暑期開學以后，藝術與設計學院的學生在新建的音樂館和美術館開始了專業(yè)學習；到東校區(qū)也更加方便了，學校不僅更換了寬敞的新通勤車，行車路線也延伸到了宿舍區(qū)和生活區(qū)；細心的同學還會注意到：燕宏橋頭頗有些煞風景的垃圾場不見了，塔山一側的人行輔路也做了固化美化。
　　這些僅是燕山大學在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動期間整改落實的35個項目中的一部分內容。從3月份開始，學校以“深化內涵求質量，科學管理上水平，服務社會促發(fā)展”為主題，突出實踐特色，集中力量破解發(fā)展難題，切實辦好師生迫切希望解決的實事，使學習實踐活動取得了實實在在的成效。
　　深化改革提升內涵加快高水平大學建設步伐學校近年來辦學水平和綜合實力顯著提高，基本實現(xiàn)了向“穩(wěn)定規(guī)模、調整結構、深化改革、提高質量”的內涵建設階段的成功轉型。然而，在當前各重點高校百舸爭流的激烈競爭態(tài)勢下，要做到百尺竿頭更進一步并非易事。借學習實踐活動之機，學校審視過去、分析現(xiàn)實、謀劃未來，從整體上科學思考和謀劃了學校的長遠發(fā)展、中長期發(fā)展戰(zhàn)略思路、方向與規(guī)劃。
　　著眼長遠，科學謀劃學校發(fā)展思路和中長期規(guī)劃。思路決定出路，學校領導班子用戰(zhàn)略的、全局的眼光科學思考學校長遠發(fā)展建設，提出了“三個著力”和“八大統(tǒng)籌”，以此為突破口帶動各方面工作全面協(xié)調發(fā)展。學校研究提出了實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃目標的對策《燕山大學綜合實力水平目標方案》；為科學制定“十二五”規(guī)劃，學校形成了《燕山大學發(fā)展中的現(xiàn)狀和問題調查報告》；學校將建立研究生院作為戰(zhàn)略發(fā)展的重要一環(huán)，形成了《關于教育部設置研究生院的調研報告》；學校制訂了《燕山大學大學文化建設發(fā)展規(guī)劃》的具體工作方案，將軟實力建設進一步推向深入。
　　科學發(fā)展觀是否真正落實，關鍵在于能否有力推動各項工作，圍繞高水平大學建設的目標，學校出臺了一系列創(chuàng)新舉措。
　　不斷深化人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式改革。學校進一步強化本科生的創(chuàng)新和實踐教學，試點推廣“CDIO”工程教育教學模式，推進落實校內生產(chǎn)實習基地和創(chuàng)新教育基地建設項目，出臺了《燕山大學本科教學質量與教學改革工程建設項目管理辦法（試行）》、《燕山大學創(chuàng)新與特長教育學分認定辦法》等制度。學校在河北省率先開展了研究生培養(yǎng)機制改革，制定了《燕山大學博士研究生資助體系改革暫行辦法》，以“凝練方向，科學設課，尊重個性，擴大選修”為原則，完成了新一輪研究生培養(yǎng)方案的修訂工作。
　　深入推進學科建設、科研管理和社會服務工作。學校擴展學科布局，優(yōu)化學科結構，做大做強優(yōu)勢學科，在第七批博士后科研流動站申報工作中，我校又申報成功4個博士后科研流動站。學校適度構筑學科平臺，積極扶持理科和大文科發(fā)展，提出了《燕山大學文科現(xiàn)狀報告》和《燕山大學文科任務》。學校制訂了《科研項目級別的認定》和《關于建立科研發(fā)展基金的管理辦法》，規(guī)范了各級科研項目級別的認定和管理，為科研項目的高質量完成提供了保證。服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力得到切實增強，學校組織參與了國家《重型機械“十二五”科技發(fā)展規(guī)劃》等調研起草工作；通過實地走訪，學校先后與邯鄲、唐山、石家莊等地方政府簽署全面合作協(xié)議，繼續(xù)做好“產(chǎn)學研”結合的大文章。
