據不完全統計，在全國交通、電力等行業(yè)的現職廳局級干部中，有300多名畢業(yè)于我校財會專業(yè)；中交集團現任廳局級干部中有80多名是我校校友，其中一半畢業(yè)于財會專業(yè)；現任中鐵建總裁以及大唐集團總經理等領導也從我校財會專業(yè)畢業(yè)……我校經管學院財會專業(yè)，一直在交通系統享有“北財會”、在電力系統享有“會計黃埔”的美譽。
　　在這樣較高的人才培養(yǎng)起點上，經管學院怎樣再創(chuàng)輝煌？“堅持‘特色育人’辦學理念，將一流人才培養(yǎng)作為學院最根本的目的，將立德樹人作為學院的根本任務，將教師隊伍建設作為學院最基礎的建設?！痹洪L陳銀娥表示。
“五個結合” 讓育人文化更濃
一幅幅名人肖像、一句句飽含哲理的名人名言、一篇篇學院辦學介紹……在文科樓D區(qū)、E區(qū)，經管學界名人長廊、黨建文化、師德文化、學院文化裝飾著一樓到五樓的整個教學區(qū)和辦公區(qū)。
　　將文化上墻是經管學院營造育人氛圍的措施之一。
　　“我院的文化育人、以文化人，堅持‘五個結合’，即學校文化與學院文化相結合、思想政治文化與專業(yè)文化相結合、育德文化與育心文化相結合、通識文化與經典文化相結合、師德師風文化與課堂文化相結合，”學院黨委書記王宏介紹，“正是這‘五個結合”，牢牢把握了學院的辦學方向，使全院上下眾志成城，投入到以特色人才培養(yǎng)為目標的育人事業(yè)中?！?br>　　圍繞“五個結合”，經管學院進行了一系列育人環(huán)境的改造和提升。比如，承載著師德師風建設與育人能力提升的“教師發(fā)展中心”。一間20幾平的辦公室，一套簡潔的現代化團體辦公桌椅，一塊被寫得密密麻麻的黑板，加上熱熱的茶水和滿滿的存儲柜……看似簡單，但這里每天都有老師們忙碌的身影，或是帶著自己的筆記本電腦在這里撰寫科研報告，或是小組教學案例討論交流。
　　中心成立后，學院在師德建設氛圍上、教師育人能力上，都有很大的改變?，F在每個系室辦公區(qū)的墻上，設計制作了融黨建文化、師德文化、學院文化于一室的文化墻體。
　　“教師發(fā)展中心”還經常組織開展教師講課比賽、教學培訓、教學沙龍和學術交流等活動，有效地促進了教師業(yè)務水平與教學能力的提升。
　　有了“教師發(fā)展中心”，老師們教學科研上的交流增多了，學院育人氛圍也更加溫馨了。為充分調動每位教師的積極性，每年由教師自主選擇教學科研目標任務，并形成個人任務清單。
　　“學院課堂平均到課率從以前的93%提高到現在的98%以上?！备痹洪L謝朝華說，“這是‘教師發(fā)展中心’最直接的效果體現，老師們的責任心和認真的態(tài)度，學生耳濡目染，整個學院的育人氛圍有了質的改變?！?br>　　“回想起大學四年生活，讓我印象最深刻的事情就是我們老師的盡職盡責?！爆F就職于高頓財經的2017屆畢業(yè)生林凱強說道，“畢業(yè)前，我因為外出實習耽誤了畢業(yè)論文的撰寫，返校后我經常清晨7點多就去‘教師發(fā)展中心’找老師指導，周末也是如此。老師的責任心在我心中深深刻下了烙印，一直影響著我現在的生活和工作?！?br>　　除了“教師發(fā)展中心”，學院強調黨建文化育人。學院黨委在教師黨支部中開展了“五個一”活動，即聯系一個學生班級、一個學生支部、一個困難學生（家困或學困）、互上一堂黨課、共同開展一次主題教育活動。
　　學院還創(chuàng)辦了經典研修學堂、巾英成長學院、職業(yè)與人生大講壇“三大文化講堂”，“目的是為了在增長學生知識見識上厚植經典文化，提升學院女生就業(yè)競爭力上精準打造，促進學生就業(yè)發(fā)展上給予人生與成功的經驗指引?！备睍浲康烙抡f。
　　教學改革 讓人才特色更特
　　短短一個學期，學院的7大專業(yè)的12門基礎課程作出了調整，做到將經濟學科與管理學科交叉融合；借助互聯網推出了“云上實訓”平臺、財務管理實訓；推動案例教學成為常態(tài)化……這是經管學院迎接大智移云時代挑戰(zhàn)，積極探索信息化共享背景下的人才培養(yǎng)新模式、新改革，目的是讓學院學生的實踐動手能力與創(chuàng)新能力的特色更鮮明。
　　新的培養(yǎng)方案將經濟學科與管理學科交叉融合，將9門核心基礎課程開設于所有專業(yè)，讓學生從入校開始樹立融會貫通的“大經管”學科意識。
