在學(xué)習(xí)這件事上，盡管如今的姜明棟儼然已是同學(xué)們眼中的學(xué)霸，被冠以“姜老師”的稱(chēng)號(hào)，但他依舊堅(jiān)持每天在圖書(shū)館自習(xí)。而這種學(xué)習(xí)習(xí)慣，在他的大學(xué)生活中貫穿始終。從大一開(kāi)始，他堅(jiān)持每天早上七點(diǎn)前在圖書(shū)館自習(xí)室開(kāi)始學(xué)習(xí)。有時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)到下午兩、三點(diǎn)才想起沒(méi)吃午飯。
　　他告訴我們：“印象中最大的困難是大二剛接觸的學(xué)術(shù)論文，尤其是實(shí)證類(lèi)研究論文。大三才學(xué)習(xí)有關(guān)回歸的課程，但經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的很多模型方法都建立回歸模型之上。在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課程支撐的情況下閱讀、學(xué)習(xí)、理解并自己開(kāi)展相關(guān)的研究其實(shí)還是挺不容易的。”
　　因此，他對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的重要性有著深刻的認(rèn)知?！按髮W(xué)中那些難度大，同時(shí)又有很強(qiáng)實(shí)用性的課程，一定要打牢基礎(chǔ)。此外，由于課時(shí)限制，大學(xué)老師很難在課時(shí)時(shí)間內(nèi)把一個(gè)學(xué)科完全講透。那些老師沒(méi)有講的東西，雖然考試不會(huì)考，但是在實(shí)際生活中卻常常會(huì)遇到，這就需要自己去學(xué)習(xí)，不懂的就要積極向老師、向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐提問(wèn)?！?br>　　暑假在家，有一天凌晨他突然有了一個(gè)靈感，趕緊起床連夜開(kāi)始寫(xiě)。在連續(xù)奮戰(zhàn)了十多個(gè)小時(shí)后，他完成了一篇一萬(wàn)多字的小論文，后發(fā)表于科技核心期刊《水利經(jīng)濟(jì)》。正是由于這樣的勤奮，他在科研領(lǐng)域取得了豐厚的成果。自2017年以來(lái)，他完成論文報(bào)告四十余萬(wàn)字。公開(kāi)發(fā)表并錄用學(xué)術(shù)論文20余篇，其中CSSCI/CSCD檢索期刊論文6篇、全國(guó)中文核心期刊/中信所源刊/SCD源刊論文10篇，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版的會(huì)議論文6篇。
　　對(duì)他而言，學(xué)習(xí)早已成為他生活中不可或缺的重要部分。
　　他說(shuō)：“有興致的時(shí)候就寫(xiě)論文，無(wú)聊的時(shí)候就看看文獻(xiàn)，還有帶著團(tuán)隊(duì)一起做研究。”享受學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)的方式來(lái)放松，對(duì)他而言，學(xué)習(xí)早已超脫出一般人認(rèn)為的枯燥無(wú)趣的活動(dòng)范疇。
　　他在一次演講中提到：“盡管目前我是工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但是我的主要學(xué)術(shù)成果都集中在地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)這些領(lǐng)域。這都是興趣使然?！备咧袝r(shí)期，他就對(duì)地理環(huán)境非常感興趣。在高中三年，他花費(fèi)了大量時(shí)間研讀大學(xué)的地理資料和專(zhuān)著。在他的學(xué)術(shù)公眾號(hào)“江海論壇”上有一篇推文：《“首都經(jīng)濟(jì)圈”現(xiàn)狀分析與遠(yuǎn)景展望》，就是他高三時(shí)撰寫(xiě)的。
