編者按：5月17日，我校首屆“長空學者”入選人員名單出爐。同時，為了向各學科領(lǐng)域海內(nèi)外優(yōu)秀青年科學家搭建高水平學術(shù)交流平臺，延攬海外優(yōu)秀留學人才，首屆“長空學者”計劃國際青年科學家高峰論壇也將于6月20日在寧召開。毫無疑問，自去年2月首次提出至今，“長空學者”已經(jīng)成為校園一大熱詞。“長空學者”計劃是什么，要做什么，要怎樣做，是不少師生始終關(guān)心的問題。可以說，實施“長空學者”計劃，既是我校高水平師資隊伍培養(yǎng)實踐的一個縮影，更代表了南航人贏得“雙一流”建設(shè)這場戰(zhàn)役的美好希冀和堅定信念。
50年前，我國第一架無人駕駛大型靶機“長空1號”在南京航空航天大學誕生。
　　15年前，“志在長空牧群星”被定為南航校歌，在校園里回蕩悠長。
　　“長空”，對于南航來說，已經(jīng)成為校園文化的一個符號，歷久彌新。
　　5月17日，我校公布第一批南京航空航天大學“長空學者”入選人員名單，王立峰等20人、蘆小龍等14人分別入選第一批“長空英才”和“長空之星”。6月，“長空學者”開始正式進入培養(yǎng)期。
　　如今，伴隨著爭創(chuàng)“雙一流”的號角，“長空”與時代同向同行，再次被賦予了新的現(xiàn)實涵義和歷史使命。
　　問題導向：一流人才是“雙一流”的關(guān)鍵對于經(jīng)常關(guān)注學校重要時政報道的人來說，“‘長空學者’計劃”并不是一個讓人感到生僻的新詞兒，不過知其然并知其所以然的人并不多?？梢哉f，它近可承接到學?！半p一流”建設(shè)規(guī)劃，遠可追溯至校內(nèi)綜合改革藍圖。
　　“以學科建設(shè)為龍頭，努力打造一支適應(yīng)高質(zhì)量人才培養(yǎng)的高水平師資隊伍……健全中青年教師發(fā)展機制，加大青年學術(shù)帶頭人和學術(shù)骨干培育力度……培養(yǎng)一批發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀青年教師。”
　　對照新形勢新要求，我們的師資隊伍到底怎么樣？這個問題是“雙一流”建設(shè)的首要問題，也是校院領(lǐng)導在大會小會上經(jīng)常分析和闡述的一個問題。
　　從去年初全面開啟“雙一流”建設(shè)動員大會到今年七屆三次教代會，在歷次重要會議上，學校黨委對于師資隊伍特別是高水平師資隊伍建設(shè)，既有宏觀解讀，也有“解剖麻雀”式的具體分析，有歷史，有現(xiàn)實，有數(shù)據(jù)，有案例。可以說，從整體上看，根據(jù)去年教育部公布的中國大學年度科技經(jīng)費排名榜，我校人均科技經(jīng)費在全國高校中位居第13位，這在一定程度上體現(xiàn)了我校教師的整體素質(zhì)和水平在全國高校中排在前列。但從局部看，學校真正拔尖的高層次人才和處于學術(shù)“頂端”的學科帶頭人數(shù)量仍然偏少，國家級人才計劃后備人選不足，人才梯隊結(jié)構(gòu)不理想等等。
　　因此，面對我校高水平師資隊伍建設(shè)的滯后局面和“雙一流”建設(shè)的緊迫形勢，基于一系列科學分析，2016年2月25日，也就是新年開學的第三天，學校黨委專門印發(fā)了 《關(guān)于加強高層次人才隊伍建設(shè)的若干意見》，為加快學校高層次人才隊伍建設(shè)謀劃“頂層設(shè)計”?！伴L空學者計劃”作為其中一項重要而具體的任務(wù)以文件形式被提出來。1年以后，2017年3月20日，《“長空學者”計劃實施暫行辦法》正式在校內(nèi)發(fā)布，其目的在于補齊“培養(yǎng)”這塊短板，著力造就一批國內(nèi)外有影響的國家級高層次人才。2個月后，被譽為“南航未來”的第一批“長空學者”入選人員名單出爐。
　　如果說作為南航改革發(fā)展的設(shè)計藍圖，校內(nèi)綜合改革方案解決了 “為什么建設(shè)”高水平師資隊伍的認識問題，那么，近2年特別是在“雙一流”建設(shè)的催動下，“怎樣建設(shè)”高水平師資隊伍則真正開始落細落小落實。2年間，決策之高效，節(jié)奏之明快，再次在實踐層面彰顯了學校黨委面對南航歷史的責任和擔當。
　　新長征：“長空學者”計劃的路徑突圍高層次人才隊伍建設(shè)必須根據(jù)學校的定位從師資隊伍建設(shè)的整體性出發(fā)，統(tǒng)籌謀劃，穩(wěn)步實施。
　　自校內(nèi)綜合改革啟動以來，學校以人事制度改革為突破口，在創(chuàng)新人才引培機制、改革崗位聘用制度、完善教師考核評價機制、改革薪酬分配制度等方面做出了諸多思考和探索，在制度層面為高水平師資隊伍建設(shè)“架梁立柱”，奠定堅實基礎(chǔ)。
