9月10日，習近平總書記在全國教育大會發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)總結(jié)了我國教育事業(yè)發(fā)展的成就與經(jīng)驗，深刻分析了教育工作面臨的新形勢新任務(wù)，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育作出了全面部署。全國教育大會精神為高等教育事業(yè)發(fā)展指明了方向，也為高校圖書館發(fā)展指明了航向。圖書館應(yīng)抓住機遇、順勢而上，在高校建設(shè)中明確自己的角色定位，及時跟上教育事業(yè)發(fā)展步伐。
　　一、從“教育是國之大計、黨之大計”的高度認識圖書館角色教育是國之大計、黨之大計。習近平總書記以這“兩個大計”高度概括了教育在新時代的重要地位，強調(diào)堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
　　在新時代教育事業(yè)發(fā)展大舞臺上，圖書館角色不可缺少。教育部2015年12月發(fā)布《普通高等學校圖書館規(guī)程》，定位高等學校圖書館 “是學校的文獻信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學研究服務(wù)的學術(shù)性機構(gòu)，是學校信息化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化和社會文化建設(shè)的重要基地”，圖書館的建設(shè)和發(fā)展 “應(yīng)與學校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學校總體水平的重要標志”，要發(fā)揮好圖書館的教育職能和信息服務(wù)職能，圖書館就應(yīng)進一步 “充分發(fā)揮在學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用”?？梢?，圖書館不僅是學校的“文獻庫”“信息源”，還是學校的“教育陣地”“文化基地”，在學校教育事業(yè)發(fā)展布局中具有不可替代的重要地位和作用。
　　當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭。實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，歸根結(jié)底靠人才、靠教育。今天，黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育的需要、對科學知識和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切。新時代對教育的新期盼，是新挑戰(zhàn)，更是新機遇。圖書館要認真學習貫徹全國教育大會精神，更加系統(tǒng)地認識新時代教育工作，不斷增強做好教育工作的責任感和使命感，堅持把立德樹人融入圖書館各項工作，進一步充分利用圖書館豐富的文獻信息資源，充分發(fā)揮圖書館管理育人和服務(wù)育人功能，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗。
　　二、發(fā)揮圖書館優(yōu)勢，為新時代教育事業(yè)發(fā)展提供特色服務(wù)作為高校的三大支柱之一，圖書館擁有人員優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、信息技術(shù)優(yōu)勢和環(huán)境優(yōu)勢，為學校教育事業(yè)發(fā)展提供具有自身鮮明特色的優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以教師、科研人員、學生的實際需求為主導，有針對地制定多樣化、多功能的服務(wù)策略，科學地、全方位構(gòu)建具有新優(yōu)勢的服務(wù)體系，通過高效的信息技術(shù)平臺和良好的服務(wù)管理運行系統(tǒng)，為學校人才培養(yǎng)、教學、科研等工作保駕護航。
　?。ㄒ唬┳龊媒虒W科研服務(wù)工作教學科研是學校的中心工作。為了更好地適應(yīng)當前外部教育教學和科研發(fā)展的實際需求，必須不斷完善圖書館服務(wù)職能，不斷豐富館藏資源，不斷有提高資源管理效率，實現(xiàn)資源共享。
　　完善圖書館藏結(jié)構(gòu)。根據(jù)學科和專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要，以專業(yè)資料為主，其他綜合類的藏書為輔，形成專業(yè)性、新穎性和實用性相結(jié)合的，以農(nóng)業(yè)科學和生命科學為優(yōu)勢和特色的館藏體系。深入院系、研究室了解師生需求，采取開放圖書薦購、向?qū)＜覍W者推送書目、組織現(xiàn)場采購等方式，調(diào)動師生參與資源建設(shè)的積極性。既要系統(tǒng)地采集反映重點學科連續(xù)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀趨勢的文獻，又要完整地采集重點學科的連續(xù)出版物，適當收集反映重點學科最新研究動態(tài)的灰色文獻。
