鐘的補充錄制。學(xué)生不斷變化也帶來話題設(shè)置方向的更改，上學(xué)期學(xué)習(xí)這門課的學(xué)生大多來自人文學(xué)科專業(yè)，本學(xué)期則轉(zhuǎn)變成理工科專業(yè)學(xué)生為主，所以團(tuán)隊全面修改了話題討論的主題。
!!!!“這是我們習(xí)主席出訪英國時，英國皇室宴請習(xí)主席的菜單?！敝袊髮W(xué)MOOC平臺上，湖北大學(xué)法語系教師鄧毓珂用法語為在線學(xué)習(xí)的學(xué)生們講述著法國人的一日三餐，這是我校公共選修課《法語說法國》的線上授課內(nèi)容。
　　《法語說法國》是全校公共選修課，以法國文化為主要內(nèi)容，線上課程8個章節(jié)，涉及法國文化中的飲食、動漫、時尚、宗教、政治等方面。由外國語學(xué)院法語系副教授張凌、鄧毓珂等骨干教師組成教學(xué)團(tuán)隊，在介紹法國文化藝術(shù)知識的同時教授基礎(chǔ)法語。
　　課程采用混合式教學(xué)的模式，教學(xué)任務(wù)由10名教師負(fù)責(zé)，線上課程與線下課程穿插進(jìn)行。上線中國大學(xué)MOOC平臺的第一學(xué)期，《法語說法國》線上學(xué)習(xí)者數(shù)量就達(dá)到了17098人，同時被中國大學(xué)MOOC平臺推至首頁宣傳。
　　此前，學(xué)校面向所有學(xué)生開設(shè)了《法語導(dǎo)論》公共選修課，而備課方向主要針對法語專業(yè)的學(xué)生介紹法語專業(yè)的課程和技能培養(yǎng)等。為了滿足更多學(xué)生對法國文化學(xué)習(xí)的需求和培養(yǎng)興趣，教學(xué)團(tuán)隊在2017年確定整體方向后，線上與線下工作雙向進(jìn)行，經(jīng)過視頻拍攝工作與后期制作完善，成功開設(shè)《法語說法國》。
　　鄧毓珂介紹，根據(jù)課程第一章的主題“舌尖上的法國”，前往法國訪學(xué)的法語系教師程晶在法國的街頭、餐館和甜品店進(jìn)行現(xiàn)場采訪并錄成視頻。校內(nèi)的教師根據(jù)課程主題整理出“Anne老師游巴黎”系列視頻，并配上漢語字幕，在課上分享給學(xué)生。
　　授課方式多樣化后，團(tuán)隊教師深刻地感受到課堂氛圍的改變?！艾F(xiàn)在上課時能明顯感受到學(xué)生比以前更活躍，當(dāng)我問到有關(guān)法國的某些知識時，也有很多學(xué)生能給出具有一定深度的回答。這說明課程調(diào)整后更能適應(yīng)學(xué)生對法語和法國文化的學(xué)習(xí)需求?！编囏圭嬲f。
　　“課堂上原汁原味的法語內(nèi)容，讓我對法國文化有了一個切身實地的感受，更激發(fā)了我對法語和法國文化的興趣?！毙侣剛鞑W(xué)院2017級新聞傳播學(xué)類的石麗青說。
　　目前，隨著《法語說法國》課程的進(jìn)行，教學(xué)團(tuán)隊也在及時更新單詞的發(fā)音、補充主題知識。鄧毓珂表示，“我們團(tuán)隊這次準(zhǔn)備參加國家級在線精品課程的評選，希望能走出湖大，走向全國，成為國家級精品課程，打響湖北大學(xué)以及湖北大學(xué)外國語學(xué)院法語系的招牌!”
《法語說法國》：國內(nèi)外教師互動式教學(xué)