胡錦濤總書記在十七大報告中指出：“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！蹦敲?，作為一名中醫(yī)院校的高校教師，承擔了教學科研的雙重任務(wù)，如何在教書育人科研實踐中，在傳承中華傳統(tǒng)文明實踐中踐行科學發(fā)展觀呢?
　　一、堅持以人為本的教育理念認真學習實踐科學發(fā)展觀，首先要確立以人為本的理念。大學生是高校教師教育和教學工作的主要對象，因此對于高校教師而言，堅持以人為本就是要以學生為本，積極創(chuàng)造有利條件，促進大學生身心健康成長。為此，首先要引導(dǎo)學生全面發(fā)展。這要求高校教師在教育教學中引導(dǎo)學生不僅要掌握基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，還應(yīng)提高他們的思想政治素質(zhì)、身心素質(zhì)、道德法律意識、積極學習傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識和學術(shù)創(chuàng)新能力，使學生在德智體美各方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，從而真正成為一名新時代合格的大學生。其次，要注重引導(dǎo)學生可持續(xù)發(fā)展。大學生作為現(xiàn)代化建設(shè)潛在的重要力量，即將跨入社會從事建設(shè)實踐，這僅靠大學階段積累的知識是不夠的，需要他們把中醫(yī)理論與中醫(yī)實踐相結(jié)合，并在實踐中不斷充實自己。最后，要注重學生個性的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的大學生大都出生在上世紀80年代末90年代初，轉(zhuǎn)型時期的社會大環(huán)境及獨生子女占相當比例的家庭小環(huán)境使得他們的個性特征比較突出，在興趣愛好、性格、智能、世界觀等各方面呈現(xiàn)出不同的特點。這就要求教師尊重學生身心健康發(fā)展的特點及教育規(guī)律，促進他們積極主動地發(fā)展自己。
　　二、注重建立和諧民主平等的師生關(guān)系這是高校教師實踐科學發(fā)展觀在創(chuàng)建教育主客體雙方和諧關(guān)系方面的基本要求。教育作為一種實踐活動，體現(xiàn)作為活動主體的教師與作為活動客體的學生之間進行的一種雙向互動過程，這就要求建立一種民主平等的和諧師生關(guān)系，使學生在和諧的學習環(huán)境中發(fā)展自己。尤其是作為大學生來講，他們獨立思考的能力及創(chuàng)新意識非常強，作為高校教師應(yīng)充分尊重學生的獨立創(chuàng)造，并積極加以引導(dǎo)，促進教學相長。為此，教師要有“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的態(tài)度，平時多了解關(guān)心學生，不僅關(guān)心他們的學習，還要關(guān)心他們的思想和生活，特別是部分家庭比較困難的同學，真正建立起民主平等的師生關(guān)系。
　　三、重視教育教學方法的更新在長期的教學實踐中及時總結(jié)和調(diào)整教學方法是提高教學效率與質(zhì)量的手段。這就要求教師平時注意積累和加強理論修養(yǎng)，在教學方法創(chuàng)新方面不斷取得新的成果。另一方面，現(xiàn)代社會的發(fā)展向教育提出更高要求的同時也提供了越來越豐富的現(xiàn)代教育技術(shù)和手段。教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效率。
　　四、突出教育內(nèi)容的創(chuàng)新性和實踐性這是作為一名中醫(yī)院校教師踐行科學發(fā)展觀在教育內(nèi)容方面的基本要求。改革開放以來，我國高等教育的教學內(nèi)容不斷得到改善，但是，高校作為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的最前沿陣地，必須注重新科研成果的創(chuàng)造、吸納、傳承與轉(zhuǎn)化，由此，注重教學內(nèi)容適時更新就成為高校教師教學的一個基本要求。在現(xiàn)代社會，新的思想和發(fā)明創(chuàng)造不斷涌現(xiàn)，對高校教學內(nèi)容的更新或創(chuàng)新提出了更為緊迫的要求。此外，教師還要注重和突出所授課的實踐性和現(xiàn)實性，并引導(dǎo)學生從事社會實踐。社會實踐有助于學生了解社會，增強實踐能力。學生也只有在親自從事社會實踐的基礎(chǔ)上，才能不斷深化對事物的認知，才能不斷提高自己的才干。所以，高校教師在引導(dǎo)學生掌握理論知識的同時，應(yīng)注意“知”與“行”的統(tǒng)一，強調(diào)“第一課堂”與“第二課堂”的結(jié)合，重視實踐環(huán)節(jié)，設(shè)計好教學方案。使學生通過社會實踐，學習鞏固更多的知識。
　　五、重視教學科研全面發(fā)展在教育教學活動中，教師處于主導(dǎo)性一方，教師素質(zhì)的高低直接影響到教育教學活動的效果。因此，教師應(yīng)注重自身素質(zhì)的提升，不斷增強教書育人能力。作為高校教師來講，全面發(fā)展的內(nèi)容除了一般意義上的思想政治素質(zhì)、道德法律觀念、身心素質(zhì)、科學文化素質(zhì)以外，科研創(chuàng)新能力是一個特別重要的方面。這就要求高校教師應(yīng)特別注重對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和科研創(chuàng)新能力的提高，將科研創(chuàng)新活動有機地融入到教學過程中，實現(xiàn)教學和科研的相互促進，共同提高。具體到本人所在的中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科，近五年來所發(fā)表的中醫(yī)基礎(chǔ)理論類學術(shù)論文為45篇。當然，這還不夠。要提高教師自身的科研水平，就要加大科研申報力度，不僅要積極參加省衛(wèi)生廳、科技廳、教育廳科研課題的申報，更要積極參加國家中醫(yī)局、教育部、科技部等國家級科研課題的申報工作，積極參加全國學術(shù)交流，取長補短，千方百計加大科研的力度、廣度和深度，努力使本學科的教學科研工作走在全國中醫(yī)藥院校的前列。
　　總之，作為中醫(yī)學院的一名高校教師，要感受到時代和社會所賦予的重任，要圍繞教育教學科研工作，積極投身于深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中去，真正做一名稱職的好教師，讓學生滿意、家長放心、學?？隙?、社會認可。（基礎(chǔ)醫(yī)學院 張敬文）