2013級本科生在2016年夏季學期GMP車間實習實訓


　　2014級藥學專業(yè)朱月悅（左三）、歐美彤（右二）在“第五屆全國醫(yī)藥院校藥學/中藥學專業(yè)大學生實驗技能競賽”獲特等獎和二等獎。


　　2015級藥學趙慶敏(前排左三)、吳昊天（后排左一）、成語（后排左四）在第七屆國際生物分子設(shè)計大賽中獲得銀獎。


　　多年來，我校醫(yī)藥學院遵循“通識為體，專業(yè)為用”的理念，堅持“求真澤民、厚德致遠”的價值追求，努力培養(yǎng)具有科學精神與人文素養(yǎng)、國際視野與合作意識的藥學高素質(zhì)復合型創(chuàng)新人才,并賦予海洋藥學特色。在建設(shè)以海洋藥學為顯著特色的世界一流藥學學科和世界一流的創(chuàng)新型學院的目標引領(lǐng)下，學院在本科教育教學工作方面達變通機，在改革中謀發(fā)展，取得了優(yōu)異成績。在學校迎接教育部本科教學水平評估之際，記者走訪了醫(yī)藥學院院長于廣利教授，一起聽他講述學院本科生培養(yǎng)道路上的經(jīng)驗和思考。創(chuàng)造性培養(yǎng)思路：建設(shè)一流藥學學科和培養(yǎng)復合型創(chuàng)新型人才醫(yī)藥學院發(fā)端于共和國老一輩教育家管華詩院士1980年創(chuàng)立的海洋藥物研究室。在管華詩院士的帶領(lǐng)下，1985年成功研制上市了我國第一個現(xiàn)代海洋藥物、全球第六個現(xiàn)代海洋藥物——藻酸雙酯鈉（PSS），開創(chuàng)了我國海洋藥物研究新領(lǐng)域，催生了我國海洋藥物新學科。1991年、1992年依托水產(chǎn)品貯藏與加工學科開始招生海洋藥物方向碩士、博士研究生，1994年設(shè)立以海洋藥物為特色的藥學專業(yè)，2003年藥學系成立，2005年醫(yī)藥學院成立。藥學專業(yè)設(shè)立后，發(fā)展迅速，2007年成為山東省品牌專業(yè)，并建成了藥學博士后流動站；2009年成為教育部高等學校特色專業(yè)；2011年建成藥學博士學位授權(quán)一級學科，形成了以海洋藥物為特色的 “本科-碩士-博士-博士后”鏈條完整的藥學創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。于廣利介紹說，學院經(jīng)歷了“先有藥學學科建設(shè)、后有本科專業(yè)建制”“先有研究生培養(yǎng)、后有本科生培養(yǎng)”的建設(shè)過程，走出了一條“學科帶動專業(yè)，科研促進教學”的創(chuàng)新發(fā)展之路。
　　這個路徑?jīng)Q定了學院學科和育人的基本關(guān)系是科研教學互動融合發(fā)展。在推進學科向縱深發(fā)展的過程中，學院打造了“科學-技術(shù)-工程-產(chǎn)業(yè)”新藥研究開發(fā)鏈條，形成了教育部和山東省優(yōu)秀創(chuàng)新團隊。
　　在辦學實踐中，醫(yī)藥學院根據(jù)社會發(fā)展需求和國際藥學學科最新發(fā)展動態(tài)，適時調(diào)整學科的定位和發(fā)展目標。從2005年的“建設(shè)成為國內(nèi)先進的海洋藥學學科”，到2010年的 “建設(shè)成為國內(nèi)一流的海洋藥學學科”，又到2016年的“建設(shè)成為以海洋藥學為特色的國際一流水平的藥學學科”，再到“雙一流”建設(shè)浪潮中學院提出的 “本世紀末要建設(shè)以海洋藥物為特色的國際一流水平藥學學科和藥學專業(yè)”，定位與目標隨著發(fā)展而調(diào)整進而確立，但未曾偏離過“立足海洋特色，按照藥學一級學科辦學，培養(yǎng)創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才和骨干力量”的初心。藥學學科一直是學校重點建設(shè)的學科之一，經(jīng)過多年努力，在前三輪全國藥學一級學科水平評估中名列前10位，在第四輪參評的104個單位中并列第12位（B+），有力支撐了學校9個ESI1%學科中的藥理與毒理學、化學、生物學與生物化學等學科的發(fā)展。在學院“十三五規(guī)劃”中，特別是在“以海洋藥物為特色的一流藥學學科”建設(shè)規(guī)劃中，學院出臺了系列育人措施，包括本科生創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃、優(yōu)質(zhì)生源吸引計劃、特色精品課程培育計劃、國內(nèi)外一流師資引進計劃等，這些措施有利于學生科學精神、國際視野、合作意識的培養(yǎng)，也為其成為創(chuàng)新能力強的高素質(zhì)領(lǐng)軍人才，服務(wù)國家海洋強國戰(zhàn)略，投身服務(wù)藍色藥業(yè)經(jīng)濟主戰(zhàn)場做著有力的支撐。