　　從高中開(kāi)始，他對(duì)相關(guān)領(lǐng)域政策熱點(diǎn)和學(xué)術(shù)前沿一直保持著關(guān)注。京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略出爐時(shí)，還在讀高三的他就嘗試自己分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的路徑。在沒(méi)有相關(guān)書(shū)籍、沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)參考，相關(guān)的數(shù)據(jù)材料全靠自己記憶的前提下，他花了三個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間，撰寫(xiě)完成一萬(wàn)余字的論文。對(duì)此，他自嘲說(shuō)：“這對(duì)于一個(gè)即將高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是另類(lèi)?！庇捎诜N種原因，他沒(méi)能在本科研讀環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)。但他不曾放棄夢(mèng)想。而今他已收到北京大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)攻讀直博的擬錄取通知，往事不堪回首皆都消散，只剩下當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)，年少崢嶸。
　　不忘初心，方得始終。但他也告誡道：“好好學(xué)習(xí)是前提，興趣愛(ài)好是基礎(chǔ)。樹(shù)立夢(mèng)想的時(shí)候就要考慮一下夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的效用以及夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的概率，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上綜合考量?！?（王冬冬）
晏自立大一時(shí)候的專(zhuān)業(yè)并不是水工專(zhuān)業(yè)，他因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)很不理想，所以并沒(méi)有被第一志愿的水工專(zhuān)業(yè)錄取。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的初衷基本可以概括為：想彌補(bǔ)高考分?jǐn)?shù)的不足和沒(méi)被第一志愿錄取的遺憾。再加上他自己偏內(nèi)向的性格，覺(jué)得學(xué)工科會(huì)比較適合，而且河海水工口碑較好，便這么轉(zhuǎn)了。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)是一次勇敢的決定，這份勇敢卻也贏得了回報(bào)。
　　轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后，良師起到了引路人的作用。他誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，水電院的資源很好，老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)起來(lái)確實(shí)不太吃力。給他帶來(lái)積極影響的老師有很多：水電院的岑威鈞老師，是他創(chuàng)訓(xùn)的導(dǎo)師，也是他學(xué)術(shù)科研的啟蒙導(dǎo)師，帶他走進(jìn)了學(xué)術(shù)科研的大門(mén)，教他們做實(shí)驗(yàn)，檢索論文，看論文，寫(xiě)論文，寫(xiě)報(bào)告。還有閆靜老師，是一位心靈導(dǎo)師，人非常親切，溫潤(rùn)如玉，一直給予他幫助和鼓勵(lì)，在他對(duì)自己去清華毫無(wú)信心的時(shí)候，也是閆老師非常篤定地鼓勵(lì)了他。
　　很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得老師很忙不敢去打擾，他說(shuō)一開(kāi)始也是覺(jué)得老師們太忙，但后來(lái)很多老師告訴他，他們忙是事實(shí)，但是教書(shū)育人是他們的天職，為學(xué)生們解疑答惑，能讓他們感到光榮和有價(jià)值。他補(bǔ)充道，閆靜老師就是這種態(tài)度，即便是凌晨也還是會(huì)回他的郵件。
　　轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后取得成績(jī)的背后離不開(kāi)他為了轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)而做出的努力，付出的代價(jià)。
　　當(dāng)大二轉(zhuǎn)到水利水電專(zhuān)業(yè)后，面對(duì)著很多困難和殘酷事實(shí)。他表示雖然不會(huì)因此絕望但也會(huì)有暫時(shí)的心煩，心煩來(lái)自于怕學(xué)不好，留下遺憾。雖然課程困難確實(shí)很難解決，但是他表示難事都是一步一步，分步驟解決的，盡力找到困境里的最優(yōu)解。