　　2015年4月，學校對新聘教師開始實行“非升即走、先上崗后評審”制度，在規(guī)定期限內(nèi)未達到相關(guān)要求人員將不再續(xù)聘教師崗位。同時，還出臺了《外籍教師聘任管理暫行辦法》，加大了外籍專家的引聘力度，以優(yōu)厚的薪資待遇向外籍專家拋出“橄欖枝”。
　　2015年12月出臺 《職員聘任管理辦法》《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審辦法》和《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職基本條件》，其中職員制并軌工作于2016年下半年啟動，新的專業(yè)技術(shù)職務(wù)相關(guān)條例也于2017年正式實施。2016年更是文件出臺頻繁而密集的一年。除了2月出臺 的《關(guān)于加強高層次人才隊伍建設(shè)的若干意見》外，5月發(fā)布《海內(nèi)外人才招聘工作方案》，啟動實施海外拓展計劃，設(shè)立學院海外招聘專項經(jīng)費，啟動了駐海外人才辦主任招聘工作，加大海外高層次人才招聘力度；同月出臺了《俄語特殊人才定向培養(yǎng)實施辦法》，以加強面向俄烏等國的師資隊伍國際化建設(shè)。8月，學校集中推出了 《師資引聘管理辦法》《本校畢業(yè)生師資選留暫行辦法》《專職科研人員聘用管理暫行辦法》《〈博士后研究人員管理工作暫行規(guī)定>的補充規(guī)定》。其中，《師資引聘管理辦法》和《本校畢業(yè)生師資選留暫行辦法》針對的是專任教師隊伍建設(shè)，將“控中間、放兩頭”“非升即走”“綠色通道”“學院高聘”和本校畢業(yè)生選留條件和特定程序等制度化，完善教師補充機制?！秾Ｂ毧蒲腥藛T聘用管理暫行辦法》《〈博士后研究人員管理工作暫行規(guī)定>的補充規(guī)定》則對科研隊伍作了細致明確的規(guī)定，為做大做強4支師資隊伍中的專職科研隊伍、專業(yè)教師隊伍、以及外籍博士后隊伍提供了制度保障。
　　可以說，2年的努力使得我校人事工作中“優(yōu)化增量”部分的相關(guān)工作制度的改革和設(shè)計基本完成，新的人才工作機制初具雛形，打開了我校高水平師資隊伍建設(shè)的新局面，而“長空學者”計劃的推出可謂水到渠成。
　　新實踐：國家標準和南航特色的“化合物”
　　古人說，謀其上者取其中,謀其中者取其下。學校自身的高層次人才隊伍建設(shè)規(guī)劃必須認真研究國家、部、省等高級人才工程選拔和培養(yǎng)目標，確立自身的高層次人才選拔與培養(yǎng)計劃的支持對象、支持強度和工作目標，構(gòu)建具有明確定位和支持方向的、相互銜接、相互促進的金字塔形的梯隊格局，使得低一級隊伍成為高一層次隊伍的“蓄水池”。
　　“長空學者”計劃正是一件兼具國家標準和南航特色的“化合物”。
　　“長空學者”計劃分為“長空英才”和“長空之星”兩個層次，這一計劃直接對應(yīng)“雙一流”要求，向?qū)W校高峰、高原、固本強基學科人才傾斜?！伴L空英才”以入選國家級高端人才計劃為培養(yǎng)目標，每年將聘任10名左右已在相關(guān)學術(shù)領(lǐng)域嶄露頭角，且具有較大學術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀中青年人才?！伴L空之星”以入選國家級青年人才計劃為培養(yǎng)目標，每年將聘任20名左右具有較大學術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年人才。
　　為了確保這項工作有效落地，除了具有較強的科研能力和豐碩的科研成果外，申報者還必須在目標牽引和方案設(shè)計上“有備而來”。不僅申報者本人必須有明確具體的培養(yǎng)目標，符合目標人才計劃的申報條件，學院和申報者還需要設(shè)計出科學的培養(yǎng)方案和成長路徑。這就使 “長空學者”的培養(yǎng)不再是一個人的事，更是南航的事、學院的事。
　　在不超過3年的崗位聘期內(nèi)，“長空學者”要承擔著怎樣的“潛力”期待？對此，《辦法》里具有明確指向。對于“長空英才”來說，要以入選教育部“長江學者特聘教授”、中組部“千人計劃”長期項目等國家級高層次人才計劃或獲得 “國家杰出青年科學基金”為目標。而對于“長空之星”來說，則要以“青年長江學者”、國家優(yōu)青、中組部“青年拔尖人才”“青年千人”等國家級青年人才計劃為努力方向。