　　構(gòu)筑育人保障：
　　優(yōu)秀的師資和卓越的平臺新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。教師始終是育人的核心力量。
　　在“十三五”人才隊伍建設(shè)規(guī)劃中，學院明確在特色和優(yōu)勢研究方向海洋糖化學與糖生物學、海洋天然產(chǎn)物化學、藥物合成化學、藥理學等方向，引進優(yōu)秀科學家和優(yōu)秀青年人才，建設(shè)具有重要國際影響、處于國內(nèi)領(lǐng)先水平的創(chuàng)新團隊。
　　學院在人才隊伍建設(shè)上引育并舉。堅持“重點方向—創(chuàng)新平臺—重大項目—創(chuàng)新團隊”一體化建設(shè)的思路，以“領(lǐng)軍人才+優(yōu)秀才俊+支撐梯隊”的模式構(gòu)建創(chuàng)新團隊，對引進人才的方向、層次和數(shù)量進行了規(guī)劃。2013年以來，引進國家“千人計劃”特聘教授1人，國家“青年千人”1人，學?！爸迦瞬殴こ獭碧仄附淌?人，學?！扒嗄暧⒉殴こ獭钡谝粚哟?人、第二和三層次11人，學校“綠卡人才工程”客座教授2人。同時，學院已有師資隊伍中，相繼產(chǎn)生國務(wù)院第七屆學科（藥學）評議組專家1人、國家“優(yōu)青”2人、山東省“泰山學者”3人、“泰山學者青年專家”2人，青島市創(chuàng)新領(lǐng)軍人才3人。是一支由院士領(lǐng)銜、年齡和知識結(jié)構(gòu)合理的 “教育部長江學者與創(chuàng)新團隊”和“山東省優(yōu)秀創(chuàng)新團隊”。學院目前教師隊伍結(jié)構(gòu)基本適應(yīng)專業(yè)、學科發(fā)展的需要，發(fā)展態(tài)勢良好。
　　對于人才隊伍的建設(shè)，醫(yī)藥學院堅持人才優(yōu)先的理念，在經(jīng)費、設(shè)備、空間、研究生資源等方面為青年才俊提供支持。以學院為依托，建有青島海洋科學與技術(shù)國家實驗室的海洋藥物與生物制品功能實驗室、海洋藥物教育部重點實驗室、國家海洋藥物工程技術(shù)研究中心、山東省糖科學與糖工程重點實驗室等研究基地與平臺。長期的發(fā)展使學院成為國家海洋藥物科技計劃的主要建言者和承擔者，在海洋藥物領(lǐng)域產(chǎn)出了一系列具有重大學術(shù)和社會影響的原創(chuàng)性成果。以PSS為代表的4個臨床應(yīng)用藥物、4個處于臨床研究中的海洋藥物、7個臨床前研究的海洋藥物，帶動了我國海洋藥業(yè)的興起和發(fā)展。依托上述研究基地與平臺，“十二五”以來，學院教師主持承擔科研項目共275項，立項總經(jīng)費達2.57億元。主持國家“863”計劃項目2項；國家科技支撐計劃項目1項；國家自然科學基金項目95項，其中，國家自然科學基金委-山東省人民政府聯(lián)合資助海洋科學研究中心項目1項，聯(lián)合基金重點基金3項，重大國際合作交流項目1項；國家海洋公益性行業(yè)科研專項2項；國家海洋經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展區(qū)域示范項目2項。此外，以學院為主，聯(lián)合國內(nèi)外海洋藥物研究領(lǐng)域相關(guān)科研機構(gòu)共同申請的青島海洋科學與技術(shù)國家實驗室 “鰲山科技創(chuàng)新計劃”重大項目———中國藍色藥庫（CMDD）開發(fā)計劃于2017年通過專家論證，于2018年正式立項實施，一期申請經(jīng)費6000余萬元；學院于2017年申請的“海洋生物來源化合物庫建設(shè)”也順利通過 “重大新藥創(chuàng)制”科技重大專項專家論證。