　　他主動(dòng)追求知識(shí)提升自己，當(dāng)有機(jī)會(huì)參加競(jìng)賽時(shí)就努力準(zhǔn)備并參加。他并沒(méi)有刻意追求榮譽(yù)，但最終，求知心理成就了他。在需要一些“干貨”來(lái)證明自己時(shí)，他并不用害怕焦慮，正所謂機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，他做到了。
　　當(dāng)問(wèn)到怎樣看待自己的成就時(shí)，他出乎我們所有人的意料幽默地說(shuō)：“我覺(jué)得我最大的成是看了不少書(shū)而且頭發(fā)還在，但好像四學(xué)期滿績(jī)更為人稱(chēng)道?！?br>　　關(guān)于學(xué)習(xí)，他告訴我們，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最后小溪總能匯成江河。他還表示不會(huì)擔(dān)心自己進(jìn)步得太慢，只要踏實(shí)，時(shí)間會(huì)證明一切的。
　　當(dāng)晏自立同學(xué)被問(wèn)到留給學(xué)弟學(xué)妹們什么建議時(shí)，他說(shuō)最實(shí)用的勸誡就是：好好睡覺(jué)多吃水果。幽默之余他還是選擇用約翰列儂的一個(gè)故事來(lái)回答我們的問(wèn)題。在約翰列儂讀書(shū)的時(shí)候，老師要他們班的學(xué)生在紙上寫(xiě)下自己長(zhǎng)大以后想成為的人，大家大多寫(xiě)的是，醫(yī)生，科 學(xué)家，歌手……唯有約翰列儂寫(xiě)到：“我想成為幸福的人！”老師聽(tīng)后不解，質(zhì)疑約翰列儂：“你沒(méi)聽(tīng)懂我的問(wèn)題？”但約翰列儂卻說(shuō)，“不，您沒(méi)聽(tīng)懂我的答案?！?br>　　采訪結(jié)束，他說(shuō)：“我希望所有的同學(xué)們都能成為自己心里那個(gè)幸福的人，每個(gè)人幸福的標(biāo)準(zhǔn)不一，請(qǐng)努力去追求自己的幸福?！保◤堢鎯x 秦韻 余鈺瓏）
陳家祺是港口海岸與近海工程學(xué)院15級(jí)本科生，以綜合成績(jī)第一名保研浙江大學(xué)。獲得 “國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”、“嚴(yán)愷獎(jiǎng)學(xué)金”等15項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，連續(xù)三學(xué)期滿績(jī)，高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，江蘇省大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……這些傲人的成績(jī)是陳家祺大學(xué)生涯最好的見(jiàn)證，這一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)堆砌起他夢(mèng)想的金字塔，追逐著詩(shī)和遠(yuǎn)方。
　　“大一剛進(jìn)校時(shí)，我也有過(guò)低谷期，那時(shí)對(duì)很多事物感到新奇，沒(méi)能適應(yīng)大學(xué)的節(jié)奏，”陳家祺笑了笑：“結(jié)果在大一時(shí)成績(jī)并不理想，還是有點(diǎn)頹喪，我就想，自己怎么可以這樣？后來(lái)我就慢慢憋住一口氣，想著一定要把學(xué)習(xí)這件事做好，慢慢的成績(jī)就提上來(lái)了?！?br>　　每一次成功的背后，總有常人看不到的辛酸，上天從不會(huì)虧待努力的人。陳家祺對(duì)自己要求嚴(yán)格，他會(huì)在前一天記下第二天要完成的事情；如果今天還有沒(méi)完成的任務(wù)，他會(huì)在睡前給自己預(yù)留一定時(shí)間去完成?？傊?，今日事今日畢是他一貫的做事風(fēng)格。“我也有為了競(jìng)賽和考試通宵熬夜的情況，但這是特殊情況。我一般不熬夜，也是為了次日有好的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)?！?br>　　就像武俠小說(shuō)中每位高手都有自己的武功秘籍，每個(gè)大神般存在的學(xué)霸也有自己的 “獨(dú)門(mén)秘方”，陳家祺也有他自己的一套學(xué)習(xí)方法?！昂芏嗳硕荚鴨?wèn)我學(xué)習(xí)的竅門(mén),”他笑著回答，“竅門(mén)談不上，或許是因?yàn)樽鲆患虑?，我就?huì)盡全力去做，專(zhuān)注投入，全身心去做，然后效率就會(huì)提高，自然成績(jī)也會(huì)慢慢提上去?！痹趩?wèn)到平時(shí)都是怎么學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，“老師在課堂上講的是至關(guān)重要的”他強(qiáng)調(diào)，“課前的預(yù)習(xí)會(huì)讓你對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)脈絡(luò)的把控，那種一頭霧水的感覺(jué)會(huì)大大減輕，你的注意力會(huì)放在那些你不懂的內(nèi)容上，這樣聽(tīng)課的效率會(huì)提高；其次，復(fù)習(xí)與備考也是不可或缺的?！币磺€(gè)讀者一千個(gè)哈利波特，不同的人方法不同，在學(xué)習(xí)中，最重要的就是找到適合自己的方法。
