從一個白衣少年到現(xiàn)今的白發(fā)老人，他經(jīng)歷了安醫(yī)從內(nèi)遷安徽到欣欣向榮的60載春秋。在大內(nèi)科的臨床研究以及教學實踐中，他五十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，奉獻了自己的一生。為此，安徽省科學技術協(xié)會給他送來匾額，慶賀他從事科技工作50年：
　　半世紀耕耘科苑為四化余熱生輝———他就是汪國良老教授。
　　記者在接到任務要采訪這位已93歲高齡的老者時，不禁心生敬意：這位見證了安醫(yī)60載崢嶸的老人，如何綿綿不絕地傾注自己的心血，書寫出一幅令人嘆為觀止的宏圖？懷著無比激動的心情，來訪的記者叩響了老人的家門，同時也叩開了他的記憶之匣……委以重任不負眾望出身貧寒的汪國良，上大學時家里拿不出一分錢，他憑著堅強的毅力，半工半讀完成了7年的醫(yī)學學業(yè)。1945年汪老從上海東南醫(yī)學院畢業(yè)后，就留在了東南醫(yī)學院附屬醫(yī)院工作。汪老是個地道的安徽人，懷著對家鄉(xiāng)無比的眷戀和奉獻家鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的決心，在學校內(nèi)遷的時候毅然來到了懷遠。懷遠縣有美國教會遺留的民望、民康兩所醫(yī)院，當時汪老就是接手這兩所醫(yī)院的主要負責人之一。
　　1950年，學校遷至懷遠才剛安定下來，淮河流域又遇到數(shù)十年未有的洪水災害。當時送到毛主席手中的災情報告是這樣寫的：“淮河水爆發(fā)，五道河流的洪水經(jīng)河南新蔡、息縣等地在洪河口相遇，水頭高丈余，波濤洶涌，如萬馬奔騰。沿淮群眾聞聲相率攀樹登屋，呼號鳴槍求救，哭聲震野。”治理淮河是一項浩大而艱苦的工程，中央水利部部長下發(fā)文件，要求附院調(diào)遣一名醫(yī)生參與治淮委員會醫(yī)療隊，負責治淮工程的中央領導、蘇聯(lián)專家、省領導的日常保健。當時的安醫(yī)附院院長極力推薦汪老前往，因為汪老不僅醫(yī)術高明，而且能說一口流利的英語，和蘇聯(lián)專家交流起來一點也不費事。汪老臨危授命，在巢湖無為縣等地的治淮工作中，擔任了醫(yī)療隊隊長這一職務。
　　泛濫的河水一眼望去都望不到邊，高地處也是泥濘不堪，領導和專家們走到哪，汪老就跟到哪，出門考察他們只能泛著小舟，全身武裝。水流湍急，危險隨時都有可能發(fā)生，但他始終保持著對黨和人民的忠誠，不辜負安醫(yī)全體師生的重托和信任，圓滿完成了任務。
　　致力臨床 蜚聲醫(yī)壇1951年學校遷到合肥后，新建的附院設施不完善，科室很籠統(tǒng)，比如泌尿科、消化科等都歸為內(nèi)科，當時稱之為大內(nèi)科，其門診患者最多也就可想而知了，而那時掌管大內(nèi)科的主任醫(yī)生就是汪老。汪老待人親切，視病人如親人，贏得了許多患者的愛戴，汪老的美名便不脛而走。1964年內(nèi)科泌腎組成立，汪老任內(nèi)科主任的同時負責泌腎組。此后汪老在尿液分析上取得較好進展，課題研究成功，在醫(yī)學界廣受贊譽，隨后，汪老受邀先后到廣州、長沙、漢口等地做報告，受到了省外同行專家們的尊敬。
　　汪老不僅活躍在內(nèi)科戰(zhàn)場上，在外科也是頗有建樹，比如，燒傷科病人在實行外科急救時，抗休克等內(nèi)科治療等都要依賴汪老的協(xié)作。80年代初，他與燒傷科主任陳國鈞通力合作，首次將中藥制痂酊應用在燒傷治療的臨床實踐上，能有效地治療大面積燒傷引起的休克，成為褥瘡、燒傷、燙傷的最佳選擇。研究成果一問世，便引起了醫(yī)學界的巨大轟動，連國外的學者也趕來目睹新成果。那時，有25國的學者來附院考察學習，汪老親自在病房給他們講解并展示成果，外國學者們都忍不住向汪老豎起了大拇指。自此附院燒傷科成為省內(nèi)重點醫(yī)療?？浦械凝堫^之一，躋身國內(nèi)乃至國際先進行列。
　　1980年，汪老與姚靜篁、耿兆麟等人被醫(yī)院安排到日本實地考察。汪老就跟著日本醫(yī)生天天查病房、討論病情，學用新設備、了解新技術。“雖然是短期考察，但是學到了不少先進的醫(yī)療管理知識，看到了不少還叫不出名的醫(yī)療設備，真的太有感觸了！”老人激動地回憶道。此時，汪老已到了古稀之年，為了借鑒日本醫(yī)院的先進管理經(jīng)驗，他白天忙碌在門診和課堂，夜晚，他伏案沉思，奮筆疾書。提出了一套不同以往的診斷治療體系：將醫(yī)院各個科室細化，讓每個醫(yī)生就能各顯其能，各盡其職；對于一些疑難雜癥，采用各科醫(yī)生全面會診的方法；老、中、青醫(yī)生要同時查房看??；望、觸、叩、聽后，老、中、青醫(yī)生要一起討論，相互補充。在當時的環(huán)境條件下是一大創(chuàng)舉。
　　育人有方受人愛戴除了擔任學校內(nèi)科基礎教研室主任外，汪老還從事臨床實踐教學。他善于引導學生從實際病例中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高了學生自主學習的積極性，受到了學生們的普遍歡迎，汪老的課堂，學生們學習熱情總是很高。從事教學50載，汪老桃李滿天下，培養(yǎng)了一批批醫(yī)學人才。汪老80壽辰時，他的學生們紛紛從全國各地趕來為他祝壽。
　　曾經(jīng)有兩個美國學生隨汪老學習臨床，汪老除了向他們耐心講解知識，課余還和他們在一起天南地北地聊天，互相了解了各自的風俗習慣，節(jié)假日，汪老把他們請到家里做客，讓他們感受到了家庭的溫暖?；貒螅麄儗ν衾线€念念不往，經(jīng)常寫信給汪老表達問候。
　　退休后，汪老還熱衷于讀報、看新聞，汪老關注國家時事，關心學校發(fā)展，發(fā)揮著自己的余熱。對于學校的發(fā)展，汪老說：“從幾座簡陋的平房到現(xiàn)在的幢幢大樓，從最初較為薄弱的師資水平到現(xiàn)如今雄厚的師資力量，從大內(nèi)科到現(xiàn)在22個?？?，27個專病及專家門診，從最初的一附院到如今的多所附院和教學點，我目睹了安醫(yī)翻天覆地的變化”，汪老不無感慨地說道：“這多虧了改革開放??！”
　　“智者樂，仁者壽”。汪老將一生奉獻給了安醫(yī)，在懸壺濟世、授人以漁的職業(yè)生涯中，他精益求精，樂此不疲。他說：“我其實不想退休的，我想一直干下去，為病人和學校奉獻一生！”———多可愛的老人！