　　積極探索現(xiàn)代大學管理制度。學校領導班子致力于制度建設，著力推動體制機制方面的深層次問題解決。通過穩(wěn)步推進學校、院（系）和職能部門的責權界定，規(guī)章制度的“廢、改、立”，制定《燕山大學建立健全權力運行監(jiān)控機制工作實施方案》等，學校進一步理順決策權、執(zhí)行權、監(jiān)督權之間的關系，努力構建管理嚴格、按章辦事、運行有序的現(xiàn)代大學管理制度。學校優(yōu)化資源配置，提高管理效益，開展了教學行政用房管理改革工作；強化科技管理服務與研發(fā)服務體系建設，明確了有關部門在科研項目管理、經(jīng)費管理和稅務服務等方面的職能職責。以人為本服務師生構建和諧大學校園以人為本是科學發(fā)展觀的核心，人民群眾得實惠是搞好學習實踐活動的目的。開展學習實踐活動以來，學校把改善民生作為貫徹落實科學發(fā)展觀的核心內容，兼顧學?？焖侔l(fā)展和保障師生利益的關系，切實解決了一批師生員工最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。
　　以教師為本，想方設法為教職工辦實事，解難題。在辦學規(guī)模逐步穩(wěn)定和整體實力不斷增強的基礎上，學校進一步改善教職工的生活條件與環(huán)境。學校完成了2009年專業(yè)技術崗位分級聘用工作，按照受聘崗位為廣大教職工兌現(xiàn)了工資；調整了職工住房公積金繳納比例，在原來基礎上，個人繳納比例提高4%，單位繳納比例提高5%，為此，學校每年增加投入約350萬元；7月份，學校集中調整了近三年評上職稱教職工的崗位津貼。學校積極兌現(xiàn)離退休人員待遇，并擬定了離退休工作二級管理辦法的初步方案。學校與政府有關部門多次溝通，解決了我校職工子女就讀中小學擇校升學的問題。教職工關注的燕大西苑工程，學校也克服了各種困難，開始動工建設。年底前，學校還將完成西校區(qū)藝術學院至開發(fā)區(qū)長江道的道路建設，以滿足師生出行特別是居住在開發(fā)區(qū)的教職工上下班需要。
　　以學生為本，關心關注大學生成長過程中遇到的各種問題。學校針對困難學生群體，重新整合了校內資助體系，勤工助學崗位資金額度由原來的每年50萬元提高到100萬元，減免學費額度由原來的每年20萬元提高到40萬元。學校加強學生食堂采購和管理工作，對市場進行調研，確保采購的規(guī)范化、制度化，確保食品安全。
　　在當前嚴峻的經(jīng)濟形勢下，學校把開展學習實踐活動與應對經(jīng)濟危機做好學生就業(yè)工作結合起來，幫助學生在就業(yè)觀念和就業(yè)能力等方面走出困境。學校一方面加強就業(yè)指導工作，建立了大學生四年職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程體制；強化隊伍建設，組織141名輔導員進行了職業(yè)指導師資格培訓。另一方面，通過舉辦就業(yè)洽談會、專場招聘會，利用就業(yè)網(wǎng)和短信平臺搜集發(fā)布用人信息等，拓寬就業(yè)渠道；引導和鼓勵畢業(yè)生應征入伍，參加“三支一扶”和西部計劃。今年我校各批次本、?？飘厴I(yè)生就業(yè)率均接近90%。
　　授之以魚不如授之以漁。學校在學習實踐活動中，提出了服務學生創(chuàng)新與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的“海燕計劃”，建立了國家大學科技園大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，提供40萬元“創(chuàng)業(yè)基金”，已經(jīng)支持4支學生創(chuàng)業(yè)團隊成立了實體企業(yè)；開發(fā)了大學生虛擬創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站，為更多的學生開展自主創(chuàng)業(yè)實踐搭建了網(wǎng)絡平臺。
　　開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動不僅僅是一項重大政治任務，更是推動學校各項工作科學發(fā)展的重要機遇和強大動力。學校黨委書記孟衛(wèi)東指出：站在新的歷史起點上，建設什么樣的燕山大學，如何建好燕山大學，要以科學發(fā)展觀作為理論和實踐的指南針，我們將堅定不移地走內涵發(fā)展之路，以更加寬廣的視野、更加積極的心態(tài)、更加扎實的工作，加快建設高水平大學的步伐，描繪燕山大學更加輝煌的遠大前景！