　　當(dāng)很多人正在為考研而揪心時(shí)，陳家祺已經(jīng)保研浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院?！按蠖r(shí)我就決定要保研了，”他告訴我們：“我就給自己設(shè)定目標(biāo)，一定要把學(xué)習(xí)抓緊，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，我想以后能走更寬的路，有更多的選擇。在這個(gè)過(guò)程中我最開(kāi)心的就是得到了我研究生導(dǎo)師的青睞，有很多優(yōu)秀的同學(xué)和我競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)名額，但在那么多優(yōu)秀的學(xué)生中，我的研究生導(dǎo)師選擇了我。我覺(jué)得平時(shí)的學(xué)習(xí)很重要，你得有一個(gè)量的積累，再有一個(gè)質(zhì)的變化，最后再與臨時(shí)爆發(fā)相結(jié)合，把每一天都活成高三?！闭怯捎谶@種嚴(yán)于律已的精神，他才能在眾多學(xué)子中脫穎而出，走向自己夢(mèng)寐的求學(xué)之路。
　　上天不會(huì)虧待每一個(gè)努力的人，與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)，越努力，越幸運(yùn)。 （鄧祥雨 毛志強(qiáng)）
2018年2月26日早上，羅照陽(yáng)起床后拿起手機(jī)，像往常一樣登錄網(wǎng)站查詢(xún)論文是否錄用，網(wǎng)頁(yè)顯示“WithEditorforDecision”。這個(gè)過(guò)程自2017年11月投稿開(kāi)始，羅照陽(yáng)就一直在重復(fù)。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，他從一開(kāi)始的焦急，到現(xiàn)在已經(jīng)淡定自如。他放下手機(jī)，投入到下一篇論文的研究中。當(dāng)他再次拿起手機(jī)時(shí)，收到了導(dǎo)師發(fā)來(lái)的論文接收郵件，網(wǎng)站上論文的狀態(tài)也變成了“ManuscriptReadyforProduction”。
　　“那一刻真的很開(kāi)心?！边@個(gè)不善言辭的大男孩回想起當(dāng)時(shí)的情景，喜悅之情溢于言表，“就是感覺(jué)松了一口氣，一切塵埃落定的感覺(jué)?！?br>　　黑色衛(wèi)衣，藍(lán)色牛仔褲，一雙馬丁靴，簡(jiǎn)單干凈，典型的理工科男生穿著，笑容里洋溢著活力與青春。這是我們對(duì)羅照陽(yáng)的第一印象。若非提前了解，很難想象出他已經(jīng)是一名博士二年級(jí)的學(xué)生了。
　　24歲的羅照陽(yáng)，是17級(jí)港航專(zhuān)業(yè)博士生，師從孔俊教授。94年出生的他雖是同屆學(xué)生中年紀(jì)較小的，可他從大二就開(kāi)始跟隨現(xiàn)在的導(dǎo)師———孔俊教授進(jìn)行科研項(xiàng)目的研究。在自己的不斷努力和導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，目前已發(fā)表論文9篇，其中SCI檢索論文6篇，EI檢索會(huì)議論文2篇，核心期刊論文1篇。2018年，一作的論文《EffectsofUnsaturatedFlowonHillslopeRecessionChar鄄acteristics》發(fā)表在國(guó)際刊物《WaterResourcesResearch》上，該刊物為水文學(xué)領(lǐng)域一區(qū)TOP刊物，最新影響因子4.36。同時(shí)，已授權(quán)軟件著作權(quán)3項(xiàng)，在申發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)。此外，曾榮獲2016年碩士研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、2018年博士研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、2018年嚴(yán)愷港口、航道及海岸、海洋工程專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。
