“其實(shí)我脾氣不好，是個(gè)急性子。 ”在自我評(píng)價(jià)時(shí)，55歲的賈秀紅這樣說。也確實(shí)如此，作為兒科主任兼兒童消化與腎病科主任，在門診中，她有時(shí)會(huì)用很重的語氣訓(xùn)家長(zhǎng)，也會(huì)很心急地催促家長(zhǎng)去檢查。
出乎意料的是，家長(zhǎng)和孩子們對(duì)這位“急性子”大夫卻有著很高的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)懂得她“孩子這么重了，怎么不早來”話語背后的關(guān)心，也看到她在病歷上一筆一劃記下年齡、體重時(shí)的細(xì)心，孩子們則能在她輕聲詢問中感受到這位奶奶的和藹噎噎 “孩子沒好，家長(zhǎng)不說我們自己都過意不去浴 ”正是這種對(duì)孩子的關(guān)心，讓家長(zhǎng)們信任她。
兒科大夫長(zhǎng)期“駐扎”醫(yī)院，用溝通去緩和家長(zhǎng)焦躁情緒
每天6院20，賈秀紅收拾收拾就準(zhǔn)備出門了，每周她有4個(gè)門診，還要主持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，日程排地滿滿的。就如她所說，兒科工作的特點(diǎn)是“病號(hào)多，病情急，家屬相對(duì)焦慮并且期望值高，問題復(fù)雜”。要做一名合格的兒科醫(yī)生，要付出更多的心血和辛勞，現(xiàn)在全體兒科醫(yī)務(wù)人員提前上班、推遲下班，休班也要查房，盡可能把更多的時(shí)間和精力提供給患兒。
賈秀紅自己更是長(zhǎng)期“駐扎”醫(yī)院。一天她休班在家，正準(zhǔn)備給孩子做午飯，突然接到急診室打來的電話，說有個(gè)孩子抽搐不止。她緊急趕到醫(yī)院，仔細(xì)察看病情，組織搶救。經(jīng)過一番搶救，患兒脫險(xiǎn)。當(dāng)忙完這一切回到家時(shí)，孩子已經(jīng)在沙發(fā)上睡著了。像這樣的情況，她和同事遇到過很多次。
兒科還有一個(gè)突出的問題，就是家長(zhǎng)焦慮的心情容易引發(fā)沖突。賈秀紅戲言，她要是文字水平好，寫本工作日志，經(jīng)歷的事情會(huì)相當(dāng)精彩。比如曾有位家長(zhǎng)拍著桌子質(zhì)問“為什么不用抗生素浴”更有脾氣暴躁的家長(zhǎng)稍不順意，跟查房大夫喊“等著一會(huì)出去練練”，把年輕大夫嚇得夠嗆噎噎這些紛繁復(fù)雜的問題，最后都是她出面進(jìn)行溝通。說也奇怪，心平氣和、苦口婆心地一番交流下來，家長(zhǎng)的脾氣就消了，去跟醫(yī)護(hù)人員道歉。下次門診接診，家長(zhǎng)掛她的號(hào)，“賈主任，又來麻煩您了浴 ”
賈秀紅有一種“俠骨慈心”的氣質(zhì)，讓家長(zhǎng)們特別尊重她。
在黃三角地區(qū)率先開展小兒遺尿癥?？崎T診、兒童腹痛?？崎T診
說到兒童消化與腎病科，賈秀紅表示，科室主要承擔(dān)本地區(qū)及周邊地區(qū)小兒常見病和疑難病的診治工作，主要是泌尿系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病和免疫系統(tǒng)疾病等，多學(xué)科協(xié)作、長(zhǎng)期隨訪機(jī)制的建立使科室對(duì)兒童難治性腎病綜合征、紫癜性腎炎、I gA腎病的診治水平大幅度提高。2016年9月，科室在黃河三角洲地區(qū)率先開展小兒遺尿癥?？崎T診、兒童腹痛?？崎T診，每周周日安排專業(yè)人員坐診，并建立隨訪檔案，動(dòng)態(tài)觀察患兒病情變化。
小兒遺尿癥目前仍不受廣大家長(zhǎng)的重視，許多家長(zhǎng)覺得，夜遺尿是一種隨著年齡增長(zhǎng)會(huì)自愈的生理現(xiàn)象，因而不去尋求治療，還有家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為“尿床”是孩子的故意行為，甚至因此責(zé)備孩子，對(duì)孩子心理造成影響。而實(shí)際上兒童夜遺尿是一種兒童常見病，如果大于5歲的孩子每周尿床超過兩次，持續(xù)超過3個(gè)月，就可以診斷為兒童遺尿癥了。進(jìn)行規(guī)范的治療基本就能治愈。通過詳細(xì)詢問病史、體格檢查和記錄排尿日記，排除日間癥狀和合并癥因素而確診，大多兒童都可得到很好的治療。
另一項(xiàng)小孩腎病綜合征，在小兒慢性腎病中，腎病綜合征病發(fā)率比較高，多見于3到6歲的幼兒，且男孩多于女孩，具有易復(fù)發(fā)和遷延，病程長(zhǎng)的特點(diǎn)。一般分為原發(fā)性、繼發(fā)性和先天性三種，臨床表現(xiàn)為浮腫、高血壓、低蛋白血癥、高脂血癥典型腎綜癥狀。一般治療需要藥物配合良好生活生活習(xí)慣，調(diào)整心態(tài)、合理飲食、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、積極檢查、個(gè)體化治療，使病情的進(jìn)展得到治療、控制、延緩，減少復(fù)發(fā)加重的發(fā)生。
高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求不斷總結(jié)成果，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一塊進(jìn)步
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。在學(xué)生們眼中，賈秀紅不僅是“嚴(yán)師”，更是“慈母”。她曾多次拿出錢物資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，也曾多次犧牲休息時(shí)間找思想上有困惑的學(xué)生談心，多次為學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生輔導(dǎo)功課。一位實(shí)習(xí)醫(yī)生說院“因?yàn)橘Z主任，我才選擇的兒科，選擇報(bào)考了兒科學(xué)碩士研究生”。
當(dāng)作為科室主任帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)時(shí)，賈秀紅的要求也是同樣嚴(yán)格。她有個(gè)好習(xí)慣，每個(gè)病歷上都會(huì)詳細(xì)記下患兒的年齡、體重，她也不斷要求年輕大夫去記錄，因?yàn)閮和盟幒统扇擞盟巺^(qū)別很大，要根據(jù)年齡、體重去用。而且她還會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)同事一塊總結(jié)，哪方面技術(shù)不到位讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)院，為什么要多科室聯(lián)合會(huì)診，思考一個(gè)病癥治療多長(zhǎng)時(shí)間能到多少程度，然后將自己多年經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕同事，一塊學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
作為兒科學(xué)教研室主任，她不斷深化教學(xué)改革，率先開展了以病例討論為導(dǎo)向，改革臨床醫(yī)學(xué)《兒科學(xué)》理論和見習(xí)教學(xué)模式的研究，被確定為山東省省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)課程，該成果達(dá)到國內(nèi)同類研究的領(lǐng)先水平。在精心培養(yǎng)下，已有16名兒科學(xué)碩士研究生以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，其中6名獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)稱號(hào)，7名獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金，2名獲得山東省專業(yè)學(xué)位研究生優(yōu)秀實(shí)踐成果獎(jiǎng)，1名獲得山東省研究生科技創(chuàng)新成果獎(jiǎng)。先后獲得山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師，山東省第六屆教學(xué)名師等榮譽(yù)。