　　“十二五”以來，學院作為第一完成單位發(fā)表SCI收錄論文646篇（一、二區(qū)論文142篇），其中，在中科院大類分區(qū)一區(qū)刊物上發(fā)表論文31篇，包括在NatureCommunications上發(fā)表論文 1篇，在 AngewandteChemieInternationalEdition上發(fā)表論文2篇；出版《海洋藥物學》、《糖藥物學》教材2部，編著《中華海洋本草》（9卷）、《中華海洋本草圖鑒》（3卷）、《中華海洋本草精選本》以及《海洋天然產(chǎn)物與藥物研究開發(fā)》專著4部；參編《海洋藥物導論》、《海洋微生物學》、Polysaccharides、AntioxidantPolymers—Synthesis,PropertiesandApplications、Galactose:StructureandFunctioninBiologyandMedicine、NaturalProductsfromMarineAlgae—MethodsandProtocols、DietaryChinese Herbs、Studiesin Marine NaturalProducts專著8部；申請和授權(quán)發(fā)明專利123項；推進科技成果轉(zhuǎn)化12項，成果轉(zhuǎn)讓費達5766萬元。系列研究成果先后榮獲國家技術(shù)發(fā)明一等獎、全國科技大會獎、國家科技進步三等獎、山東省最高科學技術(shù)獎、山東省科技進步二等獎1項、山東省教學成果二等和三等獎等十余項，管華詩院士于2017年獲得“共和國老一輩教育家”稱號和中國藥學會突出貢獻獎。
　　高水平的科研平臺、眾多的科研項目，培養(yǎng)了教師的科研能力，提升了教師的專業(yè)水平，更為提高教師教學能力、培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學生提供了強有力的智力和平臺支撐。
　　在提升教師科研水平的同時，學院牢牢確立教學工作的中心地位，注重科教融合，及時將科研成果、學科新知識和新技術(shù)引入教學。本科生的海洋藥物學、糖藥物學課程就有國家“908”重大專項、國家973項目、國家科技支撐專項等研究成果融入其中。學院鼓勵教師將科研項目轉(zhuǎn)化為學生的畢業(yè)論文選題，近三年來約60%的畢業(yè)論文選題來自于教師主持的國家和省部級科研項目?？梢哉f醫(yī)藥學院的學生所學專業(yè)知識就是前沿的。
　　“十二五”以來，本科人才培養(yǎng)的中心地位不斷提升，學院與時俱進，通過科學修訂藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，提升與人才培養(yǎng)目標的符合度。
　　于廣利說，學院采取多種舉措加強經(jīng)費投入，多途徑拓展空間資源，多渠道引入教學資源，為促進藥學專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展、提高藥學人才培養(yǎng)質(zhì)量提供資源保障。藥學專業(yè)實踐性很強，學院非常重視學生實踐能力的培養(yǎng)和訓練，近年來對藥學專業(yè)教學活動經(jīng)費的投入持續(xù)增加。特別是在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、綜合實踐能力、構(gòu)建國際化育人生態(tài)等方面的投入明顯增加，教學條件持續(xù)改善，圍繞藥學本科人才培養(yǎng)目標，匯聚各實驗室和平臺的優(yōu)勢，科教融合，協(xié)同育人，優(yōu)化辦學資源，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力。
　　在本科實習基地的建設(shè)上，針對學院原來僅有一個實習基地，教學計劃2周實習的時間長度很難保障，實習內(nèi)容也有局限性的情況，自“十二五”起，學院將建設(shè)本科實習基地作為本科教學的重點工作。在學校的經(jīng)費支持、校友的幫助、學院黨政領(lǐng)導班子成員的密切配合、實踐教學團隊多方面的努力下，將實習基地拓展為10個，還增加了1個GMP實訓基地。這些實習實訓基地涵蓋了原料藥企業(yè)、制藥企業(yè)、藥品檢驗單位、醫(yī)療部門、GMP實訓等。實習基地的增加使學生培養(yǎng)質(zhì)量得到長足提高，而學生的優(yōu)秀表現(xiàn)也贏得實習單位的贊譽，并愿與學院保持長期的合作關(guān)系。
