教風(fēng)是教師在教學(xué)工作中的教育思想、教學(xué)態(tài)度、育人方法和教學(xué)風(fēng)格的綜合表現(xiàn)，是教師德才的統(tǒng)一。良好的教風(fēng)對于形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)起著至關(guān)重要的作用。教務(wù)處是學(xué)校加強教風(fēng)建設(shè)的主管部門，具體負責(zé)學(xué)校加強教風(fēng)建設(shè)方案的組織實施和日常教學(xué)過程的檢查與監(jiān)督。為此，我們專門采訪了學(xué)校教務(wù)處處長馬明亮。
　　馬處長首先回顧去年的本科教學(xué)水平評估。在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生員工共同努力，贏得了評估專家組的好評，取得比較好的成績。教務(wù)處做了力所能及的工作。但是，我們也清醒地認識到，學(xué)校本科辦學(xué)的歷史還不長，青年教師的比例還較高，本科教學(xué)管理經(jīng)驗還不足，教學(xué)中的問題還不少，需要我們認真對待和努力解決。
　　在采訪中，馬處長告訴記者，“自上一學(xué)期開始，按照學(xué)校評估整改計劃和要求，教務(wù)處適時出臺了《關(guān)于進一步加強課堂教學(xué)秩序管理的通知》，強化各二級學(xué)院對課堂教學(xué)的重視和管理。同時，教務(wù)處率先垂范，規(guī)定凡具有本科及以上學(xué)歷的教務(wù)處教師須到課堂聽課不少于八次；將教務(wù)處教師分成十個教學(xué)督導(dǎo)小組，每周到所分配的教學(xué)樓隨機檢查一次，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決和處理。為確保督導(dǎo)員的公正性和權(quán)威性，我們將督導(dǎo)員隊伍分為文科、理工、醫(yī)學(xué)三個小組進行隨機聽課。對督導(dǎo)員反映的教學(xué)中的問題，教務(wù)處都會按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定做出相應(yīng)的處理和解決。在這個學(xué)期初始，整個學(xué)校的教風(fēng)較以前有了明顯改觀，逐漸形成更加嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，形成了比較好的管理機制，為今年的校風(fēng)建設(shè)提供了較好的基礎(chǔ)和經(jīng)驗。”
　　今年是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵年份，學(xué)校各個部門正緊鑼密鼓地結(jié)合“校風(fēng)建設(shè)年”、“創(chuàng)新發(fā)展年”活動，深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。據(jù)馬處長介紹，教務(wù)處正積極響應(yīng)學(xué)校黨委、行政的部署，深入開展各項活動，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、宣傳小組、督導(dǎo)小組等，并具體抓了如下幾方面的工作。
　　一是建章立制，加強制度建設(shè)。在全面梳理和完善原有的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，出臺了一系列新的符合我校實際的規(guī)章制度。尤其在教風(fēng)方面，高度重視教師的師德師風(fēng)和教師隊伍的自身素質(zhì)的提高，采用考評辦法來激勵教師教學(xué)的積極性。最近，陸續(xù)制定《九江學(xué)院教師師德規(guī)范》、《九江學(xué)院教師師德規(guī)范考評辦法》、《九江學(xué)院加強教風(fēng)建設(shè)實施細則》、《九江學(xué)院學(xué)生信息員管理辦法》等文件。
　　二是以質(zhì)量工程為抓手，狠抓教師課堂教學(xué)效果。積極開展“優(yōu)秀主講教師評比”、“中青年教師教學(xué)競賽”、“青年教師建功立業(yè)”等質(zhì)量工程項目。通過這些項目的實施，起到促進與激勵的作用，以達到全面提高課堂教學(xué)效果的目的。同時，還改進以往的學(xué)生評教方式，把單純網(wǎng)絡(luò)評教改為網(wǎng)絡(luò)評教與書面評教相結(jié)合的形式，做到評教過程的公平與公正。
　　三是加強教學(xué)督導(dǎo)，健全質(zhì)量監(jiān)控體系。在不斷強化教學(xué)質(zhì)量管理的同時，還進一步加強教學(xué)的督導(dǎo)作用，健全“三級”教學(xué)督導(dǎo)機制，達到上下監(jiān)督共同提高的教學(xué)效果，深化課堂過程的考核。馬處長表示，恢復(fù)期中考試這一環(huán)節(jié)是很有必要的。學(xué)生最主要的還是學(xué)業(yè)，只有高度重視學(xué)業(yè)，才能真正達到學(xué)有所成、學(xué)有所得。
　　四是改進工作作風(fēng)，增強服務(wù)意識。學(xué)校最重要的工作就是教學(xué)工作，作為教學(xué)管理部門，教務(wù)處在增強服務(wù)意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量上任務(wù)重、擔(dān)子沉，教務(wù)處工作作風(fēng)如何，直接影響到教風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
　　最后，馬處長說，教務(wù)處要帶頭服從大局，執(zhí)行學(xué)校決定雷厲風(fēng)行、不打折扣；服務(wù)基層，積極為師生辦實事、辦好事，絕不推諉拖拉；善于合作共事，做到主動與其它部門溝通協(xié)作，積極配合；廉潔正派，遵守校紀校規(guī)，按制度辦事。養(yǎng)成嚴謹、自信、向上的良好作風(fēng)。(學(xué)生記者 邱素蘭 蔣琢)