紅點(diǎn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)主席彼得·扎克（PeterZec）（中）為張中陽(yáng)（右）和楊玲（左）頒獎(jiǎng)。
張中陽(yáng)團(tuán)隊(duì)作品。

　　9月28日，2018年紅點(diǎn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在新加坡紅點(diǎn)博物館舉行，設(shè)藝學(xué)院由歐陽(yáng)國(guó)輝老師指導(dǎo)的研究生張中陽(yáng)團(tuán)隊(duì)作品“Convenient2Shrimping2Net”獲得紅點(diǎn)概念設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)?！癈on-venient2Shrimping2Net”便捷捕蝦網(wǎng)如何能突出重圍，一舉拿下紅點(diǎn)概念設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)？“我不做沒(méi)有把握的事情，所有問(wèn)題都在我的把控范圍之內(nèi)?！睆堉嘘?yáng)表示。
　　再次喜獲紅點(diǎn)獎(jiǎng)
　　紅點(diǎn)獎(jiǎng)，源自德國(guó)，與德國(guó)“IF獎(jiǎng)”、美國(guó)“IDEA獎(jiǎng)”一起并稱(chēng)為世界三大設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
　　德國(guó)紅點(diǎn)獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)于2015年在中國(guó)設(shè)立“中國(guó)好設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)，發(fā)起針對(duì)中國(guó)的全新國(guó)際化設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)。
　　這是繼2017紅點(diǎn)設(shè)計(jì)概念大獎(jiǎng)，張中陽(yáng)第二次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)于競(jìng)賽，他這樣解釋?zhuān)骸拔覠釔?ài)比賽，也獲過(guò)很多獎(jiǎng)，但更多的時(shí)候是為了記錄自己的一絲靈感和想法?！睆堉嘘?yáng)認(rèn)為獎(jiǎng)項(xiàng)只是對(duì)自己能力的一種肯定，參賽是非常好的，因?yàn)閰①惸軌蜷_(kāi)發(fā)個(gè)人的智力與思維，鍛煉出屬于自己獨(dú)特的創(chuàng)新想法。
　　對(duì)于這次的參賽產(chǎn)品“Convenient2Shrimping2Net”便捷捕蝦網(wǎng)，張中陽(yáng)這樣解釋?zhuān)罕憬莶段r網(wǎng)通過(guò)采用雙層網(wǎng)的設(shè)計(jì)，B網(wǎng)采用網(wǎng)孔稍大的網(wǎng)，有利于水流的通過(guò)，A網(wǎng)采用網(wǎng)孔較小的網(wǎng)，一寬一窄的漏斗形態(tài)，有利于龍蝦沿著內(nèi)壁進(jìn)入夾層內(nèi)部空間，當(dāng)龍蝦進(jìn)入內(nèi)部夾層空間后，因洞口僅有一只龍蝦體積大小，有利于防止龍蝦逃脫；當(dāng)龍蝦達(dá)到一定量的時(shí)候，我們可以將A網(wǎng)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒出儲(chǔ)存的龍蝦即可。
　　這個(gè)設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于張中陽(yáng)初高中時(shí)的親身體驗(yàn)，小時(shí)候他喜歡釣龍蝦，但每次釣小龍蝦都感覺(jué)很累，操作頻繁，反復(fù)同樣的東西，會(huì)帶來(lái)乏味的感覺(jué)。準(zhǔn)備比賽的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題又浮現(xiàn)在他的腦海里，他決定解決這個(gè)問(wèn)題，以此作為設(shè)計(jì)主題。
　　對(duì)于這次比賽，參賽隊(duì)員交通學(xué)院董佳勛同學(xué)表示：“第一次參加這么高規(guī)格的比賽，給了我以往比賽沒(méi)有的感覺(jué)，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀了人，拓寬了自己的視野，以后要更加努力?！?br>　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作很重要
　　設(shè)計(jì)本身需要各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行合作，從而使得設(shè)計(jì)更加合理，團(tuán)隊(duì)能夠發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，用到設(shè)計(jì)之中，多學(xué)院多年級(jí)的合作是個(gè)好的選擇。因此張中陽(yáng)根據(jù)自己的需求組隊(duì)，根據(jù)每個(gè)人的長(zhǎng)處挑選合作對(duì)象。