　　學院高水平的科研平臺均面向本科生開放，學生從大二開始就可以進入科研團隊，主持“本科生研究發(fā)展計劃”項目、“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”和完成畢業(yè)論文，以及列入“本科科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”的學生培養(yǎng)，均在這些科研平臺上進行。學生能夠身臨其境體驗科研創(chuàng)新的氛圍，了解本科課堂所學的知識和技能在科研中的實際應(yīng)用，感受海洋藥物研究在藥物研究開發(fā)鏈條不同環(huán)節(jié)中的具體試驗任務(wù)。醫(yī)藥學院的本科生在接受科研訓練伊始，就領(lǐng)略著海洋藥物學科的前沿風景，這對他們學術(shù)能力的提升和學術(shù)視野的開闊有著重要的作用。
　　“目前建設(shè)省級藥學本科實驗教學中心的規(guī)劃仍在繼續(xù)，學校已經(jīng)給我院調(diào)整出新的空間，不久的將來會有新的改觀?！庇趶V利說，未來從這里將走出更多優(yōu)秀的中國海洋大學藥學專業(yè)本科畢業(yè)生。培養(yǎng)優(yōu)秀人才的新途徑：國際化教學醫(yī)藥學院根據(jù)辦學目標定位，圍繞藥學領(lǐng)域國際前沿，從服務(wù)國家海洋強國戰(zhàn)略及海洋醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，強化學科建設(shè)、推動專業(yè)發(fā)展，深化科教融合、提升教學水平，研發(fā)海洋創(chuàng)新藥物，培養(yǎng)藥學創(chuàng)新人才，結(jié)合“通識為體，專業(yè)為用”、“寬口徑厚基礎(chǔ)”的教育理念，在本科教育階段設(shè)置了一級學科下的藥學專業(yè)，在大藥學專業(yè)背景下賦予了海洋藥學特色，探索出一條培養(yǎng)海洋藥學創(chuàng)新人才的有效路徑。在新時代，培養(yǎng)通專的學生已是共識，而具有國際化視野的學生，才將是具有充分競爭力的人才。我校作為一流大學建設(shè)高校，發(fā)展目標是到本世紀中葉躋身特色顯著的世界一流大學行列，而一流大學培養(yǎng)的人才應(yīng)具有國際化人才特征。醫(yī)藥學院基于自身具有高比例的國際學術(shù)背景的師資隊伍和瞄準國際前沿的學科目標，提出“構(gòu)建國際化育人生態(tài)”，并作了有益的探索。
　　于廣利介紹說：“學院在本科教學上積極探索國際化教學道路，利用學院打造的藥學專業(yè)‘候鳥科學家’平臺，逐步引入國外專家授課方式（英文），提高藥學創(chuàng)新人才的國際化水平。學院大力推進與國外院校進行本科教學和研究生聯(lián)合培養(yǎng)項目，為學生提供國際化教學資源和學習環(huán)境，促進學生國際化視野的形成。”
　　在國際合作共建課程的實踐過程中，學院探索了國內(nèi)外教師聯(lián)合授課的有效模式，嘗試了嵌入國外專家面授和Online授課環(huán)節(jié)的實施辦法，體驗了Zoom云系統(tǒng)在實現(xiàn)邀請國外專家遠程網(wǎng)上直播互動授課的可行性。
　　2017年春季學期學院與奧本大學哈里森藥學院進行了藥理學課程中美教師共同授課試驗。這是一門3學分64課時的本科生專業(yè)核心課程，由中方教師授課48課時，美方16課時，Qnline部分8課時，實際授課72課時。這次試驗在本科生培養(yǎng)、本校教師的的教學能力拓展、以學生為中心的教學經(jīng)驗的交流，科研合作、研究生的培養(yǎng)等方面均達到了預期效果。藥理學課的任課教師何小溪博士曾參與合作授課，她個人從中獲益頗多，專業(yè)英語語言交流能力大大提升，并在授課學期參加的學校教學評估中獲得了優(yōu)秀。學生也評價這是一門極具有挑戰(zhàn)性的課程，對提高自身專業(yè)英語學習與應(yīng)用能力的自覺性明顯增強，與國外專家英語交流的自信明顯增強，對以后選擇深造的專業(yè)方向也產(chǎn)生了一定的影響。
　　2018年，醫(yī)藥學院繼續(xù)與哈里森藥學院合作共建細胞生物學、海洋生物學與海洋學實習部分英文課程，與紐約州立大學布法羅分校合作共建微生物學與免疫學課程，并邀請了我校海洋生命學院的師生參加該項目試驗。實踐證明，引進一位適合開設(shè)本科生課程的海外師資，帶動的是一個或者幾個專業(yè)的學生、共同授課的一個教學科研團隊，隨著交流的深入，可能會帶來幾門課程的改革，“我們希望在跨文化交流、語言交流方面營造更好的育人環(huán)境，提升適應(yīng)國際化的基本素質(zhì)和自信，將教師和學生一起推進到一個國際化人才培養(yǎng)的生態(tài)中，讓成長為國際化人才變成師生的自覺行為?！庇趶V利如是表示。