　　在財會專業(yè)，學院在全國首推了卓越會計師班，以“強化工程能力與創(chuàng)新能力”為重點，將工程專業(yè)的重要課程、工程行業(yè)的創(chuàng)新與實踐等納入培養(yǎng)過程。
　　在傳統課堂教學改革中，推動案例教學成為常態(tài)化。學院開發(fā)的案例有8篇入選全國MPAcc教學案例庫，其中2篇被評為優(yōu)秀案例；8名教師先后獲校級教學優(yōu)秀獎，獲湖南省高校教師課堂教學競賽一等獎1項、二等獎1項。
　　“比起枯燥無味的文字講授，我們更喜歡聽老師分享案例，不僅增加了課堂的趣味性，而且大大提升了我們主動思考、分析及解決實際問題的能力?！?7級財會專業(yè)肖同學說。
　　在專業(yè)實踐教學方面，學院借助互聯網，推出了針對專業(yè)課程的“云上實訓”平臺?！霸粕蠈嵱枴卑阉姓n程訓練內容借助互聯網平臺發(fā)布，學院還依托該平臺推出了PC端和手機端，讓學生的學習可以不受時間和空間的約束，可以隨時隨地的在規(guī)定時間里完成訓練，讓許多低頭族學生把手機變成一個可以更好地利于學習的天使。
　　“通過實訓平臺，我們在不同的崗位上進行角色扮演，進行實際工作演練，在學中做、做中學，課上課下都會聽到同學們關于操作方面的討論。”17級卓越會計師班孫同學介紹說。
　　這樣的改革帶來的是學生實踐能力與創(chuàng)新能力的提升。近年來，經管學子在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生會計信息化技能大賽和沙盤模擬經營大賽等各類比賽中，榮獲大獎40余項；學生公開發(fā)表論文20余篇；財會專業(yè)一個專業(yè)的學生，就承擔了大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目達38項，其中國家級4項、省級4項。
國際合作 讓人才競爭力更強
“我們培養(yǎng)的人才要能在引領行業(yè)發(fā)展中服務社會發(fā)展，”王宏表示，“我們想要繼續(xù)保持人才在行業(yè)中的比較優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢，就必須立在潮頭、領在前頭，與國際接軌，不斷培養(yǎng)出具有國際視野的行業(yè)精英乃至行業(yè)領袖?！?br>　　為培養(yǎng)通曉國際會計準則的高素質復合型專門人才，2015年9月，學院與英國特許公認會計師公會（ACCA）合作開辦“會計學專業(yè)（ACCA方向班）”。
　　ACCA方向班未來的就業(yè)方向是跨國企業(yè)，課程均采用雙語教學，課程體系不僅涵蓋會計、財務管理、審計等方面的專業(yè)知識，同時也涵蓋人力資源、公司戰(zhàn)略、稅務、公司法與商法、業(yè)績管理等方面的知識體系，強調為學生構建完整的國際商業(yè)知識結構。
　　學院設立了ACCA班專用教室，配備了獨立課桌椅、現代化多媒體、立式空調、每人一個不銹鋼儲藏柜，“專用教室不僅提升了我們的上課環(huán)境，而且極大的方便了我們日常自習，課余時間，很多同學都會泡在我們的教室里，學習氛圍特別濃厚。”ACCA1602班寧昉同學自豪地說。
　　精心的培育，換來的是豐收的碩果。2017年底，ACCA全球統考成績公布，學院2015級ACCA班（58人）33名學生通過了F階段的全球考試，F6全球統考的首次通過率（77%），高于全球平均水平（52%）25個百分點。2016級ACCA班（85人）首次參加F6全球統考通過率為76%，同樣大大高于51%的全球平均水平。
　　除此之外，學院還與美國、法國等國和臺灣地區(qū)的多所大學簽署了學生交換協議。2016年9月，學院與法國雷恩高等商學院正式達成“國際會計與金融（中法）班”合作協議；2017年9月，“中法班”順利招生，標志著學院在中外合作辦學上的又一重大突破。
　　為了拓寬教師的國際視野，學院每年選派一部分專任教師，到海外知名高校進行訪問、進修或科研合作，并引進海外名師來學院短期授課、舉辦講座或進行學術交流，加快對“本土”專任教師的國際化培養(yǎng)。在學生國際視野的拓展上，學院更是不遺余力，每年選派一部分本科生、研究生，到海外高校進行學習、交流或暑期實踐，為學生營造了一個辦學理念開放化、文化多元化、視野寬廣化的學習與生活環(huán)境，提升學生的發(fā)展競爭力與可持續(xù)成長能力。 （記者韓淑娟）