□通訊員 李夢飛 學(xué)生記者 周莉 3月4日上午，校黨委宣傳部辦公室接到市民王先生來電，表揚(yáng)我校一位老師拾金不昧的事跡，感謝我校培養(yǎng)了這位德行高尚的好老師。
　　原來，2月28日，正打算去補(bǔ)辦各種證件的王先生做夢也沒有想到，他丟失的現(xiàn)金和若干重要證件竟然能失而復(fù)得；而且，千方百計、一波三折主動尋找他的還是一位大學(xué)教師。這位教師就是馬克思主義學(xué)院張瑞堂副教授。
　　手寫啟事四處張貼記者了解到，2月28日早上，張瑞堂老師出門，在自家單元樓下?lián)斓揭粋€挎包，粗略一看，里面有錢包等物品，便將其存放在后備箱里，趕去上課。
　　上完一天的課后，張老師匆匆趕回家，手寫多張招領(lǐng)啟事，在小區(qū)出口、電梯口、門棟入口等顯眼處一一張貼。但是到了晚上12點(diǎn)，失主還是沒來認(rèn)領(lǐng)。張老師決定“開包偵破”新的線索。根據(jù)包里的身份證信息，張老師查證是湖北某重要機(jī)關(guān)單位所在地。因為包里的重要證件太多，張老師擔(dān)心失主一定很著急，得盡快找到失主才行。
　　第二天張老師又提前趕到首義校區(qū)，好在上課之前到該地址打聽失主下落。但被告知該單位已經(jīng)搬遷。由于臨近上課時間，張老師便編發(fā)了朋友圈請同學(xué)們開展了一場新的尋找活動。
　　幾經(jīng)波折下，張老師最終找到了失主王先生。
　　拾金不昧感動失主王先生激動地到張老師家領(lǐng)取所失物件時，為了表示謝意，他準(zhǔn)備給張老師部分現(xiàn)金，張老師堅決拒絕。他又問及張老師孩子的情況，準(zhǔn)備給孩子1000元的零食購物卡略表心意，也被張老師婉言謝絕。“能把重要物件歸還你，減少你補(bǔ)辦證件的麻煩，我已經(jīng)很欣慰了?！睆埨蠋煾吲d地說。
　　失主王先生介紹:“包內(nèi)有銀行卡、駕駛證、身份證、充電寶、眼鏡等物件?？紤]到還有現(xiàn)金和購物卡近萬元，就不抱有任何找回的希望了，正打算去補(bǔ)辦各種證件時卻得到了招領(lǐng)的消息。張老師拾金不昧，還千方百計、一波三折地尋找我這個失主，他這種急他人所急，言行一致的大學(xué)人的優(yōu)秀品質(zhì)，確實令人感動！”
　　校黨委有關(guān)負(fù)責(zé)人說：“張老師是學(xué)校的思想政治教育示范課老師，言行一致，十多年來，一直致力于社會主義核心價值觀的‘入心化行’的藝術(shù)教學(xué)探索，取得明顯成效。他不僅在課堂上致力于傳播社會主義核心價值觀，還通過課堂對外發(fā)動捐助，每年也在滴水籌多次捐款，是教師群體中自覺踐行社會主義核心價值觀的代表之一?！?br>　　思政理論創(chuàng)新教學(xué)張瑞堂副教授曾入選“全國高校思想政治理論課教師2015年年度影響力提名人物”。在學(xué)校剛成立馬克思主義學(xué)院后的2009年，張瑞堂老師就主動請纓開設(shè)思想政治課的“綜合創(chuàng)新教學(xué)實驗課堂”，目的是讓“思想政治課”成為真正的“政治文化課”，讓思想教育成為一門藝術(shù)。通過實驗形成的《內(nèi)容·方法·實踐·考核四位一體的綜合教學(xué)創(chuàng)新方案》體現(xiàn)針對性、藝術(shù)性、實效性和規(guī)范性的系統(tǒng)有機(jī)統(tǒng)一。他的思政課在內(nèi)容上與時俱進(jìn)，緊緊圍繞黨的創(chuàng)新理論開展教學(xué)；方法上擇優(yōu)謀效，契合學(xué)生文化心理創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)；踐上求真務(wù)實，內(nèi)化于心、外化于行、不走過場；考核上動腦入心，理論建構(gòu)與運(yùn)用必經(jīng)口述答辯。