　　人才培養(yǎng)的背后是資源的強力支撐，高水平師資隊伍建設(shè)更是如此。為了讓一流人才“蓄水池”充分涌流，學校黨委根據(jù)人才事業(yè)發(fā)展需要，在資源注入上開辟了“綠色通道”。在培養(yǎng)期內(nèi)，對于“長空英才”和“長空之星”入選者來說，他們將分別享受每年10萬和6萬元的人才津貼，而且在科研平臺、團隊建設(shè)和辦公實驗等條件方面也將得到學校和學院政策的持續(xù)支持，以此營造全面自由發(fā)展的工作環(huán)境，讓教師們少些“成長的煩惱”，多些“攀登”的精氣神。
　　新氣象：一場高標準的公開答辯據(jù)了解，今年4月中旬，學校正式啟動2017年度“長空學者”申報工作。其間，經(jīng)個人申報、學院推薦，共報送“長空英才”候選人25人，“長空之星”候選人23人，其中14名“長空英才”候選人、2名“長空之星”候選人符合直接入選條件。其余11名“長空英才”和21名“長空之星”候選人材料需報評審會評審?！伴L空英才”不答辯，采取專家根據(jù)申報材料評審的形式，而 “長空之星”則由申報人本人匯報，采取公開答辯的形式。
　　“答辯仿照‘長江學者’申報形式進行，每人要準備8分鐘PPT匯報，并在現(xiàn)場接受質(zhì)詢。我們也希望通過這種形式使更年輕的教師可以從中互相學習、互相借鑒、互相提高?！备呒壢瞬呸k主任孫建紅說。
　　材料科學與技術(shù)學院青年教師徐強今年3月剛剛?cè)肼?，這次申報“長空之星”遺憾未能入選，但在接受記者采訪時，徐老師積極、開朗、樂觀，對未來充滿信心：“落選在情理之中，沒覺得有啥失落，我剛參加工作，這次目的很明確，就是來過過堂，向有經(jīng)驗的老師學習，而且也確實學到了很多。搞科研不是一個人的事，而是需要一個龐大的團隊，不但要增強個人科研能力，而且要全方位提升自身素質(zhì)。我在現(xiàn)場看到很多申報人不但科研做得好，在教學、應(yīng)用方面都非常棒，他們是我的榜樣，下次我一定會回來！”
　　從2007年開始就在南航攻讀碩士、博士學位的機電學院青年教師王謙之，去年剛剛從英國南安普頓大學博士后出站并加入南航?！拔冶容^幸運，剛?cè)肼氁荒昃挖s上首屆‘長空學者’評選，而且能夠成功入圍‘長空之星’，感到很榮幸，但壓力也確實不小。從去年青年教師座談會到今天的評選，大家都能感受到學校對青年教師成長的關(guān)心，不只是這項政策，就是評審細節(jié)也能看得出，比如每個學科組都有與我們專業(yè)相關(guān)的主審老師，這讓申報人也比較踏實?！?br>　　對于學校的“暖心”之舉，首屆“長空英才”、自動化學院張卓然教授亦有同感：“‘長空學者’計劃充分體現(xiàn)了學校對人才、特別是對青年人才的重視、關(guān)愛與培養(yǎng)。從薪酬待遇、研究生名額到辦公實驗條件，都全方位支持優(yōu)秀青年教師，為青年學者潛心治學與研究創(chuàng)造了很好的條件。我們一定‘志在長空’，腳踏實地，奮發(fā)努力，為學校和學科發(fā)展做出實實在在的貢獻。”
　　“答辯組組長宣益民院士非常盡職，不時對大家的未來規(guī)劃指點迷津。現(xiàn)場有不少細節(jié)讓人印象非常深刻，他的提問會嚴謹?shù)揭粋€具體的函數(shù)是不是正確，要想借助‘長空’沖擊國家級人才工程，必須結(jié)合南航特色，與‘三航’對接，甚至有時候他還會下場追著答辯人面授教益等等。這讓大家非常感動、非常溫暖?！蓖踔t之說。
　　候選人的出色表現(xiàn)也讓校外評審專家心生感慨。國家杰青、東南大學材料科學與工程學院沈?qū)汖埥淌谠穯栆晃淮疝q人：“你為什么沒有去其他高校，是什么讓你選擇了南航？”
　　成為“長空學者”，也就意味著肩頭多了一副沉甸甸的擔子?！皼]錯，這是一項榮譽不假，但更是南航人的一種希望和使命。我對自己的要求是‘兩條腿’走路，對內(nèi)，要在論文、項目、專利上持續(xù)發(fā)力，多搞‘硬通貨’；對外，要走出去，加強交流，擴大影響?！蓖踔t之對接下來的每一步都有著清醒的認識。
　　實施“長空學者”計劃，是我校高水平師資隊伍培養(yǎng)實踐的一個縮影，也代表著南航人贏得“雙一流”建設(shè)這場戰(zhàn)役的美好希冀和堅定信念。通過觀念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，達到以優(yōu)勢的學科群吸引人，以廣闊的事業(yè)空間激勵人，以舒適的生活環(huán)境留住人，以一流的業(yè)績成果鼓舞人，是實現(xiàn)傳統(tǒng)的師資管理模式向師資整體資源開發(fā)、利用、保障成功轉(zhuǎn)變的標志。只要根據(jù)形勢的發(fā)展不斷實踐與創(chuàng)新，建立一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍就指日可待。