青島市名中小學名師名校長培養(yǎng)工程啟動儀式現(xiàn)場。


　　本報訊 師范學院以建設高水平教師教育學院為發(fā)展目標，在繼承師范教育優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，充分發(fā)揮綜合大學的現(xiàn)實優(yōu)勢，積極推進職前培養(yǎng)與職后培訓的“一體化”建設，不僅提高了“職前培養(yǎng)”的層次和水平，而且開創(chuàng)了“職后培訓”的新局面。師范學院已經成為山東省中小學骨干教師培訓基地和青島市中小學名師名校長培養(yǎng)基地。
　　立足當前，加強基礎教育研究?？偨Y50余載辦學的歷程，師范學院認識到：基礎教育是教師教育賴以生存和發(fā)展的行業(yè)背景，高師院校要辦好教師教育必先研究好基礎教育。為此，師范學院采取了一系列措施全面加強基礎教育研究。一是整合力量，成立研究機構，加大對相關研究課題的研究、申報和立項工作。2003年成立了基礎教育研究中心，2005年成立了山東省教育廳青島大學基礎教育課程研究中心。二是“請進來、走出去”，加強與基礎教育的“零距離”交流與合作。2007年啟動了“基礎教育研究專題”和“特級教師進師院”活動，在基礎教育界遴選了一批講座教授進院與師生對話交流。2009年成立了博士團隊掛職中學學科發(fā)展顧問，日常指導相關學校的教學改革和教育科研工作。三是搭建平臺，鼓勵和引導廣大教師積極參與基礎教育研究，2008年啟動了基礎教育研究計劃項目，截至目前，師院已有近百人參與該項目，全院上下研究基礎教育蔚然成風，高水平的研究成果不斷涌現(xiàn)。四是積極參與地方教育決策的論證與咨詢，發(fā)揮特有的教育學科優(yōu)勢，為基礎教育的改革發(fā)展提供參謀和推動作用。
　　加強教師培訓工作，為基礎教育提供優(yōu)質服務。通過十數載綜合大學舉辦教師教育的摸索提升，師范學院認識到：教師教育是基礎教育的工作母機，高師院校要辦好教師教育還要為基礎教育服好務。為此，師范學院積極適應傳統(tǒng)師范教育轉型的需要，適時調整工作重心，在繼承傳統(tǒng)、苦練“內功”的同時，又搶抓機遇、巧施“外交”，努力拓展“職后培訓”的領域和功能。一是成立專門機構，完善職能，加強領導，2007年在繼續(xù)教育科基礎上成立了教師培訓中心，大規(guī)模開展中小學教師職后培訓工作。自2002年起多次承擔省、市、區(qū)級中小學教師培訓，先后培訓中小學教師2萬余人次。二是實施區(qū)域教育合作，整體推進共建雙贏，2008年與城陽區(qū)教育體育局簽訂了《教育合作協(xié)議書》，建成城陽一中等13所教師發(fā)展學校，雙方還將在開展教師培訓、培育名師名校等方面進行合作；三是實施“精品”工程，搶占“職后培訓”制高點，2009年啟動了旨在打造“青島教育領軍人物”的青島市中小學名師名校長培養(yǎng)工程，有60名青島名師和43名青島名校長入選此工程。
　　卓有成效的教師培訓不僅積累了豐富的培訓經驗，造就了日趨專家化的培訓隊伍，而且提高了基礎教育界廣大教師的專業(yè)化水平，有效促進了基礎教育學科帶頭人的形成，為引領基礎教育奠定了良好的基礎。
　　著眼未來，引領基礎教育改革發(fā)展。通過對近十年中小學教師培訓的總結提煉，師范學院認識到：基礎教育的改革與發(fā)展有著廣闊的舞臺和空間，高師院校要辦好教師教育，不僅要研究好、服務好基礎教育，更要引領好基礎教育。為此，師范學院堅持在提升辦學層次方面做不懈的努力：一是凝聚智慧，統(tǒng)一思想，制定了《青島大學教師教育綜合改革方案》，明確提出建設地區(qū)教育科學學術高地的目標。二是明確發(fā)展定位，強力出擊，大力加強教育學科建設，精心打造核心競爭力。三是整合全校優(yōu)勢，重點突破，大力加強教育碩士專業(yè)學位點建設，為引領基礎教育搭建學科平臺。2009年建立教育碩士專業(yè)學位點，該學位點的建立填補了青島市在這一領域的空白。
　　校長助理、師范學院常務副院長錢國旗說，開辦教育碩士專業(yè)學位教育，大大提升了學院的辦學層次，夯實了與基礎教育互動共進的基礎，拓展了引領基礎教育的專業(yè)空間?？梢钥隙ǎ诓痪玫膶頃性絹碓蕉嗟闹行W教師來學院深造學習，師范學院將引領基礎教育再上一層樓。
（通訊員 薛海峰）