　　十年來，30000多名學(xué)生參加過“綜合創(chuàng)新實驗課堂”的學(xué)習(xí)，課堂連年取得“到課率90%以上、優(yōu)秀率90%以上、好評率90%以上”的績效，在全國范圍已經(jīng)達(dá)到高水平之列。
　　今年1月2日，在文沛樓馬克思主義學(xué)院的思想政治教學(xué)實驗室里，由張瑞堂和柳紅霞老師承擔(dān)的雙師示范課堂的42名學(xué)生觀摩了一場特殊的“對話”：“理論構(gòu)建與運(yùn)用”的師生對話。截至1月6日，在思政課“綜合創(chuàng)新實驗課堂”學(xué)習(xí)的440名學(xué)生也與主講教師進(jìn)行了多種形式的“理論構(gòu)建與運(yùn)用”對話，最終90%以上學(xué)生獲得了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想》專題學(xué)習(xí)的優(yōu)秀成績。
　　每一位學(xué)生手中都持有一本《理論·教法·實踐·考核四位一體綜合創(chuàng)新方案》，學(xué)生稱之為“一本通”方案。在對話之前，學(xué)生要交“一本通”方案，作為課堂學(xué)習(xí)的見證；還要交一份課外實踐綜合學(xué)習(xí)小報，作為課外實踐學(xué)習(xí)的見證。對話覆蓋新時代、中國夢、改革開放、文化自信、協(xié)商性民主、美好生活、社會治理現(xiàn)代化、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系、生態(tài)文明、人類命運(yùn)共同體等主題，強(qiáng)化對學(xué)生理論構(gòu)建能力和運(yùn)用能力的培養(yǎng)，對話由教師隨機(jī)抽出，這意味著每一位學(xué)生必須熟練地理解所有主題才可能與教師進(jìn)行從容、自信對話。
　　張瑞堂老師介紹：“這種主題對話設(shè)計是具有科學(xué)性的。黨的理論是以人民為中心、以問題為導(dǎo)向、以實踐為基礎(chǔ)而建構(gòu)起來的理論。因而學(xué)習(xí)黨的理論，必須重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以人民為中心、以問題為導(dǎo)向、以實踐為基礎(chǔ)的理論構(gòu)建能力?！睂嶒炚n堂學(xué)生點(diǎn)贊對于這種主題對話，學(xué)生普遍表示贊同，并紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策以期做得更好。財政稅務(wù)學(xué)院1602班張譯說：“這種專題對話，要比開卷、閉卷考試更有效，更節(jié)約精力和財力。曾經(jīng)的開卷或者閉卷考試，只是在臨近考試時大量復(fù)制以往的題目和參考答案，考試時機(jī)械地亂抄一通或是死記硬背，很是影響心情。而主題對話，也是平時老師非常重視、反復(fù)講解和訓(xùn)練過的，因而感覺學(xué)有所獲，學(xué)有所悟，對話時也有成就感?！?br>　　金融學(xué)院投資1702班羅柏棠說：“理論構(gòu)建與運(yùn)用教學(xué)與對話非常具有啟發(fā)意義，即便沒有閉卷考試仍然達(dá)到了有貨有料，教學(xué)有效性也很高。特別是對偏誤言論進(jìn)行糾偏教育，從反面加深了我們對黨的理論的科學(xué)性的理解，增強(qiáng)了對黨的理論的認(rèn)同?！?br>　　刑事司法學(xué)院司法1701班桑金鈺說：“老師設(shè)計的專題對話很多具有哲學(xué)意蘊(yùn)，令人耳目一新。如老師強(qiáng)調(diào)社會主義的社會、社會主義的文化都具有包容性，但也不是無所不包，只是在社會主義核心價值為指向的正半圓內(nèi)才是互相包容的。正半圓包容的說法很貼切?！?