　　取得如此多的成績(jī)，這位本科11級(jí)的“老學(xué)長(zhǎng)”卻只是羞澀一笑，“還好，還好”是他對(duì)自己現(xiàn)階段成績(jī)的評(píng)價(jià)。在羅照陽(yáng)看來(lái)，這些榮譽(yù)是對(duì)過(guò)去努力付出的肯定，但這都已成為過(guò)去，如果沉迷其中，很可能會(huì)成為前進(jìn)路上的絆腳石。他堅(jiān)信，只有忘記過(guò)去，從頭開(kāi)始，才能開(kāi)拓未來(lái)，闖出一片新天地。從他的話語(yǔ)中，不難看出他為人的謙虛以及對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛(ài)。為什么會(huì)有寫(xiě)論文的意向呢？“做著做著就有這個(gè)想法了”。因?yàn)橄矚g，所以一切都順其自然，不帶有任何目的性和功利性，只是因?yàn)橄矚g。
　　“我沒(méi)想到我會(huì)走上讀博的道路，”羅照陽(yáng)坦誠(chéng)地說(shuō)道，“剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候很懵懂，不知道自己要干什么，也有不少迷惘。但是一步步走下來(lái)，感覺(jué)自己的目標(biāo)越來(lái)越明確，知道了自己想要什么，喜歡做什么?！币磺卸柬樒渥匀?，水到渠成。這似乎是羅照陽(yáng)的人生態(tài)度。如此“佛系”，卻走出了一條屬于他自己的人生軌跡。
　　從本科到博士，羅照陽(yáng)在河海大學(xué)已經(jīng)度過(guò)了7年的時(shí)光。7年來(lái)，“河海大學(xué)”這四個(gè)字已深深地刻在了他的骨子里?！昂雍４髮W(xué)的水利工程學(xué)科是全國(guó)最好的，在河海，我能夠接觸到最好的資源；并且我的本科就是在河海完成的，對(duì)河海非常熟悉，老師們都很優(yōu)秀負(fù)責(zé)；同時(shí)河海治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且富有人文底蘊(yùn)的氛圍深深地吸引著我，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的科研活動(dòng)也非常鼓勵(lì)支持，我相信在河海我能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。” （張恒 李珂瑤）
2010年，安西月從北向南來(lái)到河海大學(xué)，一夜奔波再睜眼已是從熟悉到陌生，陌生的南京，初見(jiàn)的大學(xué)。炎熱的九月，拖著拉桿箱和許多的大一新生一樣，他懷揣著對(duì)大學(xué)的好奇和期待，報(bào)道入學(xué)，熟悉環(huán)境。擺脫高中高壓式的的生活節(jié)奏，自主性強(qiáng)的大學(xué)生活是驚喜也是挑戰(zhàn)，安西月盡管也是迷迷糊糊卻不是糊糊涂涂。告別高中轉(zhuǎn)身到大學(xué)，目標(biāo)定位很重要，保研、考研、出國(guó)或工作，目標(biāo)明確，努力才有了方向，更有了意義。
　　很多人怕努力遇不到機(jī)遇，安西月說(shuō)他相信機(jī)遇和努力并存，就算努力是苦的，機(jī)遇也是甜的，知道先苦后甜的道理，埋頭堅(jiān)持努力，四年很長(zhǎng)卻也是抬頭便是畢業(yè)。
　　像往常那樣上課下課吃飯，實(shí)際上卻是每天一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一滴是進(jìn)步亦是成長(zhǎng)。最佳的生活姿態(tài)就是像大樹(shù)，樹(shù)干當(dāng)然是符合學(xué)生身份的學(xué)習(xí)，樹(shù)枝就是各種組織活動(dòng)，當(dāng)過(guò)班里的學(xué)習(xí)委員和團(tuán)支書(shū)，和眾多干事一起共事為班級(jí)服務(wù)，為自己積累了很多的工作經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都不是一座孤島，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助是初入“小型社會(huì)”———大學(xué)的生活必修課。另外，他還是院科協(xié)的一員，走近科技，近距離的感受科學(xué)的樂(lè)趣。當(dāng)然，或許也是那個(gè)時(shí)候，讓他感受到了科研的魅力。在一定程度上促進(jìn)他以后做科研的選擇，當(dāng)然這些當(dāng)時(shí)的明日之事，無(wú)人能預(yù)言，但是卻又在冥冥之中，顯得人生奇妙。命運(yùn)的安排莫名其妙，而恰恰是這樣，讓安西月誤打誤撞選擇并也堅(jiān)持著。