　　深化學科情報服務(wù)。積極關(guān)注教學科研發(fā)展動態(tài)，及時獲取、推送最新的和前瞻性的信息情報，幫助教師及時掌握學術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，把握學術(shù)熱點。利用圖書館現(xiàn)有的資源，幫助教師和科研人員解決問題，在科研立項、基金申請、論文撰寫等方面提供參考依據(jù)。舉辦文獻知識和數(shù)據(jù)庫使用講座，更好地發(fā)揮館藏文獻為教學科研服務(wù)的作用。
　　開展ESI學科分析服務(wù)。我國當前學科評估建設(shè)，多是以進入ESI前1%的學科領(lǐng)域數(shù)量作為評判學科發(fā)展水平的一個標志，并且把進入ESI全球前1%的學科數(shù)量定為發(fā)展目標之一。圖書館要加強學校ESI數(shù)據(jù)的挖掘、整理，對論文收錄、總被引頻次、高被引論文的學科分布進行研究，把ESI的學科數(shù)量、高被引論文或熱點論文作為學校學術(shù)水平和影響力的標志，為學校提供科學決策依據(jù)，使重點學科在保持良好發(fā)展態(tài)勢的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)快速增長。對于其他優(yōu)勢學科，跟蹤門檻機構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計高影響力的期刊目錄，分析與預(yù)測學科的發(fā)展走向，定期做好學科發(fā)展現(xiàn)狀地跟蹤調(diào)查，分析國際相關(guān)機構(gòu)發(fā)展動態(tài)，為科研團隊了解學科發(fā)展動態(tài)、尋求合作、引進人才提供有價值的參考，助推這些學科盡早入圍ESI前1%。
　　（二）做好大學生讀者服務(wù)工作大學生是未來的社會主義建設(shè)者和接班人，是圖書館主要的讀者群體。圖書館要發(fā)揮自身獨特優(yōu)勢和作用，圍繞“六個堅持”下功夫培養(yǎng)大學生，積極對接新時代的要求、社會對人才知識能力的需求，圍繞“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”這一根本任務(wù)，把立德樹人貫穿服務(wù)工作的全過程，堅持從大學生成長成才的基本規(guī)律出發(fā)，對接大學生的思想、知識、精神服務(wù)需求，注重人性化、精細化、定制化服務(wù)，讓他們通過“個性化、自主化、泛在化”學習方式，不斷提升思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。
　　在圖書選購環(huán)節(jié)上嚴格把關(guān)，要有層次、有重點地組織文獻資源，注重精選中外古典名著、經(jīng)典哲學、社會科學名著和優(yōu)秀文學作品，特別是馬克思主義、毛澤東思想經(jīng)典著作及習近平新時代中國特色社會主義理論，讓大學生積極地對人類文明成果進行吸收、繼承、借鑒和應(yīng)用，開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
　　在大數(shù)據(jù)時代背景下，加強數(shù)字文獻資源的搜集和整理，通過網(wǎng)站、微信公眾號、移動圖書館等渠道，推送優(yōu)質(zhì)的文獻資源，方便大學生隨時隨地學習。
　　（三）做好校園文化服務(wù)工作大學校園文化是新時代中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，它緊扣立德樹人的時代脈搏、契合立德樹人的豐富內(nèi)涵，承擔著立德樹人的神圣使命。圖書館要依托得天獨厚的資源、環(huán)境和條件，以學?！皶阈@”建設(shè)系列活動為載體，履行閱讀推廣主體職能，發(fā)揮文化引導傳播功能，營造文化教育傳承氛圍，豐富提升校園文化內(nèi)容與品味，達到文化育人的目的。
　　針對專業(yè)學科發(fā)展的需要，舉辦學術(shù)論壇、專家講座等活動，讓廣大師生更好地了解學科發(fā)展的新動態(tài)并接觸最前沿知識，濃厚校園學術(shù)文化氛圍。針對學生閱讀素養(yǎng)提高的需要，培育深閱讀品牌活動，解讀經(jīng)典、分享閱讀、暢談創(chuàng)作，在潛移默化之中喚起學生的深閱讀欲望，促進大學生閱讀能力和文學素養(yǎng)的提高。針對青年學生的閱讀喜好，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過校園網(wǎng)、圖書館網(wǎng)站、微信以及移動APP等途徑，提供更多個性化、便捷高效的閱讀服務(wù)。針對新時代社會的需求和國家大戰(zhàn)略的需要，與有關(guān)單位聯(lián)合開展學生紅色教育、中華傳統(tǒng)文化教育等活動，使學生堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，增強綜合素質(zhì)，爭做新時代勇于擔當中華民族偉大復(fù)興重任的新青年。