　　團(tuán)隊(duì)里臥虎藏龍，張中陽(yáng)曾獲德國(guó)紅點(diǎn)概念設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，德國(guó)IF設(shè)計(jì)新秀獎(jiǎng)，歐洲產(chǎn)品設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，美國(guó)IDA設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等國(guó)內(nèi)外獎(jiǎng)項(xiàng)；韓愈獲2017年紅點(diǎn)概念設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
　　張中陽(yáng)和交通運(yùn)輸學(xué)院的董佳勛，設(shè)藝的楊玲、韓愈，中南林業(yè)科技大學(xué)土木學(xué)院的張澳一拍即合，他們團(tuán)隊(duì)五個(gè)人各有所長(zhǎng)：張中陽(yáng)是負(fù)責(zé)人，有靈感有想法，統(tǒng)籌全局；董佳勛和張澳精通流體力學(xué)分析，對(duì)水流進(jìn)行詳細(xì)分析，探討任務(wù)的可行性；楊玲和韓愈在畫(huà)圖、排版上給予許多幫助。
　　“做設(shè)計(jì)就是完善靈感，綜合大家的長(zhǎng)處，驗(yàn)證這個(gè)東西是否能實(shí)現(xiàn)，有哪些缺點(diǎn)?！边@個(gè)作品有了早期的靈感，后面的作品完善只花了張中陽(yáng)團(tuán)隊(duì)幾天的時(shí)間，在學(xué)校線(xiàn)下討論，討論完定下具體工作就各自做，再合在一起分配任務(wù)做，有問(wèn)題就會(huì)約，看感覺(jué)，有問(wèn)題有時(shí)間就交流，沒(méi)時(shí)間就線(xiàn)上交流。
　　對(duì)于這次競(jìng)賽結(jié)果，張中陽(yáng)表示“我不做沒(méi)有把握的事情，所有問(wèn)題都在我的把控范圍之內(nèi)。”天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，所有的“天賦”與“獲得”都是需要時(shí)間去積累的。參與競(jìng)賽的過(guò)程也正是學(xué)習(xí)的過(guò)程，參與的賽事多了，積累到豐富的經(jīng)驗(yàn)，了解各賽事的特點(diǎn)，評(píng)委的喜好，獲獎(jiǎng)情況甚至能提前預(yù)測(cè)。與結(jié)果相比，過(guò)程也同樣重要。
　　“比賽中最大的收獲就是比賽時(shí)加班，討論，搜集資料的過(guò)程，即使作品沒(méi)有獲獎(jiǎng)，它對(duì)我也是很有意義的。為了以后更好的比賽做鋪墊。”設(shè)藝學(xué)院韓愈同學(xué)說(shuō)。
　　靈感來(lái)自生活細(xì)節(jié)
　　張中陽(yáng)設(shè)計(jì)的東西包括很多類(lèi)別，小到玩具大到游艇都有涉及，類(lèi)別很多，且參賽獲獎(jiǎng)率極高。當(dāng)問(wèn)到張中陽(yáng)獲得這么多獎(jiǎng)項(xiàng)有什么經(jīng)驗(yàn)方法可以分享，他回答道：“設(shè)計(jì)有方法就不叫設(shè)計(jì)了，設(shè)計(jì)沒(méi)有方法，最大的方法就是積累，積累不夠設(shè)計(jì)不出好的作品，積累夠的話(huà)是水到渠成的。做設(shè)計(jì)就是見(jiàn)得越多，走得越多，想法才會(huì)越來(lái)越多。”
　　在張中陽(yáng)看來(lái)，設(shè)計(jì)不需要啟發(fā)，有些是約定俗成的，有些點(diǎn)子是腦海里突然冒出來(lái)的，行業(yè)里有句話(huà)叫“設(shè)計(jì)來(lái)源于生活，也來(lái)源于靈感”。
　　靈感是設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最重要的東西，靈感的產(chǎn)生需要兩個(gè)星期、兩個(gè)月甚至是兩年，但只要你有了想法，設(shè)計(jì)表達(dá)一天就能夠完成。
　　跑步是村上春樹(shù)獲取靈感的來(lái)源，對(duì)于張中陽(yáng)來(lái)說(shuō)，旅游不止是緊張工作后的放松，更能激發(fā)他的創(chuàng)作激情。
　　走的路多了，懂的東西多了，自然能設(shè)計(jì)出好的作品。藝術(shù)總是源于生活但又高于生活的，擁有一雙慧眼，有敏銳洞察力；熱愛(ài)生活，從生活中得到啟發(fā)。
　　張中陽(yáng)以前設(shè)計(jì)作品時(shí)會(huì)更加注重于表現(xiàn)創(chuàng)意，而現(xiàn)在的他考慮得更多了，設(shè)計(jì)中的尺度、用戶(hù)人群和社會(huì)需求，設(shè)計(jì)成本、結(jié)構(gòu)與功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)，這些都漸漸的成為了他設(shè)計(jì)作品時(shí)的主題課。因此是否可落地或者可生產(chǎn)已然作為主要的思考。
　　“從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，產(chǎn)生靈感，完善靈感，綜合大家的長(zhǎng)處，驗(yàn)證這個(gè)東西是否能實(shí)現(xiàn)，有哪些缺點(diǎn)，如何解決，如何落實(shí)設(shè)計(jì)成果，更好地服務(wù)于社會(huì)?！睆堉嘘?yáng)表示這可能是一個(gè)團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)的最好過(guò)程。（學(xué)生記者楊嘉儀程欣鑫）