　　正是安西月的堅(jiān)持和努力讓我們看見(jiàn)困難就怕“認(rèn)真”二字，亦讓我們明白所謂安排更是選擇。
　　安西月多次告訴我們，每個(gè)人的情況不同，要根據(jù)自己的情況選擇。是的，成功是可以復(fù)制的，但是經(jīng)歷不可以，我們的成長(zhǎng)環(huán)境不同，自己的選擇對(duì)不對(duì)，只有自己才能知道，正所謂“鞋合不合適，只有腳知道”，然而選擇適合自己的路并且能夠完整地走完，簡(jiǎn)單又不易，無(wú)所謂道路崎嶇和平坦，要保持一顆平常心，做到勝不驕敗不餒。成功總會(huì)找到你！ （鄧淇尹 郭天辰 肖齊賢）
2018年是鄧燕在河海度過(guò)的第三個(gè)春秋，也是她與力學(xué)結(jié)緣的第三個(gè)年頭。出于對(duì)物理的喜愛(ài)，鄧燕在報(bào)考志愿時(shí)便將目光投射向與物理相關(guān)的專(zhuān)業(yè)；結(jié)合父母的建議及自身對(duì)河海力學(xué)專(zhuān)業(yè)的了解，她踏上了在河海力材院的漫漫求學(xué)之旅。其間的各類(lèi)經(jīng)歷，各種小插曲相交織組合，構(gòu)成了當(dāng)下鄧燕多彩的大學(xué)生活。
　　“不管你選擇哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，都會(huì)經(jīng)歷一些挫折，熬過(guò)一些痛苦。所以我喜歡我的專(zhuān)業(yè)，不羨慕別人的專(zhuān)業(yè)?！辈稍L伊始，鄧燕眨著眼俏皮又不失認(rèn)真地說(shuō)出了自己對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的態(tài)度———從不質(zhì)疑當(dāng)初的決定，從不羨慕他人，只需用心地做好自己該做的事，學(xué)好自己需要學(xué)的知識(shí)，有所專(zhuān)注，有所堅(jiān)持。為此，鄧燕從最基礎(chǔ)的預(yù)習(xí)開(kāi)始，課前自覺(jué)地抽出時(shí)間大致梳理所學(xué)，并標(biāo)注疑難點(diǎn)以便上課有所著重地汲取知識(shí)。輔以課后的自主鞏固，鄧燕的基礎(chǔ)在一點(diǎn)一滴中夯實(shí)，扎根，為日后參加各類(lèi)競(jìng)賽并脫穎而出設(shè)伏。但是，縱使今日的鄧燕是眾人眼中自帶光環(huán)的美女學(xué)霸，在修煉成此境界的路上，也是荊棘遍布的。期中英語(yǔ)測(cè)試不理想，六級(jí)考試時(shí)遭遇困難，大二時(shí)成績(jī)上下浮動(dòng)，鄧燕與河海中的眾多學(xué)子一樣，面臨著各類(lèi)的“攔路虎”，但卻總能憑借自律與堅(jiān)持而將挫折擊破，更上一層樓。大二時(shí)大量的競(jìng)賽充斥了鄧燕的生活，使她與部分專(zhuān)業(yè)課失之交臂，備考過(guò)程也頗為倉(cāng)促?！拔以诖蠖聦W(xué)期績(jī)點(diǎn)掉的很厲害。后來(lái)五一假期，大家都出去玩了，我就回到家學(xué)習(xí)。”“每天雷達(dá)不動(dòng)地抽出三個(gè)小時(shí)逼迫自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不論專(zhuān)業(yè)課有多忙?！薄巴砩先D書(shū)館學(xué)習(xí)，和考研的同學(xué)一起呆到閉館熄燈?！辩R頭前，鄧燕娓娓道來(lái)，幾點(diǎn)笑意，幾分羞澀，臉上盡是風(fēng)輕云淡。眼底的堅(jiān)毅、執(zhí)著卻如群星，閃閃發(fā)光，不知覺(jué)地便能把人感染。而這，也是鄧燕獲得河海大學(xué)嚴(yán)愷獎(jiǎng)學(xué)金、白俄羅斯國(guó)際工程力學(xué)競(jìng)賽個(gè)人二等獎(jiǎng)、團(tuán)體三等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生周培源力學(xué)競(jìng)賽國(guó)家優(yōu)秀獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的不二法則了。此外，秉持著“欲窮千里目，更上一層樓”的人生格言，鄧燕在其他方面也有所涉獵。閑暇之余，鄧燕會(huì)下載電子書(shū)，閱讀二三中篇小說(shuō)，在寂靜的黑夜中與文字進(jìn)行一場(chǎng)“走心”的約會(huì)，厚積，而待他日的勃發(fā)。 （徐媛 王堯明）
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