李開能：深情染筆墨，師古而出新。人朗畫清的他，用五彩的筆，在點與線、濃與淡之間，書寫藝術高峰；學高身正的他，用鐘情與奉獻，在斗尺方寸間，寫意育人畫卷。一支畫筆、三尺講臺、半百光陰，他把學生送上藝術云端，向我們詮釋了新時代德藝雙馨好老師的真正內涵。
　　門濤：他說，老師不僅要有一桶水，而且這桶水還必須是“活”水。十三個春秋，他淡泊名利，潛心教書育人；他說，要想當好老師，需先當好學生。為了讓學生享受課堂，他俯下身子當“學生的學生”，只為留住“思想的青春”。人生的至樂之境，就是講臺上的春風化雨、學生的一聲“濤哥”。
　　高仕龍：育人之大，貴在敬業(yè)，“上好每一堂課”是他教學上的極致追求，備課到凌晨只為讓學生快速聽懂“數學分析”；教書之大，貴在用心，他喜歡文學，把數學教得有詩意、有遠方，讓學生眼睛里鋪滿智慧的陽光。繁花幾度，二十年如一日他樂此不疲，在他身上，我們看到了盡心的力量、敬業(yè)的崇高。
　　余薇：音有七階，她步步執(zhí)著，從中國唱到德國，只為給予學生更多音樂“營養(yǎng)”；教無定法，貴在得法，她用舞臺構筑課堂，用歌聲點亮希望，在細碎的時光中守望育人使命，在每個學子華麗轉身中含淚欣喜；她是靈魂歌者，宛如山澗的一泓雋永溪流，淌出教育的無尾歡歌，贏得最飽含敬意的無數喝彩。
　　李鋼：他是體育世界一塊奔跑的鐵、舞蹈的鋼，既有狂風暴雨的至剛至陽，又有游刃有余的陰柔靈動。他用勤勞和責任搭起一座座航橋，帶領學員從地方走向中國，走向世界，淬火成鋼，桃李芬芳。
　　劉軍榮：在學生眼中，他是嚴厲又慈愛的教育智者；在鄉(xiāng)親眼中，他是優(yōu)秀又念情的巴山漢子；在同事眼中，他是嚴謹又勤勞的學問達人；他用堅守與良知，踐行敢為人先、臻于至善的大學精神，換來對教育事業(yè)最長情的告白。
　　李萬兵：他是一位將教育學和心理學運用自如的教育“老兵”，觀察悲歡離合，研究喜怒哀樂，潛心教書育人；他是萬千師生的心靈導師，幫助困難彷徨者，挽救心靈迷途者，用愛心之火點亮學生前進的道路，28年無怨無悔。
　　張繼蘭：讀好每一本書，是她的成長格言；關愛每一名學生，是她的教育誓言。用心育人，以誠待人，她把育人使命記在心間。參政議政，建言獻策，她把社會責任扛在肩上?！爸粏柛?，不問收獲”，經年累月，她就像一束深邃的光，溫暖而耀眼。