　　2017年成立的 “中泰海洋和水產(chǎn)中心”作為我校推進共建“一帶一路”教育行動的最為重要的國際合作平臺之一，將以海洋和水產(chǎn)學科為核心，匯聚海洋、環(huán)境、水產(chǎn)、食品、醫(yī)藥、生命等多學科的優(yōu)勢資源，以探索海外聯(lián)合辦學、加強與東盟國家高?？蒲泻献鳌?gòu)建“一帶一路”教育共同體為目標，將助力學校國際化戰(zhàn)略的全面實施和“雙一流”建設(shè)的深入開展。目前開始啟動了聯(lián)合培養(yǎng)研究生項目，醫(yī)藥學院也積極參加了這個項目，按計劃2019年的春季將會有泰國留學生來學院攻讀碩士學位。由于這些留學生的本科不是藥學背景，他們將會參加學院的本科生國際合作課程的學習。
　　“我們的學生要有國際化視野，我們也要具備吸引國際學生的能力，在國際化中實現(xiàn)學院和學生的雙贏。我們的探索，只是一個開端，按照有關(guān)國際化人才需要具備的相關(guān)素質(zhì)標準，我們還要繼續(xù)探索。”于廣利強調(diào)說。
　　創(chuàng)造性思路的成果：
　　優(yōu)秀人才成群結(jié)隊而來“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州”。在優(yōu)秀師資和不斷完善的平臺共同培育下，在學院始終將教學作為中心工作的方針下，醫(yī)藥學院人才培養(yǎng)的成果十分突出。
　　“我們學院參加不同級別競賽的意識在逐步增強并取得了優(yōu)異成績，其中有些同學在全國及國際的科技競賽中獲得獎勵。如近五年來，有13人次參加國際生物大分子設(shè)計大賽，斬獲金、銀、銅獎；有4名學生在全國醫(yī)藥院校/中藥學專業(yè)大學生實踐技能競賽中，獲得全國一等獎、二等獎和連續(xù)兩屆獲得全國特等獎。學院本科生畢業(yè)論文成績?yōu)閮?yōu)良的比例連續(xù)三年在96%以上，2016、2017年學院分別有1名本科生獲得省級優(yōu)秀學位論文?！痹诮榻B學院育人成績時，于廣利的言語中洋溢著濃濃的自豪感。
　　“醫(yī)藥學院的本科畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年保持在95%以上，不少學生考取其它名校繼續(xù)深造。像2015屆的劉燁考取了清華大學的碩士研究生，2015屆的安園園考取了中國醫(yī)學科學院藥物研究所的碩士研究生，2016屆的崔健考取了復旦大學碩士研究生，2016屆的王云霞考取了北京大學的碩士研究生，2017屆的閔睿則選擇了去格拉斯哥大學（英國）深造。畢業(yè)后選擇就業(yè)工作的同學，有2016屆的張博去了江蘇恒瑞醫(yī)藥股份有限公司任銷售經(jīng)理，也有2017屆的廖曉旺輝瑞制藥有限公司任銷售經(jīng)理?！庇趶V利對學院的優(yōu)秀畢業(yè)生如數(shù)家珍，也感染著聽者生發(fā)出由衷的贊嘆。
　　即使成績?nèi)缭S，醫(yī)藥學院仍在如何培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才之路上孜孜以求。社會是檢驗高校大學生培養(yǎng)水平的“風向標”。企業(yè)歡迎什么樣的畢業(yè)生？大學生除了學好專業(yè)知識外，還需具備哪些能力才能成為一個受青睞的人才？通過走訪企業(yè)，學院發(fā)現(xiàn)，社會更歡迎具有創(chuàng)造性思維能力、實踐性應(yīng)用能力、主動刻苦學習能力，以及良好的英語表達能力、計算機應(yīng)用能力的學生，而這些能力受歡迎的前提是要有事業(yè)心和責任心。
　　作為學院的院長，于廣利說：“一流大學應(yīng)該幫助學生具備上述能力。從個人素質(zhì)角度，畢業(yè)生要熱愛所從事的工作，對流程性工作執(zhí)行嚴謹，要善于在工作中學習，具有合作精神，不斷追求卓越，品格堅韌，常懷一顆感恩的心，這是最基本的競爭力。”
　　目前，學院正在推行“以學生為中心，強化科教融合、培養(yǎng)海洋藥學精英”項目，相信經(jīng)過全院師生的共同努力，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，通過建設(shè)國際一流的師資隊伍，利用國際一流的科教平臺，一定能培養(yǎng)出更多一流的學生，肩負起造就海洋藥物領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才和骨干力量的特殊使命。