“哇，你們可太過(guò)分了，化學(xué)，高數(shù)，還有玩手機(jī)的……”剛在報(bào)告廳坐定，掏出一本高等數(shù)學(xué)的我被這聲可嚇得一個(gè)激靈，抬頭便看到一個(gè)“學(xué)長(zhǎng)”拿著一個(gè)麥克風(fēng)“一臉不滿”地在過(guò)道間穿行，還不時(shí)地探頭張望著同學(xué)們正在做什么?！熬蜎](méi)有人看一看英語(yǔ)嗎？英語(yǔ)多有意思??！”這時(shí)大家愣了神，發(fā)現(xiàn)眼前這個(gè)“學(xué)長(zhǎng)”竟然就是這次英語(yǔ)四級(jí)講座的老師。
　　見(jiàn)大家都安靜了下來(lái)，他推了推眼鏡，清了清嗓子，指著PPT上自己的名字鄭重而親切地說(shuō)道:“我便是你們這6個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)老師了，英語(yǔ)是我的興趣，我也真切地希望同學(xué)們也能喜歡上英語(yǔ)?！?br>　　短暫的沉寂后便是熱烈的掌聲，同時(shí)也一下子點(diǎn)燃了課堂的如火熱情。
　　“……所以我們的同學(xué)都會(huì)用———interesting，非常有趣翻譯成———veryinteresting(異口同聲地)；Iloveyou，換個(gè)說(shuō)法又只是會(huì)Ilikeyou”
　　“……往屆四級(jí)的翻譯題出現(xiàn)了一個(gè)詞，叫‘饅頭’，多少同學(xué)冥思苦想，最后寫(xiě)上個(gè)‘mantou’，后來(lái)，又出現(xiàn)了個(gè)詞，叫‘baozi’……長(zhǎng)江就是‘ChangJiang’……”
　　面對(duì)老師對(duì)我們“小學(xué)英語(yǔ)”與低級(jí)錯(cuò)誤的“無(wú)情”嘲笑，同學(xué)們倒是很坦誠(chéng)，還大聲喊出了自己都不太好意思的錯(cuò)詞錯(cuò)句。講座便活脫脫變成了一場(chǎng)精彩的互動(dòng)節(jié)目。
　　“Herhusbandwascookedadeliciousmealbyher.來(lái)，我倒要看看同學(xué)們?cè)趺捶g這句話。”李老師壞笑著向我們發(fā)起挑戰(zhàn)。其中不乏有上當(dāng)者喊道：“她丈夫被她做成了一道美味的菜肴。”見(jiàn)有人上鉤，老師卻又是一臉恨鐵不成鋼的模樣和我們認(rèn)真地解釋。
　　同學(xué)們便喜歡上了這個(gè)有些愛(ài)“自導(dǎo)自演”的年輕老師。
　　看似俏皮的講座，老師可絲毫不馬虎。當(dāng)老師講到英文翻譯的信達(dá)雅時(shí)，舉了這樣一個(gè)例子：“Everythingchanges.信，就是不虛假，直譯便是：一切都改變了；達(dá)，比信要求更高，原文意思不變時(shí)要能表達(dá)流暢通俗易懂，翻譯成‘物是人非’更貼切；而雅就更難了，簡(jiǎn)明優(yōu)雅，譯作‘滄海桑田’再好不過(guò)?！闭f(shuō)完老師露出了沉醉的微笑。
　　同學(xué)們被課堂深深吸引，沒(méi)有一個(gè)不專注地聆聽(tīng)著。
　　6個(gè)小時(shí)過(guò)得飛快，老師笑著合上了筆記本：“到時(shí)間了，這次講座就先到此結(jié)束吧！”留下了一群還在發(fā)怔的同學(xué)們。朱天賜